MODELO DE FORMACIÓN DE PROCESOS Y

VALORES CRISTIANOS
GUÍA DE LABORATORIO
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LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

GUÍA No. 01
NORMAS BÁSICAS DE BIOSEGURIDAD

Año lectivo: 2021 - 2022 Semestre: PRIMERO

Maestro(a): Jeanneth Rocío Osorio Gómez
Nombre del Estudiante: ________________________________________________
Compañeras/os:
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________

Grado: Séptimo Grupo: ______ Fecha: _____________________

OBJETIVOS

 Presentar información que permita identificar,
prevenir, minimizar o mitigar los riesgos para los
estudiantes, maestros y comunidad educativa en
general, relacionados con el uso y la
experimentación en el laboratorio.
 Orientar sobre el uso de sustancias y reactivos
químicos, su adecuado almacenamiento, así
como la identificación de sustancias químicas
peligrosas y su información de etiquetado.

 Informar sobre normas de higiene y seguridad

Proporcionar información relacionada con las personal, como de responsabilidad dentro del
normas básicas de bioseguridad del trabajo en el laboratorio.
laboratorio de Ciencias Naturales. 

 Suministrar información relacionada con la gestión del riesgo en el laboratorio de Química y de Física,
además de las fichas de seguridad, procedimientos de evacuación y actuación en caso de accidentes o
emergencias.

NOTA: El trabajo terminado deberá ser legajado en la carpeta de

laboratorio.
Se trabajará en grupos de 4 personas y se solicitará una de las guías
de cualquiera de los cuatro integrantes para la evaluación del grupo.
Los estudiantes presenciales entregan una guía por grupo. Los
estudiantes que no asisten de manera presencial lo realizan individual
y la suben a Moodle.
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NORMAS BÁSICAS DE BIOSEGURIDAD

CONTROL EN EL INDIVIDUO: los elementos de protección deben ser acordes al riesgo.Las

estudiantes deben presentarse con uniforme de educación física y el cabello recogido
cuando les corresponda la práctica de laboratorio.

 TAPABOCAS Protección respiratoria.

 BATA Y GUANTES Protección piel.
 MONOGAFAS Protección a los ojos.
 INFORMACIÓN PREVENTIVA Etiquetas y Hojas de Seguridad de reactivos.

INTRODUCCIÓN

Determinar el momento en el que puede ocurrir un accidente es imposible: puede ser hoy,
mañana, en un mes, en un año o en varios años, las posibilidades son infinitas y no se pueden
predecir. Ten presente que, si al momento de la práctica no dedicas la atención a lo que estás
haciendo y te pones a jugar con los materiales y reactivos, estas generando la posibilidad de que
ocurra un accidente con consecuencias que no se pueden predecir, pero sí se pueden evitar
cuando estás atento y realizas tu trabajo con seriedad.

Cuando se utilizan compuestos químicos existe la posibilidad de que haya accidentes debido a
la realización de actividades de manera descuidada y repetitivas. Para evitar dicha situación es
necesario que comprendas lo siguiente:

 Es importante usar tu indumentaria

de seguridad durante toda la
práctica.
 Las sustancias químicas están
identificadas con su nombre y el tipo
de riesgo que puedan producir por
una exposición no controlada
afectándonos, estos tipos se
encuentran acompañados de los
pictogramas.
 Rótulo de riesgos
 Los rótulos de riesgos y paneles son
aquellos que a través de números,
pictogramas y colores identifican el
nivel y tipo de riesgo (para la salud,
los bienes materiales y el medio
ambiente).
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NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Y EN LA REALIZACIÓN DE

LAS PRÁCTICAS

Para realizar trabajo seguro en el laboratorio o en casa y evitar que se presenten accidentes,
deberás tener en cuenta aspectos importantes relacionados con tu presentación personal y con
el cuidado de la realización de la práctica.

PROCEDIMIENTO:

 Observa la presentación de diapositivas dejada por la maestra en Moodle sobre las

normas y pictogramas.

1. Completa las oraciones:

a. Las mesas de trabajo deben estar _______________________.

b. En el laboratorio no se _________ ni se hacen _______________.
c. Las sustancias no se deben ____________ ni _______________.
d. Utilizar los líquidos ________________ como el alcohol lejos de cualquier
___________.
e. No cambiar la __________________ de los productos que se utilizan, sin
_____________ a la maestra.
f. Evitar el uso de _____________ ______________ como aretes, pulseras, collares.
g. No llevar bufandas, pañuelos largos, ni prendas u objetos que _________________
la _______________.
h. Se debe _______________r perfectamente el ____________ y ____________
después de su uso en cada práctica.
i. No se debe ______________, ni _____________, ya que los alimentos o bebidas
pueden ___________________.
j. Prestar ___________ mientras se explican las _____________.

PICTOGRAMAS DE SEGURIDAD
Los científicos a nivel mundial tienen formas de comunicarse. Para los reactivos de laboratorio
se han creado una serie de símbolos denominados pictogramas que nos informan sobre el tipo
de riesgo que pueden producir. Estos pictogramas los encontramos en las etiquetas de los
productos y para poder conocer los riesgos detalladamente y cómo actuar en caso de accidentes,
se tienen las hojas de datos de seguridad.
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PREGUNTAS (análisis):

2. Observa la imagen y describe los riesgos de la sustancia de acuerdo a cada color de la hoja
de riesgos de seguridad:

Alcohol Etílico:
Riesgo de salud: ________________________________
Color: __________________________________________
Número y significado: _____________________________
Riesgo de inflamabilidad: __________________________
Color: _________________________________________
Número y significado: _____________________________
Riesgo de reactividad: _____________________________
Color: __________________________________________
Número y significado: _____________________________
Riesgos especiales: ______________________________
Color: ______________________________________________________________________________
Significado: _________________________________________ ________________________________

Acetona:
Riesgo de salud: ________________________________
Color: __________________________________________
Número y significado: _____________________________
_______________________________________________
Riesgo de inflamabilidad: __________________________
Color: _________________________________________
Número y significado: _____________________________
_______________________________________________
Riesgo de reactividad: _____________________________
Color: __________________________________________
Número y significado: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Riesgos especiales: __________________________________________________________________
Color: ______________________________________________________________________________
Significado: _________________________________________
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AUTOEVALUACIÓN:
(Explica con tus palabras: ¿Se cumplieron los objetivos de la clase? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

¿Qué aprendiste?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________