Docente Patricia Muñoz

Ptje. Ptje.
Curso 2° Básico B Nota (60%)
Total Estud.
DeptoEd. General Básica
Fecha: 22 de agosto 2022
39
PRUEBA DE MATEMÁTICA
“Números hasta el 1000”

Nombre: Curso: 2° B Firma Apoderado:

Unidad 2: “Números hasta el 1000”

Objetivo(s): Estimar números hasta el 100, contar números hasta el 1000 e identificar el valor
posicional. Uso e identificación de monedas y billetes.
Habilidades: Responder, estimar, contar, identificar, representar y resolver
Estimado (a) estudiante:
 La evaluación contiene 4 ítems. Lea atentamente cada pregunta. Conteste solo con lápiz mina.
 En caso que un(a) estudiante sea sorprendido(a) copiando durante una evaluación, se sancionará con el retiro de su evaluación, procediendo a su calificación con nota
1.0.
 En caso que un estudiante interrumpa el desarrollo de la evaluación, en primera instancia se le llamará la atención. Si esta acción se reitera nuevamente, se procederá a
retirar la evaluación y la revisión se realizará con lo que el(la) estudiante alcanzó a realizar.
 En ambas situaciones se registrará el hecho en el libro de clases y se llamará al apoderado
 No se aceptarán borrones o enmiendas, ni se corregirán aquellas respuestas efectuadas fuera del formato establecido.

ÍTEM PJE.TOTAL PJE. OBTENIDO

Estimar. 8
Contar números hasta el 1000. 8
Sistema monetario y problemas 14
Valor posicional 09
TOTAL 39 pts.

ÍTEM I. ESTIMAR
Lea atentamente las siguientes preguntas y responde lo solicitado.
1.- De acuerdo con el referente estima la cantidad de bolitas que contienen cada caja. (2pts. Cada una)

2.- De acuerdo con el referente estima la cantidad de clips que caben en la caja (2pts)

3.- De acuerdo con el referente, estima la cantidad de galletas que contiene el envase. (2pts)

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ÍTEM II: NÚMEROS HASTA EL 1000
Encierra en un círculo la alternativa correcta. Recuerda que no se permiten respuestas con dos alternativas
correctas. (2pts. Cada una)

1.- ¿Qué número continúa en la secuencia? 2.- ¿Qué número falta para completar la siguiente
secuencia?
120-124-126-128-__
240-245-___-255-260-265
A. 130
B. 140 A. 247
C. 129 B. 250
C. 280
3.- ¿Qué número falta para completar la secuencia? 4.- ¿Qué patrón se utilizó para completar esta
secuencia:
750-650-___-450-350
840-841-842-843-844
A. 500
B. 600 A. De 1 en 1
C. 550 B. De 5 en 5
C. De 10 en 10

ÍTEM III SISTEMA MONETARIO

2.- Cuenta las monedas y escribe la cantidad en el espacio asignado. 2pts. Cada una.

2.- Resuelve los siguientes problemas utilizando el sistema monetario. (3pts. Cada una)

1.- ¿Cuántas monedas de $100 equivale un billete de $1000? Marca con una X la cantidad de monedas
que necesitas.

Equivale a: ____________ monedas de $100.

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2.- ¿Qué productos puedo comprar con un billete de $1000? Pinta los productos
que al sumarlos te da $1000. Utiliza tu sistema monetario.

=$400

= $300

= $700

ÍTEM IV: VALOR POSICIONAL

1.- Relaciona la cantidad representada de acuerdo a las imágenes; luego escribe el valor que representa en el
casillero. (3pt. cada una)

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