Evaluación Unidad #2 - Sistema Nervioso Central - Diplom

FUNDACIÓN DE INVESTIGACIÓN
PARA EL DESARROLLO HUMANO

Resolución. No.468 del 24 de Julio de 2001
GOBERNACIÓN DE NORTE DE SANTANDER
Nit. 807.009.531-8
Evaluación Unidad #2 Sistema Nervioso Central y Procesos

Neuropsicológicos afectados en niños con TDAH
Ponente: Dr. Daniel Valbuena
1) ¿A qué se le denomina dotación genética?
Se define como el conjunto de instrucciones que heredamos de nuestros progenitores y que

determinan nuestro potencial biológico. En términos técnicos, se trata de la cantidad de genes y su
valencia, lo cual modifica el valor del material genético. Si tomamos como ejemplo el maíz, su tejido
triploide denominado endosperma puede contar con un número de genes y+ que va de uno a tres, y
esto repercute directamente en su color amarillento; la cantidad de caroteno es proporcional a la de
genes y+.
Si nos centramos en nuestra especie, que cada individuo pueda desarrollar al cien por ciento dicho
potencial depende en gran parte de ciertos factores ambientales, como ser nuestra dieta, el entorno de
estudio o trabajo, la calidad del aire, los microorganismos presentes a nuestro alrededor, etcétera. Los
médicos suelen decir que «nuestra salud depende de nuestro código postal, más que de nuestra
dotación genética», haciendo referencia precisamente a la importancia de las características del sitio
en el que vivimos.
Bibliografía: https://definicion.de/dotacion/
2) ¿Cuáles son los tipos de neurona y sus funciones?
De acuerdo con sus funciones, las neuronas que se encuentran en el sistema nervioso humano se
pueden dividir en tres tipos: sensoriales, motoras e interneuronas.
Neuronas sensoriales
Las neuronas sensoriales recaban información sobre lo que está sucediendo dentro y fuera del cuerpo,
y la llevan hacia el SNC para que se pueda procesar. Por ejemplo, si recoges un trozo de carbón
caliente, las neuronas sensoriales que tienen terminaciones en las yemas de tus dedos transmiten la
información al CNS de que el carbón está muy caliente.
Neuronas motoras
Las neuronas motoras obtienen información de otras neuronas y transmiten órdenes a tus músculos,
órganos y glándulas. Por ejemplo, si recoges un trozo de carbón caliente, las neuronas motoras que
enervan los músculos de tus dedos causarían que tu mano lo soltara.
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Interneuronas
Las interneuronas, que solo se encuentran en el SNC, conectan una neurona con otra. Este tipo de
neuronas recibe información de otras neuronas (ya sean sensoriales o interneuronas) y transmiten la
información a otras neuronas (ya sean motoras o interneuronas).
Por ejemplo, si recoges un trozo de carbón caliente, la señal de las neuronas sensoriales en las yemas
de tus dedos viajaría a las interneuronas de tu médula espinal. Algunas de estas interneuronas
señalarían a las neuronas motoras que controlan los músculos de tus dedos (para soltar el carbón),
mientras que otras transmitirían la señal por la médula espinal hasta las neuronas en el cerebro, donde
se percibiría como dolor.
Las interneuronas son el tipo más abundante de neuronas y participan en el procesamiento de

información, tanto en circuitos de reflejos simples (como los provocados por objetos calientes), como
en circuitos más complejos en el cerebro. Las combinaciones de interneuronas en tu cerebro serían lo
que te permite llegar a la conclusión de que no es bueno agarrar cosas que parecen carbón caliente y,
ojalá, conservar esa información para futura referencia.
Imagen: conceptoabc.com
Nit. 807.009.531-8
Bibliografía: https://es.khanacademy.org/science/biology/human-biology/neuron-nervous-
system/a/overview-of-neuron-structure-and-function
3) ¿Qué función cumple el tálamo?

El tálamo es la porción más interna del cerebro que se
encarga de recibir, procesar, integrar y enviar todas las
informaciones sensoriales, motoras y límbicas. Pero en
forma más específica esta estructura posee núcleos
destinados a intervenir en las siguientes funciones:
1. Recibe las vías sensoriales que provienen de la

médula espinal y el tronco encefálico.
2. Trabaja en la visión.
3. Sirve de zona intermedia para los estímulos
auditivos.
4. Interviene en la información que proviene de los
ganglios basales, el cerebelo y el sistema límbico.
5. Colabora con los impulsos instintivos, las emociones, memoria y el comportamiento.
6. Tiene funciones relativas a los mecanismos dolorosos.
Finalmente, trabaja junto al hipotálamo, amígdala, sistema olfativo, corteza prefrontal, motora y la
corteza orbitofrontal.
Bibliografía: https://www.fisioterapia-online.com/glosario/talamo-o-estructura-del-
cerebro#:~:text=El%20t%C3%A1lamo%20es%20una%20parte,cerebral%2C%20al%20lugar%20d
onde%20pertenecen.
4) ¿Principales funciones del hipotálamo?
Es una zona del cerebro que produce hormonas que

controlan:
• La temperatura corporal
• La frecuencia cardíaca
• El hambre
• Los estados de ánimo
• La liberación de hormonas de muchas
glándulas, especialmente la hipófisis
• La libido
• El sueño
• La sed
Bibliografía: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002380.htm
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5) ¿Indague y escriba sobre 5 neurotransmisores

principales, localización, funciones y desordenes
asociados al TDAH?
Los tres principales neurotransmisores implicados en

el desarrollo de los síntomas típicos del TDAH son tres:
• La dopamina
• La noradrenalina
• La serotonina
La dopamina es la sustancia de nuestro organismo más

estrechamente relacionada con las sensaciones de placer,
bienestar y recompensa. Cualquier cosa que nos haga sentir bien lo hace subiéndonos la dopamina, y
al revés, también. Estos mecanismos están muy relacionados con los procesos de motivación. En el
TDAH, la dopamina no ejerce bien su función y precisamente por ello aparecen sensaciones de
desmotivación, falta de interés y desgana en general.
Además, tiene un papel fundamental en el control del movimiento. Para que te hagas una idea, en
la enfermedad de Parkinson se altera el funcionamiento de la dopamina en una zona del cerebro
llamada sustancia negra, En el TDAH pasa algo parecido en regiones como el lóbulo frontal y los
ganglios basales.
La noradrenalina es un neurotransmisor implicado principalmente en las respuestas reflejas

automáticas, el nivel de alerta, la reactividad y los impulsos en general. Al alterarse su
funcionamiento en el TDAH, se producen problemas de impulsividad, mala conducta, problemas en
la capacidad de control del tiempo y la planificación, por ejemplo. Seguro que te has encontrado a tu
hijo en más de una ocasión preguntando cosas como: «¿Cuánto queda? ¿Y luego qué vamos a hacer?».
Parecen mostrar una gran ansiedad anticipatoria asociada también a una importante intolerancia a la
frustración. En casos extremos, pueden aparecer casos de agresividad y violencia.
Para terminar, tenemos la serotonina. Ella es la responsable de mantener la estabilidad anímica y

emocional en niveles dentro de la normalidad. Cuando se altera pueden aparecer problemas de
ansiedad e incluso de depresión, pero lo más habitual es la conocida como disregulación emocional.
Bibliografía: https://elneuropediatra.es/neurotransmisores-tdah/
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6) ¿Cómo se clasifica el sistema nervioso central?
El sistema nervioso central (SNC) es la parte del sistema nervioso que controla todas nuestras
funciones corporales. Está conformado por el encéfalo, ubicado dentro de la cavidad craneal y
la médula espinal, la cual se encuentra dentro del conducto o canal vertebral.
El encéfalo está a su vez compuesto por cuatro partes principales: Cerebro (telencéfalo), diencéfalo,
cerebelo y tronco encefálico. En estas cuatro partes se procesa la información proveniente del cuerpo
y se generan comandos u órdenes que indican a los tejidos de nuestro cuerpo cómo responder y
funcionar frente a los diferentes estímulos del medio externo e interno. Estas órdenes abarcan todo el
espectro de las funciones corporales, desde respirar hasta pensar.
La médula espinal es la continuación del tronco encefálico. Al igual que el encéfalo, tiene la
capacidad de generar órdenes, pero solo para procesos involuntarios como los reflejos: si se percibe
calor extremo en la mano, la médula será la responsable de hacer que la mano se retire, incluso antes
de que el cerebro interprete el dolor. Sin embargo, su función principal es conducir información entre
el encéfalo y el resto del cuerpo.
Bibliografía: https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/sistema-nervioso-central-snc
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7) Realice un estudio y descripción de los niños con TDAH en educación prescolar.
Descripción general
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a
millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta. El TDAH incluye una combinación de
problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y
comportamiento impulsivo.
Los niños con TDAH también pueden tener dificultades con la baja autoestima, las relaciones
problemáticas y el bajo rendimiento escolar. Los síntomas a veces disminuyen con la edad. Sin
embargo, algunas personas nunca superan por completo sus síntomas de TDAH. Pero pueden
aprender estrategias para tener éxito.
Existen tres subtipos de TDAH:
-Falta de atención predominante. La mayoría de los síntomas corresponden a la falta de atención.

-Conducta hiperactiva/impulsiva predominante. La mayoría de los síntomas son la hiperactividad
e impulsividad.
-Combinado. Esta es una mezcla de síntomas de falta de atención y síntomas de
hiperactividad/impulsividad.
Bibliografía: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/symptoms-causes/syc-
20350889
Observaciones
Comportamental Relaciones Estado de animo Dificultades
personales académicas
-Se les dificulta seguir -Falta habilidades -Cambio de humor -Orden
las normas. sociales para entablar brusco. -Coordinación visión
-Pierden el control con diálogos. motora.
facilidad. - Parece no escuchar, -Se les dificultad
-No les gusta hacer incluso cuando se le terminar las tareas.
reflexiones sobre lo habla directamente - No es capaz de
que esta haciendo. (profesor y prestar atención
- Le cuesta permanecer compañeros). minuciosa a los
concentrado en tareas detalles o comete
o juegos errores por descuido
en los trabajos
escolares
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8) ¿Qué es el sistema límbico? Realice una correlación de este sistema al daño que se genera
en pacientes con TDAH
El Sistema límbico es el encargado de regular las emociones, diversos autores lo llaman «El cerebro
emocional», pero no es su única función, también tiene un papel importante en el aprendizaje y
memoria.
El Sistema límbico tiene un papel fundamental en las respuestas fisiológicas ante ciertos estímulos a
los cuales nos vemos expuestos y que nos provocan emociones como el miedo, la ira o alegría. Por
ejemplo, ante una situación que nos provoque miedo nos mantendrá en estado de alerta.
Se producen alteraciones nivel de las estructuras cerebrales (corteza frontal, zonas prefrontales,
el tálamo, las zonas dorsolaterales, ganglios basales...), sino que también se producen deficiencias a
nivel de las redes neuronales atencionales y los circuitos reguladores de las sustancias encargadas de
trasmitir la información: los neurotransmisores dopamina y noradrenalina, especialmente en la zona
prefrontal y ganglios basales.
Estas alteraciones producen fallos a nivel de los diferentes dominios atencionales, especialmente de
la atención selectiva y la atención sostenida, especialmente en el caso de los TDAH inatento, la
sintomatología principal está caracterizada por este aspecto.
El daño que afecta el lóbulo límbico generalmente da lugar a diversos problemas. Las convulsiones
que resultan del daño en el área del lóbulo temporal en el lóbulo límbico por lo general duran solo
unos minutos. Al principio, es posible que la persona no sea capaz de controlar sus sentimientos o
pensar con claridad. O bien puede oler malos olores que no existen en realidad (un tipo de
alucinación). Experimentan cambios de personalidad como falta de humor, religiosidad extrema y
obsesión. Las personas también pueden presentar una imperiosa necesidad de escribir
Bibliografía:
https://impulsaneuropsicologia.com/sistema-limbico-y-emociones/
https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/los-sistemas-atencionales-cerebrales-implicados-en-
el-trastorno-por-deficit-de-atencion.html
Diapositivas de trabajo
9) ¿Nombre los principales métodos de medición del cerebro?
La resonancia magnética, la tomografía por emisión de positrones o la electroencefalografía son

algunos ejemplos de técnicas de neuroimagen
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Tomografía axial computarizada (TAC)
La tomografía axial computarizada se vale del uso de un ordenador conectado a una máquina de
rayos X para obtener imágenes del interior del cuerpo.
Es una técnica muy útil para el diagnóstico clínico, ya que proporciona una gran precisión
para detectar posibles anomalías.
Resonancia magnética (RM)
Dentro de la neurociencia, se trata de la técnica más utilizada y también la que cuenta con mayor
reconocimiento. Su funcionamiento se basa en el uso de ondas electromagnéticas, y se puede
emplear tanto de manera estática como dinámica.
Tomografía por emisión de positrones (PET)
Consiste en la inyección por vía intravenosa de una sustancia radioactiva que se unirá a la glucosa
del paciente. Se trata de una técnica invasiva que permite el estudio de las propiedades bioquímicas
y metabólicas del cerebro.
Electroencefalografía (EEG)
La electroencefalografía es una técnica de neuroimagen poco invasiva, donde se mide la actividad

eléctrica cerebral mediante el empleo de una serie de electrodos que se fijan al cráneo. Por ejemplo,
se puede utilizar para registrar los cambios en la actividad neuronal durante una crisis epiléptica.
Magnetoencefalografía (MEG)
Se trata de una técnica no invasiva que permite registrar los campos magnéticos que producen las
corrientes eléctricas del cerebro. Para ello utiliza un dispositivo superconductor de interferencia
cuántica, así como un ordenador. Resulta muy útil para estudiar las relaciones entre las estructuras
cerebrales y sus diferentes funciones.
Bibliografía: https://www.unir.net/salud/revista/tecnicas-neuroimagen/
10) ¿Cuáles son las funciones del cerebelo?
El cerebelo es una estructura del sistema nervioso central. Es la parte más grande del encéfalo después
del cerebro. Se sitúa en la parte posterior e inferior del cráneo.
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La función principal del cerebelo es la de integrar vías motoras y sensitivas. En pocas palabras, recibe
información y órdenes de la corteza cerebral y las conecta con el aparato locomotor. También se
encarga de algunos procesos de la memoria, del lenguaje, de la atención, del aprendizaje entre otras
funciones. Sin embargo, el cerebelo no se encarga de ninguna de las funciones del sistema olfativo.
El cerebelo, además, es el encargado del temblor fisiológico. Es por esta razón que frente a una lesión
en este parte del encéfalo no se produce parálisis, pero sí se pueden generar desórdenes en la ejecución
motora, del equilibrio o posturas corporales.
Bibliografía: https://humanidades.com/cerebelo/#ixzz80CZoI3pr

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1) ¿A qué se le denomina dotación genética?

Se define como el conjunto de instrucciones que heredamos de nuestros progenitores y que

2) ¿Cuáles son los tipos de neurona y sus funciones?

Las interneuronas son el tipo más abundante de neuronas y participan en el procesamiento de

3) ¿Qué función cumple el tálamo?

1. Recibe las vías sensoriales que provienen de la

4) ¿Principales funciones del hipotálamo?

Es una zona del cerebro que produce hormonas que

5) ¿Indague y escriba sobre 5 neurotransmisores

Los tres principales neurotransmisores implicados en

La dopamina es la sustancia de nuestro organismo más

La noradrenalina es un neurotransmisor implicado principalmente en las respuestas reflejas

Para terminar, tenemos la serotonina. Ella es la responsable de mantener la estabilidad anímica y

6) ¿Cómo se clasifica el sistema nervioso central?

7) Realice un estudio y descripción de los niños con TDAH en educación prescolar.

Existen tres subtipos de TDAH:

-Falta de atención predominante. La mayoría de los síntomas corresponden a la falta de atención.

9) ¿Nombre los principales métodos de medición del cerebro?

La resonancia magnética, la tomografía por emisión de positrones o la electroencefalografía son

Tomografía axial computarizada (TAC)

Resonancia magnética (RM)

Tomografía por emisión de positrones (PET)

La electroencefalografía es una técnica de neuroimagen poco invasiva, donde se mide la actividad

10) ¿Cuáles son las funciones del cerebelo?

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