DESARROLLO LENGUAJE

IVONNE ANDREA GRAU. Ps. MA

 Equipamiento filogenético habla
y el lenguaje – uso de símbolos
Cerebro configurado para aprender
el habla
SISTEMA FONADOR
PREDISPUESTOS A LEER ROSTROS Y
SEÑALES SOCIALES
PERCEPCIÓN DEL SONIDO
DISCRIMINACIÓN DEL SONIDO
CAPACIDAD DE IMITACIÓN Y DE
REPRODUCCION DE SONIDOS – min 33
video
Imitación dialogo tiempos
interactivos
Naturaleza + crianza/ambiente
Componentes del lenguaje
(Siegler & Deloach, 2004)

• Entender lo que dicen (señalan o

COMPRENSIÓN escriben otros).
DEL LENGUAJE • Este precede la producción

PRODUCCIÓN
DEL LENGUAJE

GENERATIVIDAD • Usar un limitado conjunto de palabras en

nuestro vocabulario, podemos crear un
DEL LENGUAJE infinito numero de ideas y significados.
DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Incluye tres dimensiones básicas:

• Contenido
• Forma:
• Fonemas –
• Morfemas – pequeñas unidades
de significado
• Gramática
• Uso
DESARROLLO DEL LENGUAJE - Niveles
del lenguaje
Desarrollo • La adquisición del conocimiento acerca
fonológico del sistema de sonidos de un lenguaje

Desarrollo • El aprendizaje del sistema para

expresar significados en un leguaje,
semántico incluye aprender palabras.

Desarrollo • Aprendizaje de las reglas de un

sintáctico lenguaje.

Desarrollo • cómo usar el lenguaje.

pragmático
HABLA INFANTIL – HABLA
DIRIGIDA

• LENGUAJE DEL CUIDADOR HABLA

DIRIGIDA
• TONO CANTADO
• VOZ AGUDA
• FRASES CORTAS
• ALARGA LAS VOCALES

• Ver - Min 21 del Video

https://www.youtube.com/watch?v=A
WsaKZS_ZKY
 Desarrollo del Lenguaje -
http://webspace.ship.edu/cgboer/desarrolloesp.html

Este habla materna a menudo involucra un sutil moldeamiento llamado proto-

conversación. Las madres incluso involucran a los bebés que hacen un poco más
que simple balbuceo en proto-conversaciones (Boeree & Fuenzalida, 2007):
EJ.
Madre Bebé (de un año)
¡Mira! (captando la atención del (el bebé toca el dibujo)
infante)
¿Qué son estos? (pregunta) (el bebé balbucea, sonríe)
Sí, son perritos! (nombrando el (el bebé vocaliza, sonríe, mira a la
objeto) madre)
(la madre sonríe) ¡Sí, perritos! (el bebé vocaliza, sonríe)
(repetición)

(risa) ¡Si! (dando retroalimentación) (el bebé sonríe)

 DESARROLLO DEL LENGUAJE

• ETAPA PRELINGUISTICA
• Gorjeo-parloteo (1-4)
• Juego vocal (4-6)
• Balbuceo (6-10) – (video min24)
• SEÑALAR HITO IMPORTANTE – MIN 27
• Atención Conjunta –min 28
• Ecolalia (10-12)
• Primera palabra.
• Lenguaje Gestual
• Gestos sociales
convencionales (12)
ATENCIÓN CONJUNTA
• “Entre el sexto mes y el año de vida, los bebés
desarrollan la habilidad de coordinar su atención con
la de un interlocutor en relación a un objeto o un
evento de su entorno. A este fenómeno, central en el
desarrollo de los bebés, se le denomina “atención
conjunta”, y suele ocurrir sobre todo en situaciones
lúdicas con los cuidadores como, por ejemplo, mirando
un cuento, construyendo una torre, jugando a
encontrar un objeto escondido o haciendo ver que
comemos o bebemos.
• http://antesprimeraspalabras.upf.edu/precursores-del-lenguaje/atencion-conjunta/
ATENCIÓN CONJUNTA
• Para que los bebés sean capaces de mostrar patrones de atención
conjunta, los investigadores han señalado que deben producirse una serie
de requisitos. Por un lado, los bebés deben ser capaces de seguir la
mirada de los adultos hacia el objeto al que se están refiriendo, y a la vez
saber indicar ellos mismos la orientación hacia los objetos; es decir,
deben saber modificar el foco de la atención de los adultos hacia otro
objeto o evento interesante para ellos.
• Por otro lado, los bebés deben saber respetar los turnos de palabra a la
hora de comunicarse con los adultos. Y, además, tienen que empezar a
entender que las acciones de los otros llevan asociadas
unas intenciones que ellos pueden interpretar, e incluso predecir, si la
situación en la que se encuentran es conocida.
• Por tanto, podemos afirmar que la atención conjunta se inicia cuando los
bebés son capaces de integrar dos maneras de actuar que antes existían
por separado: por un lado, la interacción social con los demás; y por
otro, la acción que dirigían hacia objetos o eventos”.
• http://antesprimeraspalabras.upf.edu/precursores-del-lenguaje/atencion-conjunta/
DESARROLLO DEL LENGUAJE
• ETAPA LINGÜÍSTICA
• Holofrases
• 400 palabras
• Sobreextensión
• Lenguaje telegráfico:
• Subextensión
• Sobreextrensión
• Sobreregularización.

• Lenguaje Comprensivo
• Comprende su nombre y
responde a este (8-9 m)
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
(Berko & Bernstein, 2010)

•una palara con significado o combinación de dos palabras

Holofrases en una, (ej. Magua – para decir mamá agua)

•Forma de hablar compuesta por palabras de contenido y sin

Lenguaje telegráfico palabras funcionales de forma muy parecida a un
telegrama.

•Restricción de una palabra a un ejemplar de la clase ej.

Subextensión – Perro es solo su perro y los demás son guaguau

•Hace referencia al uso por parte de un niño de una palabra

Sobreextrensión – en un contexto más amplio del que se permite en el
lenguaje del adulto, ej. Todo lo redondo lo llama pelota

•forma regular que ha sido regularizada incorrectamente ej.

Sobreregularización – Sostenió por sostuvo, rompido por roto.
Discurso Telegráfico.
http://webspace.ship.edu/cgboer/desarrolloesp.html

• Entre los 18 y los 24 meses (aproximadamente), vemos

los comienzos de las frases de dos palabras, y el
discurso telegráfico.
• Algunos ejemplos comunes, que muestran una variedad
de funciones gramáticas formadas por la simple
conjunción de dos palabras:

Mira, perro
Esa pelota, pelota grande
Zapato mío, zapato papá
Cayó mamadera
Dame pelota
No come (no quiero comer)
Libro allá (pon el libro allá)
Dominio del fonema R vibratorio y sus
múltiples fonemas o Rotacismo
• Este fonema es complejo
para niños menores de 6
años, por lo que implica
dominio del movimiento y
de la conciencia
fonológica -

• Recursos:
• http://maestrodeaudicion
ylenguaje.blogspot.com.c
o/2013/10/articulacion-
de-r-erre.html
Recursos de apoyo

• Desarrollo del lenguaje: Del balbuceo a la holofrase 7

minutos
http://www.dailymotion.com/video/x6w19k_desarrollo-
del-lenguaje-del-balbuce_school
• Desarrollo del lenguaje: De la palabra a la gramatica
• http://www.dailymotion.com/video/xf2r6b_desarrollo-
del-lenguaje-de-la-palab_school
• Desarrollo del lenguaje: De las palabras a las frases
• http://www.dailymotion.com/video/x6w2ju
• Aprendizaje del Lenguaje
• http://www.dailymotion.com/video/x7gb3b_aprendizaje
-del-lenguaje_school
JUEGO Y LA LECTURA EN EL HABLA