PROGRAMA DE CAPACITACIÓN TEÓRICO - PRACTICO DE ABOGADOS DE

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Dirección a cargo de: Dr. Héctor Raffo y Dra. Grisel Gincoff

Coordinadora: Dra. Gisela Espinola

Destinatarios: Abogados/as Matriculados en el Colegio de Abogados de Morón.-

Días: Lunes de 15 a 19 hs.

Duración: 16 módulos (15 clases y 1 evaluación final).-

Evaluación: Integradora grupal sobre aspectos claves del ejercicio profesional,

referidos a lo desarrollado en la cursada, y la presentación de un trabajo práctico
grupal (no más de 3 personas) referido a visitas o entrevistas a programas,
instituciones u organismos destinados al trabajo con niños, niñas y adolescentes que
deberá ser presentado al menos una semana antes de la evaluación grupal.-

I.- Fundamentación.-

La actividad y funciones del Abogado del Niño encuentra sus sustento en el

corpus normativo que reconoce a Niños, Niñas y Adolescentes (en adelante NNyA)
como sujetos de derecho, circunstancia que nos mueve a considerar que quienes
tienen la responsabilidad de cuidar que esos derechos no sean vulnerados -en primer
lugar sus progenitores- más todos los efectores llamados por la ley que
subsidiariamente se encargan de dicha protección, tengan la aptitud e idoneidad
suficiente para que no se vean frustrados sus propósitos.-

Es así que tanto los tratados internacionales incorporados a nuestra

Carta Magna en su art 75 inc. 22 como las legislaciones de nuestro país que han sido
dictadas en su consecuencia sea en el orden nacional como la ley 26.061 como las
normas sancionadas en las respectivas provincias, hayan acogido los principios
fundamentales contenidos en los mismos.-
 De todos ellos nos detendremos en considerar dos normas contenidas
en la CND en sus arts. 3.1 en cuanto a la consideración de respetar el interés superior
del niño y la contenida en el art. 12 respecto a su derecho a ser oído cualesquiera
sean los escenarios en que discurra su vida teniendo en cuenta el principio de
capacidad progresiva

Deberemos agregar que ambos principios para adquirir operatividad

necesitan de la formación especial para abordar sus problemáticas y la articulación y
diseño de instrumentos adecuados capaces de determinar el contenido de ambas
normas.-

No existe un niño sujeto en abstracto sino situaciones por las que

atraviesa cada uno en particular en el derrotero de su vida.-

Una de las cuestiones más arduas a debatir es qué les ofrecemos a

cada NN y A para que ambos principios no se vean frustrados.-

Es aquí donde adquieren un papel preponderante todos aquellos

dispositivos que puedan atender y entender de qué manera la protección de sus
derechos adquiere individuación.-

No se trataría pues de procurar la atención de manera estandarizada a

N N y A considerados en abstracto sino procurar y garantizar espacios de escucha y
atención particularizados.-

Consecuentemente con lo expuesto adquiere especial relevancia la

identificación de los distintos efectores en el Sistema de Protección Integral abarcativo
de los tres poderes del Estado y de la existencia de la sociedad civil como sustento
legitimante de dicho dispositivo.-

En tal sentido cobre especial relevancia el rol de la abogacía como

factor dinámico de las normas protectorias encarnado en esta temática en la figura del
Abogado del Niño creada por la ley provincial 14.568.-

Esta atribución a los abogados para coadyuvar a una mayor eficacia en

las intervenciones con niños, niñas y adolescentes cobra valor si consideramos que su
actividad no puede estar circunscripta a las actuaciones por ante la justicia, sino que
por imperativo constitucional debe abarcar otras áreas donde aquellos puedan
participar, como el área de educación, salud entre otros ámbitos.-

En definitiva, cuando de vulneración de derechos se trata, siempre

deberá estar el abogado listo para patrocinar y reclamar por ellos cuando la actuación
de sus representantes naturales, instituciones y organismos no aciertan a resolver las
problemáticas planteadas.-

Asimismo cabe mencionar que conforme las disposiciones del CCyC en

materia de familia, resulta menester la capacitación del Abogado del Niño con una
mirada interdisciplinaria dado que su formación en la carrera de grado no le ha
proporcionado herramientas teóricas desde esa mirada.-
 La misma línea de abordaje está contenida en las recomendaciones de
las 100 Reglas de Brasilia respecto a cualquier instancia o espacio que trate
situaciones de NNyA en estado de vulnerabilidad.-

En sintonía con esta última cuestión, se propicia que el programa de

capacitación cuente con una articulación de módulos teóricos en dicho marco
interdisciplinario con prácticas en el territorio para que de esa manera pueda el
abogado incorporar conocimientos desde la práctica concreta con una mirada que
contenga otros saberes .-

2.- OBJETIVOS.-

* Profundizar el conocimiento jurídico del corpus normativo y jurisprudencial en materia

de niñez, adolescencia y familia desde una perspectiva interdisciplinaria con enfoque
en los Derechos Humanos.-

*Conocer los dispositivos y funcionamiento de los distintos organismos que integran el

Sistema de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes.-

*Identificar las herramientas teórico-prácticas para que el Abogado del Niño pueda
ejercer eficazmente la actividad profesional, en los distintos procesos judiciales así
como sus posibles intervenciones en otros campos existentes en los que se
encuentren involucrados niños, niñas y adolescentes.-

* Formarse en el campo de los saberes y las prácticas interdisciplinarias con los

distintos efectores que integran los dispositivos de protección de derechos de niños,
niñas y adolescentes.-

METODOLOGIA DE CURSADA:

Ante la situación imperante del aislamiento social, preventivo y obligatorio, el presente

curso se ha reprogramado en fechas como de metodología de dictado. El cual se
cursará de manera virtual hasta tanto se mantengan dichas medidas y conforme las
siguientes consideraciones:

a) El curso comenzará el 3 de Agosto de este año en los días y horarios ya

establecidos ( lunes de 15 a 19 hs.).-
b) La clase “en vivo” se realizará a través de la plataforma Microsoft Teams
que deberá ser descargada, dado que la misma será la utilizada por el
Poder Judicial de la Provincia de Buenos Aires para tomar audiencias
remotas.-
Ello permitirá que los participantes se familiaricen con una herramienta a
utilizar en la práctica profesional.-
c) El Colegio de Abogados de Morón proporcionará la asistencia técnica para
el desarrollo de las clases.-
d) La referente para coordinar la actividad es la Dra. Gisela Espínola 011-
1136104415 giseespinola@gmail.com ó giseespinola@camoron.org.ar.-
 e) Respecto al campus virtual se armará un aula en el campus del Colegio
https://camoron.org.ar/campus/.-
En el mismo se puede colocar materiales, escritos, videos y demás material
complementario de cada clase.-

PROGRAMA

Módulo 1.- Abogadas y Abogados de Niños, Niñas y Adolescentes.-

Asesoramiento y Patrocinio Letrado.- Contextualización con la práctica.-

3 de Agosto.-

Movimiento de Acceso a la Justicia.- Las 100 Reglas de Brasilia.- Garantías

procesales y Tutela Judicial Efectiva.- Consagración legislativa; C.C.yC, Ley Nacional
26.061 y 13.298, 13.634 y 14.568 con sus respectivas reglamentaciones de la Prov.
de Buenos Aires.- Participación de Niños, Niñas y Adolescentes como parte del
proceso y en otros ámbitos.-

Análisis de casos.-

Docente: Dra. Sara Cánepa y Dra Laura Taffetani.-

Módulo 2.- Bloque de los Derechos Humanos en la Constitución Nacional

10 de Agosto.-

Derecho Internacional de Derechos Humanos.- Sistema de protección de los Derechos

Humanos de las Naciones Unidas.- Sistema Interamericano de Protección de los
Derechos Humanos.-

Pautas interpretativas de la Comisión y la Corte Interamericana de Derechos Humanos

respecto de la Convención Americana sobre Derechos Humanos y su correlato con los
demás tratados en la materia.-

Aplicación del enfoque de Derechos Humanos con perspectiva de niñez y de género.-

Análisis de jurisprudencia.-

Docentes Dres. Martiniano Terragni y Diego Freedman.-

Módulo 3.- Desarrollo y aplicación de principios convencionales.-

24 de Agosto.-

Interés Superior del Niño.- Concepto y características.- Su desarrollo convencional.-

Entre la legalidad y la legitimidad.-

Su recepción normativa y jurisprudencial.-

El derecho del niño, niña y adolescente a ser oídos.-

Principio de progresividad.-
Clínica de casos.-

Docente: Dra. Sara Cánepa.- Dra. María Donato

Módulo 4.- Mecanismos de Promoción y de Protección Integral.- El Estado.-

31 de Agosto.-

Sistema de Promoción y Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y

Adolescentes.- Marco Normativo.-

Ley Nacional 26.061 y su reglamentación.- Leyes provinciales 13.298 y 14.634 y su

reglamentación.- Servicios Locales y Zonales de Promoción y Protección de
Derechos.-

Las prácticas profesionales e institucionales en los ámbitos provincial y municipales.-

Procesos administrativos en el ámbito escolar, de salud y registral.-

Clínica de Casos.-

Docente: Dra. Grisel Gincoff.-

Módulo 5.- Mecanismos de Promoción y Protección Integral: La sociedad civil.-

7 de Septiembre.-

Las organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en el Sistema de Promoción y

Protección Integral.- Antecedentes.- Participación y rol en las políticas públicas.-
Normativa internacional y nacional.-

El niño en su familia y la comunidad.- Amenaza y vulneración de los derechos

sociales.- Redes comunitarias.- Tipos de organización.- Alcance.- Estrategias de
trabajo de articulación con las OSC y los efectores estatales del sistema de promoción
y protección.-

Docente: Dr. Norberto Liwski

Módulo 6.- El abordaje territorial .-

14 de Septiembre.-

El niño/a privado de cuidados parentales.- Estrategias de trabajo con su familia o

figuras referenciales durante el transcurso de la medida de abrigo.- Articulación con las
redes comunitarias y programas de atención a las organizaciones sociales de la
sociedad civil.-

Docente: Dra. Laura Taffetani.-

Módulo 7.- Interdisciplina.-

21 de Septiembre.-

Paradigma de la complejidad.- Nociones introductorias.-

El “rizoma” de G. Deleuse y F. Guatari.-

Lo inter.- Interdisciplina e Intersectorialidad.- Diferencia entre grupo y equipo.-

Condiciones y obstáculos.- Lo universal, lo particular, lo uno y lo múltiple.- Lo singular
y la invención. Prácticas discursivas.- Dispositivos.-

Docentes: Profesionales de los Colegios de Psicólogos y Trabajadores Sociales-

Módulo 8.- Interdisciplina.-

28 de Septiembre.-

La escucha del niño.- Estructura y desarrollo.- Entrecruzamiento y diversidad

discursiva.-

Docentes: Profesionales de los Colegios de Psicólogos, Trabajadores Sociales y

Peritos Psicólogos del Cuerpo Técnico Auxiliar del Poder Judicial.-

Módulo 9.- Procedimientos Administrativos y Judiciales en materia de Familia.-

5 de Octubre.-

1.-El rol del/la abogado/a del niño, niña o adolescente en el asesoramiento y

patrocinio.-

Juzgados de Familia y de Paz.- Asesoría de Incapaces.- Tutor ad-litem.- Actuación en

los procesos.- Funciones y diferencias.-

Docentes: Dra. Gladys Pellegrini y Dr. Guillermo Torti.-

Clínica de casos.-

Módulo 10.-Responsabilidad parental.-

19 de Octubre

Cuidado personal.- Derecho de comunicación.- Plan de parentalidad.- Derecho

alimentario.- Protección del nombre. Filiación. Medidas de abrigo. Guarda. Tutela.
Adopción.- Violencia familiar y de género.-

Clínica de casos.-

Docentes: Dra. Gladys Pellegrini y Dr. Guillermo Torti.-

Módulo 11.- Procesos Judiciales y administrativos en el Sistema de

Responsabilidad Penal Juvenil.-

26 de Octubre.-

Procedimiento.- Punibilidad. Derecho a ser oído.- Convención sobre los Derechos del
Niño.- Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de
Menores (Reglas de Beijing).- Resolución Nº 40/33 de la Asamblea General; Reglas
de las Naciones Unidas para la Protección de los menores privados de libertad.-
Resolución Nº 45/113 de la Asamblea General.- Directrices de Naciones Unidas para
la prevención de la Delincuencia Juvenil (Directrices de Ryad).- Resolución Nº 45/112
de Naciones Unidas Observaciones Generales del Comité de Derechos Humanos en
la materia.- Opinión Consultiva Nº 17/1202 Corte Interamericana de Derechos
Humanos.- Jurisprudencia.- Caso Mendoza c/Argentina.-

Leyes Provinciales Nº 13.298 y 13.634 y sus reglamentaciones.-

Sistema provincial de aplicación y ejecución de medidas de privación de libertad y

alternativas a ésta.-

Programas socioeducativos.- Experiencias locales en procesos restaurativos.-

Docentes: Marcelo Giacoia y Lic. Esteban Fresco.-

Módulo 12.- Los Procedimientos en lo Civil y Comercial, Penal y Contencioso-

Administrativos.-

2 de Noviembre.-

Docentes: Dres. Graciela Etchemendi, Christian Magnoni y Mercedes Conti.-

Clínica de casos.-

Módulo 13.- Herramientas Procesales.- Recursos ordinarios y extraordinarios.-

9 de Noviembre.-

Tutela anticipada.- Medidas cautelares.- Recursos ordinarios y extraordinarios.- Caso

Federal.-

Mecanismos de exigibilidad en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos y

Mecanismos de denuncias ante el Comité de Derechos del Niño.-

Docente: Dr. Germán Hernán Quadri.-

Clínica de casos.-

Módulo 14.-La restitución Internacional de Niños, Niñas y Adolescentes.-

16 de Noviembre.-

Su desarrollo convencional.-

Su recepción normativa y jurisprudencial.

Clínica de casos.-

Docente; Dra. Eloisa Raya de Vera

Clínica de casos

Módulo 15.- Honorarios Profesionales y Ética Profesional.-

30 de Noviembre.-

Notificación.- Apertura de cuenta.- Desarrollo de etapas.- Cobro de Honorarios en los

procesos judiciales y administrativos.-

Docentes: Dra. Beatriz Pelliti

Fecha límite para presentación de trabajo práctico final:

1 de Marzo de 2021.- (consignas a confirmar)

Evaluación Final: Defensa de trabajo Práctico

15 de marzo de 2021.-