UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDÓS Año Lectivo

AGUILERA 2021-2022

PLAN EDUCATIVO COVID 19 FASE 2

APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
PROYECTO CIENTÍFICO No.7
SEMANA 1
DOCENTE: LIC. ANA LUCIA MACAS, LIC. YAJAIRA TORRES

SUBNIVEL: BACHILLERATO GRADO: 1° DE BACHILLERATO

FECHA DE INICIO
DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE
Y FINALIZACIÓN:
ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
TEMA DEL
“Fenómenos Que Ocurren En La Naturaleza”
PROYECTO
CONSEJOS PARA MANTENERSE SALUDABLE
 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con frecuencia y
de forma adecuada.
 Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén saludables.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva
forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las manos con
agua y jabón.
VALOR DE LA SEMANA: PARTICIPACION AMBIENTAL

Objetivo de aprendizaje:Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus
orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles
y éticos, mediante representaciones aplicadas.
Destreza con Criterio de Desempeño: EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las
obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios públicos utilizados e
incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.
Indicador De Logro De Evaluación: I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria
como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus operaciones en el mercado (S.1.; I.1.).
PRIMEROS
Del lunes 13 al viernes 17 de Recursos
ACTIVIDADES
Diciembre de 2021 /Materiales
1.- Lee la siguiente infografía y analiza contenido. Hojas
Lápiz
borrador
esferos
cuaderno
hojas
Texto
Internet
REFLEXIONA: ¿Qué consecuencias trae consigo el movimiento de las placas tectónicas?

2.- Leer el texto de emprendimiento y gestión Tema: Los beneficiarios del emprendimiento
encuéntralas en las pág., 180 y 181.

LOS BENEFICIARIOS DEL EMPRENDIMIENTO

Todos los emprendimientos deben

tener un impacto en la comunidad, es
BENEFICIARIOS
decir, deberán tener beneficiarios que DIRECTOS
vivan en dicha comunidad.
Son las personas que participan de un
emprendimiento y se benefician de su puesta en
marcha. Por ejemplo, si se hace un
emprendimiento para proveer de agua a una
BENEFICIARIOS comunidad y en el proyecto trabaja la comunidad
con la mano de obra necesaria para instalar una
INDIRECTOS red de agua potable, los beneficiarios directos
precisamente serían los miembros de dicha
comunidad.
Son las personas que indirectamente se
benefician del proyecto y que, por lo
general, viven en el sector del
emprendimiento.
En una escuela, se requerirán productos
y servicios de mantenimiento, por lo
tanto, los negocios de la zona que
vendan productos de limpieza
y reparación, así como las personas que
se dedican a esa actividad, se verán
beneficiadas porque tendrán un mayor
nivel de ingresos: su beneficio,
entonces, es indirecto.
 UN EMPRENDIMIENTO PARA APLICARLO EN TU COLEGIO
Alto abandono escolar por diferentes causas
Nivel educativo inferior a las unidades educativas urbanas
Cambios continuos de autoridades o profesores
Metodología de enseñanza antigua que no considera el avance de la tecnología
Presión de parte de un grupo de personas para generar acoso escolar (bullying)
Falta de involucramiento de los padres en las labores del colegio
Falta de mantenimiento en las unidades escolares
Falta de formación integral de los alumnos: solo se trata de aprendizaje memorístico
Se requiere fomentar la creatividad y liderazgo para generar cambios sociales

Puede que tu colegio tenga alguno de estos

problemas y, por lo tanto, se podría generar un
emprendimiento que ayude a minimizarlos, es
decir, un emprendimiento, no solamente debe
tener el enfoque económico, sino que debe
considerar un enfoque social que permita
identificar una necesidad y resolverla a través
del emprendimiento.

Resolver la página 182 y 183 del texto de emprendimiento y gestión de primer año de
bachillerato.

¡TE DESEO MUCHO ÉXITO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES!