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JUEVES, 17 DE SEPTIEMBBRE DEL 2020

PARA LEER
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “CUIDANDO NUESTRA SALUD, CUIDAMOS A NUESTRA FAMILIA”

ÁREA: MATEMÁTICA Grado: 3ero Sección:

Profesora: Semana: 24 Día: 04

TEMA: CALCULAMOS CON LA MULTIPLICACIÓN SITUACIONES DE SALUD.

COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de cantidad

RECOMENDACIÓN: “Lávate las manos cada 20 minutos” y

súmate a la prevención del coronavirus.
PROPÓSITO: Hoy, aprenderás que las vacunas te pueden proteger,
tanto a ti como a todas las personas con las que te relacionas
Meta: Establecer relaciones entre datos y acciones de repetir, para transformarlas en
expresiones numéricas de multiplicación, y emplear estrategias para interpretarlas en
situaciones cotidianas y otras relacionadas con la salud.

REALIZA EN TU CUADERNO

ACTIVIDAD EN CASA:
1.- Realiza lo siguiente:

a) Resuelve la situación problemática de Naty, siguiendo las indicaciones del video.

Toma dos fotos de cómo lo estás desarrollando y envíamelas por medio del
WhatsApp.
- Para empezar, Natty ha recordado la forma en la que han atendido en los
consultorios y ha cortado cuadraditos de papel. Corta tú también cuadraditos
de papel, pueden ser del tamaño de tu hoja cuadriculada, o puedes hacer
otros, lo importante es que todos los cuadraditos sean iguales.
- Recorta los cuadraditos, y coloca sobre tu mesa de trabajo, los papelitos
agrupados de 4 en 4 y en otro lado de 2 en 2.
- Ella ha recordado la forma como estaban dispuestas las sillas de las personas
que vacunaban:
- Utiliza los cuadraditos de papel que has cortado para que representes la
atención de los consultorios como lo hizo Natty.
a) ¿Por qué habrá colocado de esta forma los cuadraditos? Explica tu
respuesta:

b) ¿Cuántas filas y cuántas columnas se han formado con los cuadraditos que
utilizaste?

CONSULTORIO 1 CONSULTORIO 2

- Utiliza tus cuadraditos de papel para que completes el número de pacientes

del consultorio que atendió menos, de tal manera que con tus cálculos logres
que ambos consultorios atiendan la misma cantidad de pacientes
- Ahora, ¿cuántas filas tienes en total en el consultorio 1?

- Compara la cantidad de filas del consultorio 2 y del consultorio 1, ¿qué

observas?

- Completa las operaciones que faltan, según las filas y cuadraditos que
obtuviste en tu trabajo, y anota en tu cuaderno:
- Escribe en dos recuadros en tu cuaderno: ¿cuáles fueron las últimas
operaciones que realizaste para cada Consultorio?

- ¿Ya sabes cuántos turnos tendría que atender el consultorio 2 para realizar
tantas vacunas como el consultorio 1? Responde en tu cuaderno u hojas de
reúso.

- Observa, en las multiplicaciones que hiciste, que algunas tienen el mismo

resultado. Copia un cuadro como el que te mostramos a continuación y
escribe, según corresponda, las operaciones que tienen el mismo resultado:
 - ¿Qué relación encuentras en las operaciones de multiplicación con el mismo
resultado? Escribe tu respuesta en tu cuaderno

Ahora ya debes saber que el consultorio 2

deberá realizar 10 turnos de 2 pacientes cada
uno para atender la misma cantidad de
pacientes que el consultorio 1.
Si descubriste que el producto de los números
se duplica cuando uno de los factores
también se duplica, entonces ¡vas por buen
camino!

c) Resuelve las páginas 73 y 74 del cuaderno de trabajo de matemática 3.

¡Muchos éxitos en tu trabajo!

REALIZA EN TU PORTAFOLIO

REVISA TUS APRENDIZAJES:

REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES:
¿Qué te ha parecido más interesante e importante de la actividad desarrollada?

¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad?

¿Por qué es importante el cálculo con la multiplicación en situaciones de

prevención con vacunas?

¿Qué aprendiste de la multiplicación hoy que no sabías en días anteriores?

Realiza la tabla de
multiplicar (x9) y
apréndetelo.