DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA No.

1
ALCALDIA MIGUEL HIDALGO ZONAS ESCOLARES 123 y 124
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: MOISÉS BARRIENTOS TREJO
Ciclo Escolar 2021 - 2022

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
EDUCACIÓN FÍSICA-PREESCOLAR
EJE COMPONENTE
PERFIL DE EGRESO APRENDIZAJE ESPERADO
CURRICULAR PEDAGOGICO
•
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y
Participar con interés y Desarrollo de la colectivos.
entusiasmo en actividades
individuales y de grupo. motricidad •
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren de control y recisión en sus
Identifica sus rasgos y
Competencia cualidades físicas y reconoce
movimientos.

Integración de la • Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en

motriz los de otros.
actividades que implican organización espacio-temporal,
Realiza actividad física a
partir del juego motor y sabe
corporeidad lateralidad, equilibrio y coordinación.
que esta es buena para la
salud.
Creatividad en la • Reconoce formas de participación e interacción en
juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de
acción motriz convivencia.
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA No. 1
ALCALDIA MIGUEL HIDALGO ZONAS ESCOLARES 123 y 124
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: MOISÉS BARRIENTOS TREJO
Ciclo Escolar 2021 - 2022
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
EDUCACIÓN FÍSICA- PRIMARIA
EJE PERFIL DE EGRESO
COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS
PEDAGÓGICOS
1° 2° 3° 4° 5° 6°
•         Coordina patrones
•         Explora la •         Distingue las
básicos de movimiento
combinación de los posibilidades y límites de
en actividades y juegos
patrones básicos de sus habilidades motrices
que implican elementos
movimiento en diferentes al reconocer los
perceptivo-motrices, con
actividades y juegos, elementos básicos de los •         Integra sus •         Adapta sus
el propósito de fomentar
para favorecer el control juegos, con la intención •         Combina distintas habilidades motrices en capacidades, habilidades
el control de sí y la
de sí. de ajustar el control de sí. habilidades motrices en retos y situaciones de y destrezas motrices al
DESARROLLO orientación en el espacio.
retos, individuales y juego e iniciación organizar y participar en
DE LA •         Ajusta la
•         Explora sus cooperativos, para tomar deportiva, con la diversas actividades
•
Reconoce su
COMPETENCIA MOTRIZ

MOTRICIDAD •         Aplica los patrones combinación de distintos habilidades motrices al decisiones y mejorar su intención de reconocer recreativas, para
cuerpo. básicos de movimiento al
patrones básicos de
participar en situaciones actuación. sus límites, posibilidades consolidar su
•
Resuelve retos y movimiento en
relacionar el espacio, el que implican y potencialidades. disponibilidad corporal.
actividades y juegos
desafíos mediante el tiempo y los objetos que
individuales y colectivos,
desplazamientos y
uso creativo de sus utiliza para responder a manejo de diferentes
con el objeto de
las actividades y juegos objetos, para adaptarlas
habilidades en los que participa.
responder a las
a las condiciones que se
corporales. características de cada
presentan.
una.
•
Toma decisiones •         Adapta sus
informadas sobre su acciones ante tareas y •         Distingue sus
•         Explora el •         Fortalece su
higiene y estímulos externos que •         Distingue sus límites y posibilidades,
equilibrio, la orientación •         Explora el control imagen corporal al
implican cuantificar el posibilidades en retos tanto expresivas como
alimentación. INTEGRACIÓN espacio-temporal y la postural y respiratorio en afrontar desafíos en el
tiempo de sus que implican elementos motrices, en situaciones
•
Participa en DE LA
coordinación motriz en actividades y juegos, con
movimientos en el perceptivo-motrices y de juego, para reconocer
juego, la expresión
situaciones de juego CORPOREIDAD actividades y juegos, la intención de mejorar el
espacio, con el propósito habilidades motrices, lo que puede hacer de
corporal y la iniciación
para impulsar la conocimiento y cuidado deportiva, para
y actividad física, expresión y control de de sí.
de valorar lo que es para favorecer el manera individual y lo
manifestar un mayor
procurando la capaz de hacer y conocimiento de sí. que puede lograr con sus
sus movimientos. control de su motricidad.
canalizar el gusto por la compañeros.
convivencia sana y educación física.
pacífica.
•
Trabaja de manera •         Toma decisiones
•         Distingue distintas respecto a cómo ubicarse
colaborativa.
actitudes asertivas que y actuar en distintos
•
Identifica sus se manifiestan en las juegos, individuales y
capacidades, •         Reconoce la •         Propone distintas
actividades y juegos para colectivos, con el fin de •         Experimenta
•         Identifica las cooperación, el esfuerzo formas de interacción
reconoce y aprecia normas de convivencia
promover ambientes de solucionar situaciones
propio y de sus
distintas formas de
motriz al organizar
la de los demás. colaboración y respeto. que se presentan en interacción motriz en
CREATIVIDAD en actividades y juegos, compañeros en situaciones de juego
cada uno. situaciones de juego e
DE LA ACCIÓN con el propósito de situaciones de juego, con colectivo y de
iniciación deportiva, con
MOTRIZ asumir actitudes que el fin de disfrutar de las confrontación lúdica,
•         Establece el propósito de promover
fortalecen el respeto y la •         Elabora actividades y resolver los para promover el cuidado
acuerdos con sus ambientes de aprendizaje
inclusión de los demás. alternativas de solución retos motores que se le de la salud a partir de la
compañeros al identificar colaborativos
ante retos y problemas presentan. actividad física.
y aceptar las reglas de
que se presentan en
juego, para favorecer la
actividades y juegos,
participación, la
para cumplir con la meta
interacción motriz y el
que se plantea.
diálogo.
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ALCALDIA MIGUEL HIDALGO ZONAS ESCOLARES 123 y 124
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: MOISÉS BARRIENTOS TREJO
Ciclo Escolar 2021 - 2022
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA
EJE PERFIL DE EGRESO
COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS
PEDAGÓGICOS 1° 2° 3°
•
Ajusta sus desempeños motores al •
Demuestra su potencial motor en
•
Emplea sus capacidades, habilidades
analizar los roles de cooperación- situaciones de juego, iniciación
y destrezas al controlar sus
oposición que se desarrollan en deportiva y deporte educativo,
movimientos ante situaciones de
situaciones de juego, iniciación caracterizadas por la interacción, para
juego, expresión corporal, iniciación
DESARROLLO deportiva y deporte educativo, con el deportiva y deporte educativo, para fomentar su disponibilidad corporal y
afianzar el control de sí. autonomía motriz.
DE LA propósito de actuar asertivamente.
COMPETENCIA MOTRIZ

•
Relaciona sus desempeños motores •
Pone a prueba su potencial motor al
MOTRICIDAD •
Identifica los elementos de la
con el incremento de su condición diseñar, organizar y participar en
condición física al participar en
física al participar en actividades actividades recreativas, de iniciación
actividades motrices y recreativas
recreativas, de iniciación deportiva y deportiva y deporte educativo, con la
como alternativas para mejorar su
deporte educativo, para promover la intención de fomentar estilos de vida
salud.
salud. activos y saludables.

•
Manifiesta su potencial al planificar y
•
Identifica sus participar en actividades físicas
rasgos y cualidad es vinculadas con la expresión corporal,
físicas y reconoce la iniciación deportiva y el deporte •
Valora su identidad corporal mediante
los de otros. INTEGRACIÓN Reconoce su potencial al participar en educativo, con el propósito de la práctica de actividades físicas, para
distintas situaciones de juego y
DE LA conocerse mejor y cuidar su salud. la integración permanente de su
•
Realiza actividad expresión corporal, para saberse y
•
Afirma su sentido de pertenencia a corporeidad y la adquisición de estilos
CORPOREIDAD sentirse competente.
física a partir del partir de la práctica de actividades de vida saludables.
juego motor y sabe físicas, expresivas y deportivas, con la
que esta es buena intención de reconocerse y valorar su
participación grupal.
para la salud.

•
Elabora estrategias de juego al
identificar la lógica interna de las
situaciones de iniciación deportiva y
•
Promueve relaciones asertivas con
deporte educativo en las que participa, •
Toma decisiones a favor de la
sus compañeros en situaciones de
CREATIVIDAD para ajustar sus desempeños a partir participación colectiva en situaciones
juego, iniciación deportiva y deporte
del potencial, individual y de conjunto. de iniciación deportiva y deporte
DE LA ACCIÓN •
Pone a prueba la interacción motriz en educativo, para promover ambientes
educativo, para fortalecer su
MOTRIZ autoestima y promover el juego limpio
situaciones de juego, iniciación de aprendizaje y actitudes asertivas.
y la confrontación lúdica.
deportiva y deporte educativo, con el
objeto de alcanzar una meta en común
y obtener satisfacción al colaborar con
sus compañeros.