INSTITUCIÒN EDUCATIVA TECNICA LUIS CARLOS GALÀN SARMIENTO

NIT 890706752-0
Aprobada por Resolución 1050003182 de 9 de noviembre de 2017
GUIA SEMANAL
Guía No. 16

Nombre: I.E LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

Grado: Tercero
Área: Matemáticas
Fecha de recibido: 03 de Noviembre
Fecha de entrega: 12 de Noviembre
Nombre del estudiante:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Utiliza las razones y fracciones como una manera de establecer comparaciones entre
dos cantidades.
 Propone ejemplos de cantidades que se relacionan entre sí según correspondan a una
fracción dada.
 Utiliza fracciones para expresar la relación de “el todo” con algunas de sus “partes”,
asimismo diferencia este tipo de relación de otras como las relaciones de equivalencia
(igualdad) y de orden (mayor que y menor que).

Representación de fracciones.

Juan irá al estadio a ver jugar a su equipo favorito. Para hacer barra lleva la bandera que le
regalaron sus abuelitos en el último cumpleaños.

* La bandera del equipo de Juan está dividida en tres partes iguales. La parte de la bandera
de color amarillo se puede representar mediante una fracción.

* Una fracción indica que la unidad ha sido dividida en partes iguales y que se hace referencia
a una o varias de esas partes. La parte verde ocupa dos de las tres partes de la bandera.
GRADO TERCERO 2021
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Actividades
1 Relaciona cada dibujo con la fracción que le corresponde.

2 Colorea en el dibujo la fracción indicada.

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3 Escribe la fracción que corresponde a la parte coloreada de cada figura.

4 Representa, como quieras, las siguientes fracciones en tu cuaderno.

5 Representa en un cuadrado y en un círculo la fracción que tiene por numerador el número

3 y por denominador el número 4.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
6 Diseña una bandera para acompañar a tu equipo favorito. Ten presentes las siguientes
condiciones:

Fracción de un conjunto

El equipo de baloncesto de tercer grado está conformado por trece estudiantes, de los cuales
siete son niñas. ¿Qué fracción representa el número de niñas? ¿Y el de niños?

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* En este caso, la unidad está representada por los trece estudiantes que conforman el
𝟕
equipo. Las niñas se representan con la fracción 𝟏𝟑.

𝟔
* Los niños se representan con la fracción .
𝟏𝟑

𝟕 𝟔
R/ Las niñas representan de los jugadores de tercero y los niños .
𝟏𝟑 𝟏𝟑

Actividades

1 Colorea los objetos necesarios para que se cumpla cada condición.

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2 Completa las frases. Ten en cuenta el dibujo.

3 Julián recogió en una canasta tres manzanas, seis mangos, cuatro guayabas y dos papayas.
Completa la tabla.

4 Escribe la fracción correspondiente.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
5 En el jardín de la casa de Camila hay cuatro rosas, cinco cartuchos y tres girasoles. Escribe
la parte que representa cada clase de flores.

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Comparación de fracciones

Esteban y Carolina juegan a completar un recorrido en un videojuego. El marcador de Esteban

𝟑 𝟓
indica que ha avanzado de la ruta y el de Carolina, que lleva 𝟕. ¿Qué niño ha avanzado
𝟕
más?

* Para saber quién ha avanzado más se representan las fracciones del recorrido de cada niño.

* Las dos fracciones tienen el mismo denominador, entonces se comparan los numeradores.
𝟓 𝟑
* Como 5 es mayor que 3, entonces 𝟕 es mayor que 𝟕.

R/ Carolina ha avanzado más.

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Actividades
1 Escribe la fracción que corresponda a cada figura o conjunto y relaciona cada par con los <
, > 𝒐 =.

2 Emplea los signos < 𝒐 > para comparar las siguientes parejas de fracciones.

3 Encuentra dos fracciones que cumplan con las condiciones dadas.

4 Sombrea, en cada caso, las partes necesarias para que la comparación sea verdadera.

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5 Organiza las fracciones según el orden que corresponda.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
6 Andrea y Natalia fueron a la pizzería. Cada una pidió una pizza personal. Si Andrea se ha
comido tres de las ocho raciones y Natalia cinco, ¿quién ha comido más pizza?

Fracciones propias e impropias.

Fernanda tiene cuatro manzanas y las quiere repartir entre siete de sus amigos, de tal
manera que a cada uno le toque la misma cantidad. ¿Qué fracción de las manzanas debe
repartir? ¿Qué fracción de las manzanas le sobra?

Para responder las preguntas veamos cuántas partes obtiene al dividir cada una de las
manzanas en medios o mitades.
𝟏
* Cada manzana es una unidad y cada parte representa de la manzana.
𝟐
* Si Fernanda le entrega una porción a cada uno de sus amigos, entrega siete porciones y le
queda una.
𝟕 𝟏
R/ Fernanda debe repartir de manzanas, es decir más de una unidad y le sobra manzana,
𝟐 𝟐
es decir menos de la unidad.

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Actividades
1 Representa las fracciones indicadas. Determina si cada una es mayor o menor a la unidad.

2 Escribe la fracción que representan las figuras.

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3 Representa en tu cuaderno las fracciones indicadas. Determina si son propias o impropias.

4 Señala las fracciones indicadas en cada caso.

5 Colorea las regiones que tienen fracciones impropias y descubre la figura oculta.

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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
𝟏𝟔
6 Andrés repartió 𝟓 de torta. Representa la situación con un dibujo.

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