ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“DR. RODRIGO UGARTE CÓRDOVA”

Creada el 29 de Abril de 1969 – Inaugurada el 13 de Octubre de 1970 PASAJE – EL ORO – ECUADOR

EVALUACIÓN QUIMESTRAL CON COMPONENTE METACOGNITIVO

NIVEL:
ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO
Elemental
2022 - 2023
GRADO: TERCERO PARALELO: “A” QUIMESTRE: Primer

DOCENTE: Lcda. Martha Velepucha

CALIFICACION
ESTUDIANTE: FECHA:

INDICACIONES GENERALES:

 Leer bien cada pregunta y llenar los datos con esfero.

 Preguntar a la docente si requiere mayor explicación.
 No hacer manchones, ni borrones en la hoja.

DESARROLLO
Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta dos cifras, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de
conteo y la representación en la semirrecta numérica (Ref.I.M.2.2.1.)

0.50
1.- Observa la representación gráfica en las regletas y tacha la decena completa punto
que representa.

0.50
Punto
2.- Encierra la decena completa que falta en las secuencias numéricas

10 20 30 50 60 70 80 90

45 40 31

90 80 70 60 40 30 20 10

50 61 59

Opera utilizando la adición y sustracción con reagrupación con números naturales de dos cuatro cifras en el
contexto de un problema matemático del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.). CM
 3.- Resuelve el ejercicio de suma con números naturales de hasta 2 cifras y encierra el 1 punto
resultado correcto.

a) 48
b) 53
c) 63

1 punto
4.- Realiza el ejercicio de resta con números naturales de hasta 2 cifras y encierra el
Resultado correcto.

a) 33
b) 23
c) 45

5.- Lee el problema presentado, resuélvelo y escoge el resultado correcto. 2 puntos

Marcos y Zoila tienen una finca. Ellos cosecharon 38 naranjas y 52 limones. ¿Cuántas
frutas cosecharon en total?

Datos Razonamiento Operación

Respuesta: --------------------------------------------------------------------------------------------

a) 68 frutas b) 90 frutas c) 80 frutas

METACOGNICIÓN
6. ¿ Encierra los gráficos que representan la importancia de aprender a sumar y restar.?
Encierra la respuesta.
2puntos

Leer dormir pensar comprar

7. Escoge un tema estudiado y responde las preguntas de la escalera de la metacognición. (explica

oralmente)
2puntos
Sumar restar problemas matemáticos números

¿Qué has aprendido? ¿Qué dificultades has ¿Para qué te ha servido?

tenido?

8. ¿Qué ha sido fácil o difícil resolver problemas matemáticos?

marca con un visto la respuesta correcta
 1 punto

RÚBRICA DE LA METACOGNICIÓN
Lo hago muy bien Lo hago a veces y Necesito ayuda No logro hacerlo
CRÍTERIOS (2 p) puedo mejorar (1.5 para hacerlo (1 p) (0.5 p)
p)
Importancia de Reconoce la Reconoce Logra reconocer No logra reconocer la
aprender a importancia de parcialmente la con apoyo la importancia de sumar
sumar y restar aprender a sumar y importancia de importancia de y restar aún con
restar en su vida aprender a sumar y sumar y restar en su apoyo, marca solo
cotidiana marca las restar en su vida vida cotidiana, una opción
4 opciones cotidiana marca 3 marca 2 opciones
opciones
Escalera de la Selecciona un tema Selecciona un tema Selecciona un tema Selecciona un tema,
metacognición y reflexiona en las 3 y reflexiona y reflexiona con 1 pero no logra
preguntas sobre la parcialmente 2 pregunta con ayuda reflexionar en
aplicación en su vida preguntas sobre la sobre la aplicación ninguna pregunta
cotidiana el tema aplicación en su vida en su vida cotidiana sobre la aplicación en
aprendido cotidiana el tema el tema aprendido su vida cotidiana el
aprendido tema aprendido aún
con apoyo.
.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lcdo. Danny Montalvo G., Mgs.

Lcda. Martha Velepucha Lcda. Melida Zozoranga DIRECTOR
DOCENTE
COORDINADOR JUNTA ACADEMICA
POR SUB NIVEL ELEMENTAL

Fecha:7/09/2022 Fecha: 07 /09/l 2022 Fecha: 07/09/ 2022