Liceo Particular Subvencionado Libertad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
3ero
Profesor (a): Gladys Gutiérrez Navarrete E- Mail: gladys.gutierrez@liceolibertad.cl
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Tercero Básico
Período de aplicación: lunes 04 de octubre

Guía 1 “D_escubro _nuevas _palabras”

Nombre

Objetivo de Objetivo de aprendizaje:

Aprendizaje Objetivo de aprendizaje: OA 18 - Escribir, revisar y editar sus textos para satis-
facer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Habilidad: Escritura por proceso
Estándar nivel elemental: Utilizan un vocabulario variado
Nudo de aprendizaje: vocabulario, aplicación y uso palabras familiares aprendidas
Instrucciones Estimado estudiante y apoderado:

Te invito a participar de las clases virtuales y realizar las siguientes

actividades las que tiene como objetivo “Desarrollar las habilidades de
escritura” al finalizar realizarás una autoevaluación formativa para
comprobar lo aprendido

Recuerda:
 Sigue las instrucciones y lee con atención cada una de las actividades an-
tes de desarrollarlas.
 Es OBLIGATORIO que escribas tu nombre para asegurarnos de la correc-
ta recepción de la guía de actividades y de esta forma monitorear tu pro-
greso y logros de aprendizaje.
 Recuerda incorporar la presente guía de actividades en la funda del por-
tafolio rotulada con el nombre de la asignatura.
 Se deben desarrollar TODAS las actividades propuestas en la guía.

Cariños y saludos a la distancia.

¿Qué es el
_vocabulario?
 El vocabulario es el conjunto de palabras que forman parte
de un idioma o lenguaje específico.
Cada palabra tiene su propio significado, por ello, es impor-
tante conocerlas y utilizarlas en los contextos adecuados.

Antes de comenzar…

¿Qué _haces cuando _no conoces el _significado de _una _palabra? Completa _la
oración _utilizando _los _espacios _para _la _escritura.

Cuando _no conozco _el _significado de alguna

_palabra _lo que _hago es

Cuando no conocemos una palabra, podemos buscarla en un

diccionario

Aprendamos a utilizar nuestro vocabulario

1. Completa las oraciones con las siguientes palabras. Si no las conoces, pue-
des buscarlas en un diccionario.

ameno curiosidad alboroto

 El videojuego es ………………………………………………………… y entretenido, puedes jugar mucho
tiempo sin aburrirte.
 Los animales realizaron un gran ………………………………………………………… en el zoológico,
el ruido se escuchaba desde lejos.
 La niña miraba todo con ………………………………………………………… pues era un lugar nue-
vo y deseaba conocerlo.

¡¡¡A escribir!!!
1. Elige uno de los siguientes temas para escribir una carta:
a) Un día de campo. b) Una tarde de cine.

2. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿A quién estará dirigida tu carta? Anota su nombre.

b) ¿Qué vas a escribir en tu carta?

3. Escribe una carta a un amigo o amiga, considerando lo

siguiente:

Debes escribir sobre el tema escogido y utilizar la misma información que anotaste.

Debes utilizar al menos una vez las palabras AMENO – CURIOSIDAD – ALBOROTO.

Recuerda escribir el nombre de tu amigo o amiga al principio de la carta.

Recuerda escribir tu nombre al finalizar tu carta.

 de septiembre

Querido:
Te escribo esta carta para contarte que
 Revisa su texto

PASO 1: Buscar.
Encierra en un círculo azul las palabras Ameno – curiosidad – alboroto.
Encierra en un círculo verde las palabras que estén repetidas.

PASO 2: Analizar y evaluar.

a) ¿Cuántos palabras encerraste en un círculo azul? Indica el número.

Encerré _________ palabras en un círculo azul.

b) ¿Tengo palabras repetidas en mi texto? SÍ NO

¿Cuáles?

to
¿Qué hago si tengo muchas palabras repetidas? Puedes utilizar sinónimos.

¿Qué hago si tengo muchas palabras repetidas?

P_uedes utilizar sinónimos. Los _sinónimos _son _son
palabras diferentes _pero que _tienen _el mismo _significado o
uno muy _parecido.
Se utilizan _para _evitar la _repetición de la misma
_palabra y _hacer que _los _textos _sean más _bonitos. P_uedes _encontrar
_sinónimos _en _un diccionario de _sinónimos.

PASO 3: Corregir.
B_usca _los sinónimos de las _palabras que están _repetidas en _tu _texto.
PALABRA SINÓNIMO

Puedes encontrar sinónimos en un diccionario de sinónimos.

 Evaluación de la actividad
“Ticket de salida”
Recuerda revisar esta guía antes de responder.

1. ¿Qué debo hacer si no conozco una palabra?

Escribe una oración (mínimo seis palabras) utilizando los siguientes con-
ceptos. Puedes ayudarte con las ideas entregadas en clase.

Ameno:

b) Curiosidad:

c) Alboroto:
 Puntaje
“Ticket de salida”
Indicadores P 1
Pregunta 1.
Inicia la respuesta usando palabras de la pregunta. 2
Usa mayúscula al inicio de su escrito. 1
Utiliza en su respuesta información de la guía “contenido de calidad. 4

La información escrita es legible se puede leer con facilidad. 2

La actividad fue entregada en la fecha. 1
Indicadores P 2
Pregunta 2
Inicia cada oración con mayúscula 3
Utiliza en cada oración la palabra solicitada 3
La oración tiene coherencia, es decir se relaciona con el concepto. 3
En la oración escribió un mínimo de 6 palabras 6
Terminó cada frase con un punto. 3
La letra es legible, de fácil lectura, ya sea manuscrita o cursiva. 3
Total 30

Considera la siguiente tabla para saber tu avance en la actividad

26 a 30puntos 21 a 25 puntos 18 a 20 puntos 15 a 17 puntos Menor a 15 ptos