PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA Decreto de Creación No. 000308 de 05 de mayo de 2005 Código: PAC-F30 GESTIÓN ACADÉMICA GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA Versión: 01 DANE: 354405000098 Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
FECHA INICIO: 24 / ____08/ ___2020______ ASIGNATURA: BIOLOGIA, GUIA N.º 2 GRADO: QUINTO FECHA FINALIZACIÓN: 20 /09/2020___ DOCENTE: MARIA LEIDE GONZALEZ MALDONADO TRIMESTRE: SEGUNDO UD, DBA, EBC O LC: ¿Cómo se relacionan los componentes del mundo?
OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAJE 1: Con qué sistemas cuentan los seres vivos para detectar los estímulos del medio?
Ministerio de Educación Nacional. Colombia aprende, la Red del conocimiento. Aprender digital. Contenidos para Aprender. Recuperado de: CÁPSULAS DIGITALES INTRODUCCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=GIdzNQqsr74 curiosidades de las plantas • cuanto mide el árbol mas lato del mundo? (700- 800 años ) • cuál es el árbol con el diámetro del tronco más grande del mundo?. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • Explicar la interacción de algunos sistemas de los seres vivos en el procesamiento de los estímulos del medio. • Verificar cómo captan las plantas los estímulos del medio.
Las plantas captan estímulos del medio y son capaces de
generar una respuesta para reaccionar ante esos estímulos. La luz, el agua, la temperatura, el viento y la gravedad son estímulos externos que inciden en el desarrollo de las plantas. (Figura 1) Órganos especializados como la raíz, el tallo, las hojas y las flores son los encargados de captar dichos estímulos que pueden generar respuestas temporales o permanentes. Las respuestas temporales se llaman nastias y las respuestas permanentes se llaman tropismos.
FIGURA 1. Las nastias son respuestas temporales de determinados órganos.
TIPOS DE NASTIA La hidronastia es la apertura
de los esporangios en los Es la apertura de ciertas helechos como respuesta a la flores al amanecer o al humedad del ambiente. atardecer como respuesta al estímulo de la disponibilidad de luz
Es el movimiento de las hojas como
respuesta al estímulo de movimiento, por ejemplo las dormideras. Yo también tengo sismonastia, cuando los mosquitos se paran sobre mis hojas, ellas se cierran. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRÍA PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA Decreto de Creación No. 000308 de 05 de mayo de 2005 Código: PAC-F30 GESTIÓN ACADÉMICA GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA Versión: 01 DANE: 354405000098 Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
Los tropismos son respuestas permanentes de determinados órganos, estas respuestas pueden ser tropismos positivos o negativos. TIPOS DE TROPISMOS
El fototropismo es la El geotropismo es la respuesta al
respuesta al estímulo de la estímulo de la fuerza de gravedad. luz, las plantas presentan fototropismo positivo en tallos y hojas y fototropismo negativo en la raíz.
El tigmotropismo es la respuesta al estímulo del contacto físico con un
objeto sólido, un ejemplo de este tropismo son las plantas trepadoras que tienen órganos como los zarcillos para adherirse a las superficies solidas como paredes y otras plantas.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR “SOY CIENTIFICO”
ACTIVIDAD 1 ¿Te animas a hacer un experimento para comprobar las respuestas que las plantas generan sobre los estímulos del medio?
Para el experimento necesitas dos recipientes
con tierra, dos semillas de frijol, agua, tijeras y un cilindro de cartón.
Siembra las semillas de frijol en cada uno de los
recipientes con tierra, permite que el frijol sobresalga de la tierra. Ponle agua a los dos recipientes y ubícalos cerca de una ventana.
Con la ayuda de un adulto corta unos círculos
en el cilindro y cubre uno de sus extremos. Cubre con el cilindro uno de los recipientes. Cuida tus semillas dándoles suficiente agua y no las muevas de la ventana. Toma una foto cada semana y explique los cambios que van ocurriendo. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRÍA PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA Decreto de Creación No. 000308 de 05 de mayo de 2005 Código: PAC-F30 GESTIÓN ACADÉMICA GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA Versión: 01 DANE: 354405000098 Fecha: 01/06/2019 NIT: 807007898-6
RESPONDO PREGUNTAS 1. ¿Qué crees que ocurrirá al cabo de un mes? 2. Cuéntanos los resultados después de un mes. 3. Dibuja los resultados por semana o tomo fotos por semana. (elija una ). Los estímulos en las plantas Resultados de mi experiencia
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 1
Del 24 al 30 de agosto Del 31 de agosto al 6 de Del 7 al 13 de Del 14 al 20 de septiembre septiembre septiembre
OBSERVACIONES • Solo enviar evidencias de la experiencia • Apreciado padre de familia se le facilita: línea telefónica para comunicarse de lunes a viernes en horario laboral con la docente 3046158690. • Correo electrónico para comunicar situaciones especiales de inconvenientes relevantes para el cumplimiento del desarrollo de la guía semanal del área de Ciencias Naturales. atencionapadres501@gmail.com
