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TEMA:
CURSO:
ICA, PER
2017
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DEDICATORIA:
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INTRODUCCIN
CAPTULO I
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1. Antecedentes.
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nio, la cual plantea una nueva visin de la infancia, que nos exige
adoptar el enfoque de derechos y atencin integral, que se basan en el
reconocimiento de los nios como sujetos de derechos. Este enfoque
afirma adems que los derechos son integrales, indivisibles, universales
y que su realizacin requiere de la construccin de un sistema que los
garantice y no slo de un actor o sector o nivel de gobierno que se
responsabilice de su cumplimiento.
Artculo 27 definicin
El sistema nacional de atencin integral al nio y al adolescente es el
conjunto de rganos, entidades y servicios pblicos y privados que
formulan, coordinan, supervisan, evalan y ejecutan los programas y
acciones desarrollados para la proteccin y promocin de los derechos
de los nios y adolescentes. El sistema funciona a travs de un conjunto
articulado de acciones interinstitucionales desarrolladas por instituciones
pblicas y privadas.
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4. Instituciones que conforman el sistema nacional de atencin
integral al nio y al adolescente.
Son muchas las instituciones que lo conforman y citar cada una de ellas
sera muy extenso, razn por la que a continuacin mencionaremos las
funciones de algunas de ellas:
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Intervenir, de oficio y desde la etapa inicial, en toda clase de
procedimientos policiales y judiciales en resguardo y proteccin de
los derechos del nio y del adolescente.
Es obligatoria su presencia ante la polica en las declaraciones que
se acten en casos de violencia sexual contra nios o adolescentes,
bajo sancin de nulidad y responsabilidad funcional. En este ltimo
caso, ordenar la evaluacin clnica y psicolgica de la vctima por
personal profesional especializado y, concluida dicha evaluacin,
remitir al fiscal provincial penal de turno un informe, el acta que
contiene el interrogatorio de la vctima y los resultados de la
evaluacin.
Durante la declaracin de la vctima puede participar cualquiera de los
padres o la persona que tenga bajo su tutela al menor de edad,
siempre que no fueran los denunciados. Si los padres o la persona
que tiene bajo su tutela al menor de edad no pudieran participar,
podrn designar una persona que los represente
Promover los procedimientos relativos a las infracciones atribuidas a
los adolescentes. En este caso, corresponde al fiscal investigar su
participacin con el propsito de solicitar la medida socio-educativa
necesaria para su rehabilitacin
Promover las acciones de alimentos, si fuere el caso, conforme a lo
dispuesto en el cdigo de los nios y adolescentes y las normas
procesales de la materia; promover la accin civil o administrativa
para la proteccin de los intereses de los nios y adolescentes
previstos en este cdigo
Inspeccionar y visitar las entidades pblicas y privadas, las
organizaciones comunales y las organizaciones sociales de base
encargadas de brindar atencin integral al nio y adolescente y
verificar el cumplimiento de sus fines
Solicitar el apoyo de la fuerza pblica, as como la colaboracin de
los servicios mdicos, educativos y de asistencia pblica y privada,
en el ejercicio de sus funciones
instaurar procedimientos en los que podr:
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Ordenar notificaciones para solicitar las declaraciones para el debido
esclarecimiento de los hechos. En caso de inconcurrencia del
notificado, ste podr ser requerido mediante la intervencin de la
autoridad policial
Solicitar a las autoridades toda clase de informacin, pericias y
documentos que contribuyan al esclarecimiento del hecho
investigado
Pedir informacin y documentos a instituciones privadas, con el
mismo fin
Las dems atribuciones que seala la ley
c. Ministerio de justicia
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vigilar el desplazamiento de nios o adolescentes dentro y fuera del
pas, especialmente en los aeropuertos y terminales de transporte
apoyar con programas de educacin y recreacin a las instituciones
encargadas de la vigilancia de adolescentes infractores
cuando las circunstancias lo exijan, encargarse de la vigilancia de
los adolescentes infractores en centros especializados
Las dems que le competen de conformidad con el presente cdigo,
su ley orgnica y las dems normas
CAPTULO II
SISTEMA NACIONAL Y ENTE RECTORES
5. Concepto.
El ministerio de promocin de la mujer y del desarrollo humano
(PROMUDEH) dirige el sistema como ente rector. La ejecucin de
planes y programas, la aplicacin de medidas de atencin que coordina,
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as como la investigacin tutelar y las medidas de proteccin, se ubican
en el mbito administrativo. El PROMUDEH tiene como jefe del sistema
a un tcnico especializado en nios y adolescentes.
Ministra de la mujer y
desarrollo social
Viceministra de la mujer
Direccion General de la
familia y comunidad
Tiene la funciones
operativas del Ente Rector
7. Funciones.
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f) regula el funcionamiento de los organismos pblicos, privados y
comunales que ejecutan programas y acciones dirigidos al nio y
adolescentes, as como supervisa y evala el cumplimiento de sus fines
g) vela por el cumplimiento de las normas contenidas en la convencin
sobre los derechos del nio, en el presente cdigo y en la legislacin
nacional.
H) canaliza a las autoridades competentes los hechos que conozca de
los que se desprenda la presuncin de un delito o falta cometidos y en
agravio de nios y adolescentes
I) todas las dems que le corresponde de acuerdo a ley.
Pueden ser:
Gobierno regional
Organizaciones de defensoras del nio y del adolescente
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poder judicial
Fiscala de la nacin
polica nacional del per
mesas de concertacin para la lucha contra la pobreza
iglesias
Organizaciones sociales de base
Instituciones de cooperacin internacional
Organizaciones no gubernamentales
Organizaciones de nias, nios y adolescentes
Asociaciones, etc.
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Comunidades
Organizaciones de nias, nios y adolescentes
Asociaciones, etc.
CAPTULO III
POLTICAS Y PROGRAMAS DE ATENCIN
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12. El desarrollo de programas principales.
Programas especiales
El PROMUDEH desarrollar programas especiales para los nios y
adolescentes que presenten caractersticas peculiares propias de su
persona o derivadas de una circunstancia social
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Programas para nios y adolescentes adictos a sustancias
psicotrpicas
El nio y el adolescente adictos a sustancias psicotrpicas que producen
dependencia recibirn tratamiento especializado del sector salud. El
PROMUDEH promueve y coordina los programas de prevencin,
tratamiento y rehabilitacin de estos nios y adolescentes entre los
sectores pblico y privado.
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asegurar su proceso educativo y su desarrollo fsico y psicolgico. El
PROMUDEH, en coordinacin con los gobiernos regionales y locales,
tendr a su cargo la promocin y ejecucin de estos programas, los
cuales se desarrollan mediante un proceso formativo que incluye el
fortalecimiento de sus vnculos con la familia, la escuela y la comunidad.
Documento marco que establece las polticas nacionales para lograr que
los nios, nias y adolescentes tengan igualdad de oportunidades,
sepan demandar el cumplimiento de sus derechos y puedan ser
atendidos adecuadamente por los servicios existentes en el marco de
los derechos, libertades y deberes de los nios, nias y adolescentes, tal
como lo estable la convencin sobre los derechos del nio y el cdigo
del nio y adolescente del estado peruano. El plan nacional de accin
por la infancia y la adolescencia 2012-2021, se constituye como un
instrumento articulador de las polticas pblicas orientadas a garantizar
las condiciones necesarias para el desarrollo de nuestra infancia y
adolescencia. El plan fue elaborado de manera consensuada entre los
sectores del estado y la sociedad civil, pero lo ms resaltante es que fue
desarrollada con grupos organizados de nios, nias y adolescentes
quienes en su pleno ejercicio a su derecho de participacin, fueron los
protagonistas en la elaboracin y validacin de este plan nacional. Este
plan nacional, obtuvo rango de ley a travs del decreto supremo n 001-
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2012-mimp, lo que lo convierte en una poltica de obligatorio
cumplimiento. Est conformado por 25 resultados esperados, contenidos
en 04 objetivos estratgicos, que a su vez se encuentran inmersos en 06
metas emblemticas.
Desnutricin infantil:
Educacin rural:
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deficiente y deteriorada; ausencia de materiales educativos
culturalmente pertinentes. Frente a esto, el SNAINA reacciona como un
programa de educacin rural que, por lo menos para el caso del cusco,
se ejecuta centralizadamente, es decir, de manera directa entre el
ministerio y la escuela rural, sin pasar por la direccin regional de
educacin, lo que permitira tener un desarrollo de capacidades locales.
Trabajo infantil:
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En el caso de los nios, nias y adolescentes trabajadores del hogar, el
ministerio de trabajo es un operador suelto que no coordina ni se
relaciona con otros operadores, salvo cuando promovi reuniones de
consultas en 12 ciudades sobre el plan nacional de prevencin y
erradicacin del trabajo infantil.
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necesidades particulares de los nios, nias y adolescentes con
discapacidad; tampoco encontramos infraestructura y personal
especializado para atenderlos, ni instituciones de la sociedad civil que
hayan asumido incidencia poltica en este tema.
CONCLUSIONES
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La presencia, conocimiento y liderazgo del ente rector es casi inexistente
en las regiones, desapareciendo su influencia en el nivel local, cuya
cara son las defensoras municipales y comunales.
El sistema y la presencia de los operadores va desapareciendo del nivel
regional, provincial al distrital, comunal en la medida que el estado est
ausente en ellos.
Los municipios provinciales y distritales, as como los gobiernos
regionales, deben liderar la construccin del SNAINA.
LINCOGRAFA
http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/Comisiones/2007/ComRevNinAdo.nsf/
34069c3bb71c123b05256f470062fea7/92596B6ABA8285F10525746000
7C32FD/$FILE/SNANINA-Diagnostico.pdf
http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/Comisiones/2007/ComRevNinAdo.nsf/
34069c3bb71c123b05256f470062fea7/200F3DC04DE2CA74052574660
07BC363/$FILE/SNAINA-PNAIA.pdf
http://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgnna/Codigo_Ninos_Adolesce
ntes.pdf
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VIDEOS
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