Estudiante Ayala Grado 8° 01

Periodo 3 Aprendizaje 07
Área/asignatura Ciencias Naturales y Medio Ambiente

Desempeños
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Identifico los niveles de organización Identifico los niveles de organización Identifico los niveles de organización
celular de los seres vivos. celular de los seres vivos. celular de los seres vivos.
Competencias Uso del conocimiento científico:
• Comprende la manera en que los seres vivos llevan a cabo la función de relación.
• Explica la forma como se relacionan los seres vivos, diferenciando los tipos de respuestas a
estímulos generados según sean unicelulares, hongos y plantas.
Explicación de fenómenos
• Explicar cómo reaccionan los procariotas y los eucariotas unicelulares perciben distintos estímulos:
contacto, luz, concentración, entre otras.
• Relaciona algunas reacciones/adaptaciones de organismos multicelulares, hongos, de igual
manera, como responden a estímulos como la disponibilidad de nutrientes, la composición
química del suelo y la presencia de otros hongos a su alrededor.
• Reconoce los estímulos que generan los distintos tipos de nastias y tropismos
Indagación
• Comprende que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones sobre el
mundo natural.

Con tus compañeros discute sobre las siguientes preguntas: ¿Conoce

con ocurre la función de relación de las plantas y los hongos con el
medio en el que habitan?

TEMA: Función de relación en los seres vivos: Función de relación en organismos

unicelulares, en los hongos y en las plantas: Nastias y tropismos

La función de relación hace referencia a la forma en la que los seres vivos se relacionan con el medio que los rodea, es
decir, la forma en que perciben el mundo reacciona ante los estímulos y se comunican con otros seres vivos. Los
procariotas y los eucariotas unicelulares perciben el medio a través de la membrana celular. Esta les permite detectar
las sustancias que tienen a su alrededor y reaccionar a los cambios en la concentración de estas.

Las membranas de los procariotas y de los eucariotas unicelulares se diferencian en su composición, pero las funciones
que llevan a cabo son similares. Por ejemplo, ambas son capaces de percibir cambios en las sustancias del exterior e
informar a la célula para ejecutar una respuesta que permite adaptarse al cambio. Las respuestas pueden ser cambios
en la actividad química interna de la célula, como detener o aumentar la producción de alguna proteína. En otros casos,
los organismos se alejan o se acercan a determinada sustancia como una respuesta desencadenada por un estímulo
Igualmente los organismos fotosintéticos son capaces de reaccionar ante los cambios en la intensidad de la luz solar.

CODIGO: GA-03-F03 Versión: 2 Fecha: 2022-01-26

CODIGO: GA-03-F03 Versión: Fecha:
“Formando Jóvenes Integrales en Valores, Ideas y Sociedad”
La función de relación en los hongos
Si hay escasez de agua, el hongo disminuye la actividad al interior de sus células para sobrevivir. Al ser organismos
multicelulares, los hongos dependen por completo de los estímulos que perciben cada una de sus células y de la
comunicación que hay entre estas para poder reaccionar ante los cambios del medio.
Los hongos están conformados por una red de células denominadas hifas, que en conjunto forman el micelio. A lo largo
de cada hifa, el citoplasma y su contenido se movilizan libremente permitiendo la transmisión de la información entre
las células.
Por ejemplo, cuando llega la lluvia a un bosque, los hongos perciben el cambio en el ambiente y responden
desarrollando sus estructuras reproductivas, lo cual permite garantizar la
continuidad de la población. De igual manera, responden a estímulos como la
disponibilidad de nutrientes, la composición química del suelo y la presencia de
otros hongos a su alrededor.
La función de relación en las plantas
Las plantas también captan estímulos, como variaciones en la cantidad de luz, la
temperatura, el agua o los nutrientes, y generan respuestas a dichos estímulos. En
este caso, las respuestas no se manifiestan con un desplazamiento sino con un
cambio en la orientación, el crecimiento o la producción de sustancias.
Charles Darwin y Francis Darwin realizaron los primeros experimentos para demostrar que las plantas tienen la
capacidad de crecer hacia la luz. Las respuestas de las plantas ante los estímulos pueden ser de dos tipos: tropismos y
nastias.
Los tropismos
Los tropismos son movimientos que las
plantas realizan como respuesta a
determinados estímulos externos, ya sea
hacia la dirección del estímulo o en sentido
contrario. Por lo general, los tropismos
alteran el crecimiento de la planta y
producen deformaciones duraderas.
Cuando este crecimiento se realiza en
dirección al estímulo, se denomina tropismo
positivo, y cuando se realiza en sentido
contrario, se denomina tropismo negativo.
Existen cuatro clases de tropismos: el
fototropismo, el geotropismo, el
tigmotropismo y el hidro tropismo.
Las nastias
Las nastias son movimientos de una parte de la planta que se producen sin orientación. A
diferencia de los tropismos, estos son momentáneos, es decir, la planta recupera su posición
inicial después de un corto tiempo. Las nastias también se diferencian de los tropismos en
que la respuesta no se realiza necesariamente en dirección al estímulo. Según el estímulo
que genera la respuesta, las nastias pueden ser fotonastias o sismonastias.
• Las sismonastias son las respuestas que surgen como consecuencia del contacto o
la presión sobre una parte de la planta.
• Las fotonastias al igual que en el fototropismo, el estímulo es la luz. Se presenta en
las flores de algunas plantas que se abren al amanecer y se cierran al anochecer.

DEMOCRACÍA
Analicemos la Función de relación del ser humano con la democracia:

La relación con los demás es muy importantes de la vida de cualquier ser humano, relaciones de
familia, pareja, amigos, compañeros de trabajo, vecinos, conocidos, vecinos, conocidos, etc., y la
armonía en las relaciones, la verdadera armonía, es una fuente de bienestar, felicidad y
seguridad. A su vez, el tejido social, la base de una comunidad, su capacidad de desarrollarse y
vivir en armonía dependerá del tipo de relaciones que establezcan sus individuos: confianza,
colaboración, búsqueda del bien común.
CODIGO: GA-03-F03 Versión: 2 Fecha: 2022-01-26
CODIGO: GA-03-F03 Versión: Fecha:
“Formando Jóvenes Integrales en Valores, Ideas y Sociedad”
Estudiante Grado 5°
Periodo 1 Aprendizaje 03
Área/asignatura Ciencias Naturales y medio ambiente

Desempeños
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Identifico los niveles de organización Identifico los niveles de organización Identifico los niveles de organización
celular de los seres vivos. celular de los seres vivos. celular de los seres vivos.
Competencias
Competencias que corresponden a los aspectos disciplinar y metodológico (ICFES)
• Uso comprensivo del conocimiento científico
• Explicación de fenómenos
• Indagación
TALLER
1. Realiza un mapa conceptual en el cuaderno del tema.

2. Selecciona Falso o Verdadero para las siguientes afirmaciones.

• Todos los organismos unicelulares reaccionan ante los cambios de luminosidad. _________
• Las células de los hongos se comunican entre sí para reaccionar a los cambios del ambiente. _________
• Las plantas acuáticas crecen en ambientes húmedos. _________
• Los tropismos son movimientos rápidos que realizan los órganos de las plantas. _________
• Las fotonastias permiten que las plantas crezcan en dirección a la luz. _________

3. Observa la imagen y completa la afirmación.

4. Selecciona la respuesta correcta.

El contacto de las patas de un insecto sobre la superficie de la hoja de

una planta carnívora produce una respuesta que se conoce con el
nombre de:

A. Nastia.
B. Tropismo

CODIGO: GA-03-F06 Versión: 2 Fecha: 2022-01-26

CODIGO: GA-03-F06 Versión: Fecha:
 5. Clasifica los siguientes movimientos. Para ello, escribe Nastia o Tropismo según corresponda.

6. Respuesta de una planta al estímulo de la luz:

A. Sismonastias.
B. Fotonastias.
C. Termonastias.
D. Hidronastias.

7. Respuesta de una planta a la humedad.

A. Sismonastias.
B. Fotonastias.
C. Termonastias.
D. Hidronastias.

8. El tipo de estímulo es la fuerza de gravedad.

A. Geotropismo.
B. Fototropismo
C. Hidrotropismo.
D. Ninguna de las anteriores.

9. Cuando una planta responde a las variaciones en la temperatura. El estímulo es llamado:

A. Sismonastias.
B. Fotonastias.
C. Termonastias.
D. Hidronastias.

Selecciona uno de los temas vistos en clase:

• Función De Relación En Organismos Unicelulares

• Los Hongos
• Las Plantas: Nastias Y Tropismos
• Estudia y prepárate para presentarlo en clase esta será la nota de Quiz

CODIGO: GA-03-F06 Versión: 2 Fecha: 2022-01-26

CODIGO: GA-03-F06 Versión: Fecha: