FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS ECONOMICAS

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Programa Académico : DERECHO
1.2. Tipos de estudios : ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
1.3. Nombre de la asignatura : DERECHO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.
1.4. Código de la Asignatura : 19046
1.5. Crédito : 03
1.6. Horas Semanales :
1.6.1. Teoría : 02
1.6.2. Práctica : 02
1.7. Ciclo :X
1.8. Duración : 16 Semanas
1.9. Periodo Académico : 2020-2
1.10. Docente : Mag. Cesar Augusto Almeyda Avalos

2. FUNDAMENTACIÓN:

2.1. APORTES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

Conocer los Derechos del Niño(a) y Adolescentes, que hoy acceden al vértice del Derecho
Constitucional, para plasmar en él sus cauces directrices que expande los derechos humanos a
las relaciones de familia.
Aplicar la realidad procesal con sus particularidades y normas, particularmente, especiales,
utilizando instrumentos que garantizan los derechos reconocidos y los compromisos asumidos
por el Estado. Valorar la aplicación concreta de un modelo constructivo que supone que los
principios de justicia para este grupo humano específico, tenga existencia fija y objetiva.

2.2. LA SUMILLA:
Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de
edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad.
El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la
edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario

3. COMPETENCIAS GENERALES

El estudio de este curso permite entender, a partir del reconocimiento de los derechos
privilegiados que le asisten a los niños y adolescentes, respecto a los derechos humanos, la
necesidad de tutelar el interés superior de estos a través de un Derecho que ha adquirido, por
su propia trascendencia y finalidad, autonomía propia. Permite que el alumno, enriquezca no
sólo sus conocimientos, sino su condición humana, entendiendo y participando en las acciones
destinadas a mejorar la situación del niño, particularmente de aquellos en situación de riesgo, en
su desarrollo, como en su protección, reconociéndoles tanto a ellos como a los adolescentes en
similar situación, su protagonismo en el desarrollo social.

4. VALORES TRANSVERSALES
 Búsqueda de la Verdad
 Honestidad
 Respeto a la dignidad de la persona
 Tolerancia
 Compromiso y Responsabilidad Social
1
5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

5.1. Primera Unidad de Aprendizaje:

5.1.1. Contenidos :

Nº DE
COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES
SESIÓN
Concepto de niño, precisión terminológica. - El docente y el estudiante desarrollaran sus
Concepto del Derecho del niño como rama actividades a través de la Plataforma
jurídica autónoma. - Concepto de Derechos Zoom en el Aula Virtual MOODLE.
1 Humanos. - Lineamientos de la legislación sobre la -
niñez en América Latina. Derechos Fundamentales - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
del Niño. - Intervención oral
- Desarrollo de clase en diapositivas
Doctrina de la situación irregular. - Concepto de - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
Derecho de Menores. - La Doctrina del Derecho - Presentación de clase en
de Menores. - Concepto de sujeto de derecho. - diapositivas
2 Comienzo de la existencia del sujeto de derecho. - - Presenta casos y brinda ejemplos
La Convención Internacional sobre Derechos del a resolver dentro de clase
Niño y la legislación internacional - Realiza cuadro comparativo de
diferencia
Interpretación de los derechos específicos de la - Lluvia de ideas
infancia. Objeto y fin de la Convención. Código de
3 los Niños y Adolescentes. - Concepto de niño. -
Interés Superior del Niño. - Características. - El
interés como categoría jurídica
Políticas públicas sobre la niñez y adolescencia. -, - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
salud, VIH SIDA en adolescentes, prevención y - Trabajo grupal
disminución de la violencia adolescente, consumo - Exposición de trabajo en grupo
de drogas, pandillaje, sistema de garantías para la
4 protección de los derechos de los niños y
adolescentes (abuso sexual, explotación sexual,
trata), ordenamiento jurídico y sistema de
administración de justicia especializado en niñez y
adolescencia
Control de los Gobiernos Regionales y Locales - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
sobre establecimiento de normas - Resolución de casos
5 complementarias sobre los derechos de los niños - Entrega de material didáctico
y adolescentes. - Concepto de contravenciones y
sanciones.
Evaluación del Parcial I
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El Estado garantiza el ejercicio de los derechos y libertades del niño y del adolescente
consagrados en la ley, mediante la política, las medidas y las acciones permanentes y sostenidas
La política de promoción, protección y atención al niño y al adolescente es el conjunto de
orientaciones y directrices de carácter público, dictadas por el PROMUDEH,
La Defensoría del Niño y del Adolescente es un servicio del Sistema de Atención Integral que
funciona en los gobiernos locales, en las instituciones públicas y privadas y en organizaciones de
la sociedad civil, cuya
E Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre

2
 y a la familia del mismo.
Se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus
derechos.

5.2. Segunda Unidad de Aprendizaje:

5.2.1. Contenidos :

Nº DE
COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES
SESIÓN
Instituciones Familiares. Tenencia.- Variación.- - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
Petición Tenencia compartida.- Variación de las - Debates
resoluciones de tenencia.- Régimen de visitas.- - Analiza la legislación vigente
6 Concepto de alimentos.- Impedimentos.- Tutela
y Consejo de Familia.- Colocación familiar.-
Autorización de viaje de los niños y
adolescentes.
Concepto de estado de abandono.- Declaración - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
del estado de abandono por el juez, Adopción - Visualización de videos
7 -Etapa post adoptiva.- - Exposición de ideas

La potestad jurisdiccional del Estado en materia - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL

familiar.- Atribuciones del juez de familia.- - Intercambio de ideas
Ámbito de familia.- Titularidad del Ministerio
8
Público.- Concepto de Remisión.- La denuncia.-
Abogado defensor.- Asesoría legal cautiva.-
Órganos auxiliares.- Equipo multidisciplinario.- - Intervención oral
Funciones de la Policía de apoyo a la justicia.- VISUALIZACION DE VIDEO DE UNA
Servicio médico legal del niño y adolescente.- PRÁCTICA EN EL LABORATORIO DE
Valor de las pericias.- Registro del adolescente PSICOLOGIA Y CAMARA GESELL
9
infractor.- Valoración de la Prueba en el Delito de
Violación Sexual de Menores de edad.

Actividad procesal.- Concepto de proceso - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL

único, teniendo en consideración los plazos.- - Elaboración de mapa conceptual
10 Medios impugnatorios.- Apelaciones.- trámite.-

Evaluación del Parcial II

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

Tenencia es cuando los padres estén separados de hecho, la Tenencia de los niños y
adolescentes se determina de común acuerdo entre ellos y tomando en cuenta el parecer del
niño y el adolescente. De no existir acuerdo, o si éste resulta perjudicial para los hijos, la
Tenencia la resolverá el juez especializado,
Régimen de visitas, Los padres que no ejerzan la Patria Potestad tienen derecho a visitar a sus
hijos, para lo cual deberán acreditar con prueba suficiente el cumplimiento o la imposibilidad
del cumplimiento de la obligación alimentaria
Alimentos, se considera alimentos lo necesario para el sustento, habitación, vestido, educación,
instrucción y capacitación para el trabajo, asistencia médica y recreación del niño o del
adolescente

3
 El Juez especializado es competente para nombrar tutor y es el responsable de supervisar
periódicamente el cumplimiento de su labor

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje:

5.3.1. Contenidos

Nº DE
COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES
SESIÓN
Adolescente infractor de la ley penal, - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
Impugnaciones.- Garantías del proceso.- - Recolección de ideas
Concepto de medidas de protección.-
Concepto de medidas socioeducativas.- Clases,
11
Concepto de: amonestación, prestación de
servicios, libertad asistida, libertad restringida,
internamiento.
Concepto de medidas socioeducativas.- Clases, - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
Concepto de: amonestación, prestación de - Exposición
12
servicios, liberad asistida, libertad restringida,
internamiento
Derechos del adolescente infractor y beneficios - PRACTICA EN EL AULA VIRTUAL
13 de semilibertad, Concepto.- Pandillaje - Análisis de material didáctico
pernicioso.- Analizar sentencias contra
adolescente infractor.- Justicia restaurativa
VIDEO sobre PROCEDIMIENTO EN
14
La entrevista única en la Cámara Gesell EL LABORATORIO DE PSICOLOGIA Y
CAMARA GESELL
Vulneración de los derechos de los niños y - Estudio de casos
15 adolescentes, abuso sexual, trata, turismo, y VIDEO Recreación de caso CAMARA
pornografía infantil GESELL
16
Evaluación Final

COMPETENCIAS ACTITUDINALES
El registro del adolescente infractor, es un registro especial a cargo de la Corte Superior se
registrarán, con carácter confidencial, las medidas socio-educativas que sean impuestas por el
Juez al adolescente infractor
Medidas temporales, se efectuará en resolución debidamente fundamentada, el Juez dictará las
medidas necesarias para proteger el derecho del niño y del adolescente
El adolescente puede impugnar la orden que lo ha privado de su libertad y ejercer la acción de
Hábeas Corpus ante el Juez especializado.
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 El docente y el estudiante desarrollaran sus actividades a través de la Plataforma Zoom en el

Aula Virtual MOODLE.
 Lectura individual y seguimiento de clases a partir de los materiales preparados y sugeridos
por el docente
 Análisis de casos, solución y procedimientos a desarrollar
 Asesoramiento grupal e individual por parte del docente.
 Exposición, dialogo y conclusiones sobre el tema desarrollado

4
7. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Para el desarrollo de este curso, se emplearán diversos recursos, como:

 Pizarra, plumones de colores y mota.

 Computadora, proyector multimedia.
 Videos
 Libros de especialidad y artículos de interés.
 Dibujos, afiches, cartulinas

8. EVALUACIÓN:

La evaluación será en forma Integral y permanente.

 La Evaluación será en forma permanente y continua en concordancia al avance del desarrollo del
contenido programático de la asignatura.
 Se promediará en función a las intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas
desarrolladas y calificadas y exámenes parciales.

Durante el semestre se aplicarán tres exámenes parciales.

El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente manera: PF = (P1*0.15 +
P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)

¿Dónde?
o PF = Promedio Final del Semestre
o P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
o P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
o P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
o FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales

Si el alumno no aprueba la asignatura, tendrá opción a rendir un Examen Aplazado, el mismo que
reemplazará el promedio final del curso.
Si el alumno tiene 30% de Inasistencias o más se considerará desaprobado en la asignatura.

9. BIBLIOGRAFIA:

9.1. Bibliografía Básica

 Código de los Niños y Adolescentes

 Jurista Editores Código Civil Código Procesal Civil Código De Los Niños Y Adolescentes
Edición 1 Año 2015
 Chunga Los Derechos Del Niño Niña y Adolescente y su Protección en Los Derechos
Humano Edición 1 Año 2012
 Chunga El Código De Los Niños Y Adolescentes ( Ley N° 27337 ) Antecedentes
Internacionales Y Nacionales Edición 1 Año 2005
 Beloff Convención Sobre Los Derechos Del Niño. Comentada, Anotada Y Concordada
Edición 1 Año 2012 Editorial La Ley
 Gamarra Código De Los Niños Y Adolecentes. Ley 27337 Edición 1 Año 2004 Editorial
Univ. Católica Del Perú
 Carlos Eroles Políticas Públicas De Infancia. Una Mirada Desde Los Derechos 2r Año
2008 Editorial Espacio

9.2. Bibliografía Electrónica

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  http://www.mimp.gob.pe/yachay/files/Ley_27337.pdf
 http://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgnna/Codigo_Ninos_Adolescentes.pdf
 http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con2_uibd.nsf/77150A0364D1D78D0525
77850060F059/$FILE/CODIGO_DE_LOS_NI%C3%91OS_Y_ADOLESCENTES.pdf
 http://www.revistasacademicas.usmp.edu.pe/_uploads/articulos/09f1d-05.pdf

9.3. Bibliografía Electrónica E-Libro

 Aguilar, Cavallo, Gonzalo. El principio del interés superior del niño y la Corte
Interamericana de Derechos Humanos, Red Estudios Constitucionales, 2009.
ProQuest Ebook Central,
LINK:https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3178964.

 Simari, Graciela. Derechos de niños, niñas y jóvenes, MV Ediciones S.R.L., 2003.

ProQuest Ebook Central,
LINK:https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3189894.

 Jiménez, García, Joel Francisco. Derechos de los niños, IPN / IIJ - UNAM, 2010.
ProQuest Ebook Central,
LINK:https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3187781.

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Mag. Cesar Augusto Almeyda Avalos