EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 09:
Asumimos compromisos ante los desafíos del bicentenario
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 01:
“Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del Bicentenario”

PASO 1: REALIZAMOS UNA INSPECCIÓN GENERAL DEL TEXTO

Como proceso previo a la lectura, formulamos predicciones o hipótesis sobre lo que tratan los textos
 Elegimos uno de los textos del recurso 1, “Ejes estratégicos del Plan Bicentenario” o “Ejes del
Bicentenario”. Estos se encuentran al final de esta ficha.
 Primero, leemos solo el título y nos fijamos en su extensión, número de párrafos y algunas palabras que
llamen nuestra atención. Recuerda que para realizar esta inspección solo tenemos dos minutos.
 Culminado el tiempo señalado, respondemos las siguientes preguntas: ¿De qué trata el texto?, ¿a quién
está dirigido?, ¿qué indicios nos ayudaron a averiguarlo?
 Ahora, realizamos la inspección general del segundo texto, de la misma forma que hicimos con el primero.
 En el desarrollo de esta actividad, veremos si acertamos con nuestras predicciones.

“Ejes estratégicos del Plan
Bicentenario”
“Ejes del Bicentenario”
TEXTO
¿De qué trata el texto? ¿A quién está dirigido? ¿Qué indicios nos
ayudaron a averiguarlo?
Trata de estrategias que
piensa hacer el Estado Está dirigido para todas las Investigando los derechos
este 2021, para mejorar personas del país. planteados por el Estado,
puntos que no se tomaron y mejorar algunas cosas.
en cuenta antes.
Trata sobre que todos
debemos ser tratados por Fijándose en como todos
igualdad, cuidar el Está dirigido a todos los los ciudadanos tratan a las
medioambiente, la lucha ciudadanos y ciudadanas personas y al mismo
por la integridad, del Perú. planeta.
comunicación entre las
personas y conservar
nuestras culturas.

PASO 2: LEEMOS LOS TEXTOS

Respondemos las preguntas según los textos leídos:

Identificamos  ¿De qué formas se abordan los problemas; contaminación ambiental y centralismo?,
información ¿en qué ejes?
Reducir la envergadura del sector público, sobre todo en la capital del país, heredera de una
secular hiperconcentración del poder (Texto 1: Eje estratégico 3: Estado y gobernabilidad).
La conservación del ambiente es un valor ciudadano básico transversal, inculcado desde la
infancia y abordado de manera intersectorial desde el Gobierno (Texto 2: Sostenibilidad 4).
 ¿Cuál de los ejes aborda el tema de la corrupción?
Texto 2: La integridad.
 ¿Cuál texto es más antiguo?
El texto A.
 ¿Comparten el mismo propósito estos textos?
Si ya que ambos textos tienen la función y se enfocan en querer mejorar y contribuir al país.
Realizamos  Si se contamina el agua del río que una comunidad consume, ¿qué ejes no se están
inferencias cumpliendo?
El eje estratégico 2 y el eje estratégico 6.
 Cuando una familia no cuenta con una vivienda digna, ¿qué ejes no se están
cumpliendo?
Texto 1: Eje estratégico 2 y Eje estratégico 4.
Texto 2: Eje 2.