DEPARTAMENTO BÁSICA

Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

PRUEBA DE MATEMATICA SEGUNDO BÁSICO

UNIDAD 2 TEMA 1 y 2

Nombre: ____________________________________________________ (2 p.)

Curso: ____ (1 p) Fecha: __ / __ / ____ (1 p) Puntaje: ____ de 39 Nota:

Objetivos de Aprendizaje
 Leer y representar números hasta el 100.
 Contar hasta el 1.000 utilizando diversas estrategias.
 Estimar cantidades hasta el 100 usando un referente.
 Reconocer unidades, decenas y valor posicional en números hasta el 100.
 Descomponer números como adición de otros.
 Comparar y ordenar números utilizando el valor posicional.

INSTRUCCIONES:
 El tiempo de duración de la prueba es de 1 hora.
 Lee cada pregunta con atención.
 Responde marcando con una X en el casillero de la alternativa correcta.
 Recuerda revisar tus respuestas y compararlas con la prueba antes de entregarla.
 Recuerda seguir las instrucciones, ya que tienen puntaje en esta prueba.

I.- Lee las siguientes preguntas y marca con una x la alternativa correcta. (10
ptos.)

1. ¿Cuál número se representa con los 2. ¿Cómo se escribe con cifras el número
cubos? ochenta y nueve?

A. 89
B. 90
C. 98

A. Siete y cinco.
B. Setenta y cinco.
C. Sesenta y cinco.

3. Si se sigue contando con la misma 4. Si cuentas de 2 en 2 desde el 50, ¿cuál

agrupación de conteo, ¿qué número se de los siguientes números
debe decir a continuación? mencionarías en tu conteo?

70, 75, 80, 85, 90, … A. 61

B. 63
A. 91 C. 66
B. 95
C. 100

5.Considerando el paquete 1 como referente, ¿cuántas galletas se

puede estimar que tiene el paquete 2?

Paquete 1 Paquete 2

Tiene 15 galletas. Tiene? galletas.

A. Entre 25 y 35 galletas.
B. Entre 45 y 55 galletas.
C. Entre 65 y 75 galletas.
 DEPARTAMENTO BÁSICA
Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

6. A partir del referente que se muestra a continuación, ¿en cuál frasco hay
aproximadamente 80 botones?

Hay 30 botones.

A. B. C.

7.¿En cuál número la cifra de la decena tiene valor posicional 70?

A. 7
B. 78
C. 87

8. ¿Cuál es una descomposición del 9. ¿Cuál número se compone con la

número 89? adición de 32 y 57?

A. 44 + 44 A. 87
B. 44 + 45 B. 88
C. 44 + 46 C. 89

10. ¿Cuál número es 2 decenas menor que 67?

A. 45
B. 47
C. 65

II.- Desarrollo

11.- Escribe en los espacios dados la cifra que representa y el número en

palabras. (4 ptos)
 DEPARTAMENTO BÁSICA
Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

12.- Continua los conteos considerando lo indicado en cada caso. (4 ptos)

a. Conteo de 5 en 5 hacia atrás. ► 355

, , , .
b. Conteo de 100 en 100 hacia adelante. ► 800
, , .
c. Conteo de 10 en 10 hacia atrás. ► 681
, , , .

13.- Escribe cuatro descomposiciones aditivas para cada número. (8 ptos)

a. b. c.
76 53

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +

14.- Ordena cada grupo de números según se indica.

a. 56, 79, 67, 41, 58.

Orden de menor a mayor ►

, , , , .

b. 21, 91, 83, 37, 64.

Orden de mayor a menor ►
 DEPARTAMENTO BÁSICA
Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

, , , , .
15. Responde las siguientes preguntas a partir del referente dado. (4 ptos)
 DEPARTAMENTO BÁSICA
Prof. María José Núñez – Andrea Saavedra

Tabla de Especificaciones

Objetivos de aprendizaje N ° Ítem Clave Criterio de

logro
Puntaje
 Leer y representar I
números hasta el 100. 1-2-3-4-5-6-7- 1B
 Contar hasta el 1.000 8-9-10 2A 6/10
utilizando diversas 3B
estrategias.
4C
 Estimar cantidades
5
hasta el 100 usando un
referente. 6C
 Reconocer unidades, 7B
decenas y valor 8B
posicional en números 9C
hasta el 100. 10B
 Descomponer números
como adición de otros.
 Comparar y ordenar
números utilizando el
valor posicional.

II Desarrollo

11
a. 84 ochenta
y cuatro.
b. 73 setenta 3/4
y tres.
c. 67 sesenta
y siete.
d. 99 noventa
y nueva.
12

A – 360 – 365 –
370. 3/4
b- 900 – 1.000.
c – 671 – 661 –
651.

13 Respuesta 5/8
variada.

14. a.- entre 6 y 8. 3/4

b.- entre 7 y 9.