Está en la página 1de 7

MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

A veces juntamos y otras agregamos las vacunas.

Mis metas del día de hoy serán:


- Representar con material concreto y símbolos, lo que significa la adición de números hasta
de dos cifras.
- Identificar datos en situaciones de una etapa que demandan acciones de juntar y agregar
con cantidades de hasta dos cifras.
- Comprobar mis procedimientos y estrategias con el uso de material concreto.
- Explicar a través de ejemplos los significados de la adición, usando material concreto y
gráfico.

Lee la siguiente situación:

Carlos y Juana están


jugando después de
haberse vacunado.
Observa.

Responde oralmente las siguientes preguntas:


- ¿Alguna vez jugaste compartiendo y juntando tus juguetes con los de tus amigas y amigos?
- ¿Has visto juntar otras cosas en tu casa o en otro lugar?
- ¿Alguna de tus amigas o alguno de tus amigos agregó más juguetes?, ¿qué pasó con la
cantidad de juguetes que tenían?
Para la campaña de vacunación, el
personal del Centro de Salud La
Esperanza de Tacna ha recibido 29
Lee el siguiente problema: vacunas para prevenir el sarampión
y 38 para la influenza.

¿Cuántas vacunas han recibido en


total?

Responde las siguientes preguntas:


- ¿De qué trata el problema? Explica con tus propias palabras.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ¿Cuántas vacunas para prevenir el sarampión han recibido?, ¿cuántas para prevenir la
influenza?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

- Si juntamos ambas cantidades de vacunas, ¿qué ocurre?


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ¿Cómo podemos averiguar lo que ocurrirá al juntar?, ¿disminuye o aumenta?, ¿por qué crees
que pasa eso?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Luego de responder las preguntas, piensa qué materiales te pueden ayudar a representar el
problema.
Busca y elige entre tus materiales base diez, palitos, botones, regletas u otros con los que
cuentes en casa. Con el material que has elegido representa las cantidades de las vacunas,
según el problema.
Luego, dibuja.

¿Qué hacemos para saber el total? Señala.

Observa cómo hizo Clara para juntar 19 y 27 vacunas, usando el material base 10.

- Primero, representó con material base 10 las dos cantidades.


- Luego, agrupó 10 unidades con los cubitos blancos y los canjeó por una barra anaranjada que
representa la decena.

2
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

- Juntó las barras y unidades para obtener la cantidad total. Ahora, completa:
• ¿Cuántas decenas juntó? Juntó decenas.
• ¿Cuántas unidades sueltas le quedaron? Le quedaron unidades sueltas.
- También, representó las cantidades usando esquemas. Ayúdala a completar y realiza la
operación.

Bien, entonces Clara tiene vacunas en total.

Ahora, te toca hacer la operación con los datos del problema propuesto inicialmente.
Puedes ayudarte siguiendo lo que hizo Clara. Inicia dibujando la representación que hiciste al
inicio.

- ¿Qué operación realizarás?, ¿por qué?

Volvamos a la pregunta del problema para responderla.


- ¿Cuántas vacunas en total han recibido en el centro de salud?
En total, han recibido___________ vacunas.

Ahora, responde las preguntas:


- ¿Qué hiciste para saber cuántas vacunas recibieron en el centro de salud?

- ¿Cómo te ayudó el esquema para resolver el problema?

- ¿Crees que hay otro modo de resolver este problema?, ¿cuál?

- ¿En qué situaciones usarás lo que aprendiste?

3
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

¡Recuerda!

Para resolver este tipo de problemas, has juntado las cantidades y hallado el total. Por ejemplo, la
cantidad 1, vacunas contra el sarampión, la juntaste con la cantidad 2, vacunas contra la influenza, para
saber el total de vacunas.

También, lo puedes resolver representando con un material concreto, esquemas u operaciones.

¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad. Es momento de reflexionar acerca


de lo que has aprendido. Señala con tu dedo, según tu desempeño.

4
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

Ya puedes lograr nuevos retos. Te propongo desarrollar la ficha:


“Seguimos aprendiendo”.

Lee el
siguiente
problema:

Conversa con un familiar a partir de las siguientes preguntas y responde oralmente:


- ¿De qué trata el problema? Explica con tus propias palabras.
- ¿En qué departamento queda el centro de salud donde trabaja el enfermero Juan?
- ¿Cuántas vacunas tenía antes de agosto?, ¿cuántas recibieron en este mes?
- ¿Qué sucedió con la cantidad de vacunas que tenían en setiembre?,
¿aumentaron o disminuyeron?
Piensa en cómo puedes resolver el problema.
- ¿Qué material te puede ayudar a representar las cantidades de las vacunas
recibidas?
Busca y elige un material como base 10, regletas de colores u otros que tengas
en casa.
Lee los carteles, observa las imágenes y relaciona de acuerdo con los datos que presenta el
problema.

5
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

Representa con los materiales que elegiste y completa dibujando para saber cuántas vacunas
han recibido hasta agosto.

Ahora que sabes las cantidades, ¿qué tienes que hacer para saber el total? ¿Agregar o quitar?
Completa los cuadros:

Recuerda que se suma porque se agrega la cantidad que se añadió.


- Luego, en setiembre recibieron vacunas más.

- Para saber cuántas tienen ahora, deberás las vacunas. Elige.

Te toca representar y agregar la cantidad de vacunas que llegó en setiembre a la cantidad que
tienen hasta agosto. Completa y realiza la operación.

Respuesta: El centro de salud, tiene en total vacunas.

• Ahora, explica a un familiar, por qué realizaste una suma.


___________________________________________________________________________.

6
MATEMÁTICA – MIÉRCOLES 23

Recuerda que también puedes usar esquemas para representar lo que has hecho para resolver
el problema. Completa.

Responde. Tienen vacunas en total.

Ahora, puedes seguir aprendiendo. Lee y resuelve las actividades que te


proponen las páginas 113 y 114 del Cuaderno de trabajo de Matemática de 2°
grado.

Para seguir aprendiendo, con ayuda de un familiar, ingresa al enlace:


https://bit.ly/3bEHwzo

RECUERDA: