Guias Tercer Periodo

INSTITUCION EDUCATIVA
INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

SEDE FRANCISCO MIRANDA
TALLER Y / O TAREA PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2020
gÁrea: matemáticas Grado: terceros Periodo: tercero.

Docentes: jornada mañana y tarde Miranda y Palacios. Desempeño de nivel superior: sustenta con exactitud
Estándar periodo: Describe, argumenta y realiza ejercicios y problemas que plantean situaciones
estimaciones de volumen, área y perímetro como parte del matemáticas y experiencias cotidianas con conceptos de
proceso para resolver diferentes problemas. división.
Propósito de la actividad: al finalizar la guía de aprendizaje, los estudiantes del grado tercero aprenderán a resolver
con exactitud ejercicios y problemas planteadas de situaciones y experiencias cotidianas a través de la división.
CONCEPTUALIZACION E INDAGACION
LA DIVISION: Dividir es repartir en partes iguales. Por ejemplo: Si

tenemos 10 pastelitos y los queremos repartir en 2 cajas con la misma
cantidad de pastelitos. ¿Cómo dividiríamos los pastelitos
 Hemos dividido 10 pastelitos entre 2 cajas y en cada

caja hemos metido 5 pastelitos.
PARTES DE LA DIVISION. La división está formada por diferentes números, y cada uno de estos números
tienen un nombre especial; así:
En una división:
 El dividendo es la cantidad que se reparte.

 El divisor señala el numero de partes que se hacen.
 El cociente indica la cantidad que le toca a cada parte.
 El residuo es lo que queda sin repartir.
Practiquemos
1. Completa la tabla. Observa el ejemplo.
2. relaciona cada división con su cociente y su residuo.

División cocientes residuo
Resolución de problemas
3. María Lucia tiene dos docenas de flores para hacer tres ramos. Si en cada uno pondrá la misma cantidad de flores,
¿cuántas flores pondrá en cada ramo?
División exacta y división inexacta

 Una división es exacta cuando su residuo es cero.
 Una división es inexacta cuando su residuo es diferente de cero.
Comprende
 En muchas ocasiones, cuando se reparte una cantidad en grupos iguales, no sobra ningún elemento. En estos
casos el residuo de la división es 0 y la división es exacta. Así:
 En otras ocasiones no es posible repartir de manera exacta una cantidad en grupos iguales. En estos casos el
residuo de la división es diferente de cero y menor que el divisor. Estas divisiones se conocen como inexactas.
Desarrolla tus competencias

 Realiza las siguientes divisiones y señala si son exactas o inexactas.
Resolución de problemas
1. Rafael quiere organizar 141 huevos en envases de seis huevos cada uno. ¿Cuántos envases necesita para organizar
todos los huevos?
2. Un empresario tiene 6867 bolsos y quiere repartirlos entre sus siete tiendas; ¿Cuántos bolsos le corresponde a
cada tienda?
3. En untren van a viajar 4980 personas, si tiene 22 vagones. ¿Cuántas personas viajan en cada vagon?
4. Don Anselmo recogió 65 bultos de café en la cosecha. Los va a transportar en un campero que puede cargar
hasta 12 bultos. ¿Cuántos viajes serán necesarios para que don Anselmo transporte su cosecha?
 Razonamiento: relaciona las siguientes divisiones con sus cocientes.

 Divisiones con cero en el dividendo.
 Cuando la cantidad que se va a dividir tiene uno o varios ceros en el dividendo, estas cifras se agrupan igual que
las otras y el procedimiento que se sigue es exactamente el mismo que para las divisiones con divisor de una cifra,
así:
Desarrolla tus competencias.

 Realiza las siguientes divisiones.
 Señala el camino que debe seguir Amalia para llegar al árbol, si sabes que debe ir por los cuadros que tengan
divisiones cuyo cociente sea 417 y que puede avanzar vertical, horizontal o diagonalmente.
Divisiones con ceros en el cociente
Cuando una de las cifras a dividir es mas pequeña que el divisor, se escribe un cero en el cociente y se continua la
división con la siguiente cifra del dividendo. Ejemplo
En la finca de Maribel hay plantados nueve manzanos. En lo que va recorrido del año han recorrido 929 manzanas.
¿Cuántas manzanas ha dado aproximadamente cada árbol?
 Para averiguar la cantidad aproximada de manzanas dadas por cada árbol, se divide 929 entre 9.
 Calcula el número de empaques necesarios para empacar los artículos producidos en una fabrica de alimentos.
Ten en cuenta los datos de la tabla.
Divisor de dos cifras
 para que se pueda empezar a dividir se separan las cifras necesarias, para que el número conformado por las
cifras seleccionadas sea mayor que el divisor. Ejemplo
una caja de peras pesa 2136 gramos, si en la caja hay 12 peras del mismo tamaño, ¿Cuánto pesa cada una?
 Para dar respuesta se divide 2136 entre 12.
Actividad
 Completa la tabla. Utiliza el cuaderno para hacer las operaciones.
dividend divisor cociente residuo prueba

o
9851 56
68 4 12
6874 24
75 0 125 X 75 = 9375
 realiza las divisiones. Suma los cocientes de las divisiones inexactas. Descubre el número mágico que saco el
mago.
Resuelvo.
1. Una de las grandes industrias colombianas tiene como objetivo la producción y procesamiento de leche.
Guillermo repartió 526 litros de leche en 28 cantinas. ¿cuántos litros hay en cada una? ¿sobra algún litro?
2. En el colegio de Fernando y Jimena repartieron 6040 semillas de sandia entre nueve niños, ¿cuántas semillas le
dieron a cada niño? ¿cuántas semillas sobraron?
3. los 8536 flamencos que hay en un en parque natural se reparten aproximadamente en partes iguales en 36
lagunas. ¿cuántos flamencos hay en cada laguna?
4. Rafael quiere organizar 3412 huevos en envases de 37 huevos cada uno. ¿cuántos envases necesita Rafael para
organizar la totalidad d los huevos?
Divisores de un numero
 Los divisores de un numero son aquellos que lo dividen exactamente.

Los divisores de un numero son también factores.
cuando un numero es divisor de dos o más números, se llama divisor común.
El máximo común divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes. Ejemplo:
 Andrea desea organizar doce rosas en floreros con igual cantidad de flores. Si no quiere que le sobren
rosas, ¿Cuántos floreros debe utilizar? ¿Cuántas rosas puede poner en cada florero?
 Para dar respuestas a las preguntas se deben encontrar todos los números que dividen de forma exacta
a 12.
Practiquemos.
Halla los divisores de cada número.

 D45= (…, …, ……, ……, ……., ……..)
 D7= (……, ……)
 D28= (..…, ….., ….., ….., ….., ….. )
 D19 = (……., ……. )
 D36 = ( ……, ……., ……., ……., ……., ……., ……., ………, ……. )
Razonamiento. Colorea v, si el enunciado es verdadero, o f, si es falso.

 8 es divisor de 48 V F
Resuelve
 Natalia compro 80 dulces y quiere repartirlos en paquetes con igual cantidad. Si no quiere que le sobre dulces,
¿cuántos paquetes puede formar? ¿cuántos dulces puede poner en cada paquete?
Numeros primos y numeros compuestos

Explora
 los números pueden tener dos o más factores o divisores
 7 tiene dos factores o divisores el 1 y el 7
 8 tiene cuatro factores o divisores 1,2, 4 y 8
Julián y Mariana utilizan las fichas mostradas en la figura para formar cuadrados o rectángulos.
Observa la forma como organizaron seis y cinco fichas respectivamente.
 Los que tienen solo dos divisores, el 1 y el mismo número se llaman números primos.
Ejemplos: 3, 7,11, 23, 31
 Los números que tienen mas de dos divisores se llaman números compuestos.
Ejemplos: 6, 14,22,40,100
Practiquemos lo aprendido:
encuentra los divisores de cada número. Determina si es primo o compuesto.
 Conexión con educación física

Ejercicios corporales.
Busca un espacio adecuado en tu casa y dibuja una golosa en ella escribe los números que se te muestran y
realiza:
Ejercicio 1: en compañía de un adulto realiza movimientos de calentamiento, donde utilices la mayor cantidad de
las partes de tu cuerpo.
Ejercicio 2: saltos en un pie en los números que consideres sean primo.
Ejercicio 3: saltos en dos pies en los que consideres sean números compuestos.
Criterios de divisibilidad
 los criterios de divisibilidad permiten determinar cuando un numero es divisible por otro, sin tener
que desarrollar la división.
Comprendo:
 todo número es divisible por sí mismo, 15 es divisor de 15
 todo numero es divisible por 1; 1 es divisor de 15
 Un numero es divisible por 2 si su ultima cifra es 0, 2, 4, 6 u 8; 276 es divisible por 2
 Un numero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3
 Un numero es divisible por 5 si su última cifra es 0 o 5; 475esdivisible por 5
 Un numero es divisible por 10 si su ultima cifra es cero; 230 es divisible por 10.
 Vamos a organizar 30 estudiantes en grupos iguales, sin que quede ningún niño trabajando solo; para
ello utilizo los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 10.
Divisible Divisible Divisible Divisible

Por 2 Por 3 Por 5 Por 10
30
 Encuentra los números que cumplan cada condición.

 cuatro números divisibles por tres: ------, -------, -------, --------
 dos números divisibles por cinco: --------, -------
 cinco números divisibles por dos: ------, -------, -------, -------, --------
 tres números divisibles por 10: ------, -------, --------
 completa la tabla, marca con un chulito los números que cumplan con las condiciones indicadas. Observa el
ejemplo.
Números Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5 Divisible por 10

20   
42
12
35
 Solución de problemas.
Catalina tiene una cinta de 12 metros de largo. ¿de cuantas maneras diferentes puede cortar la cinta catalina en
partes iguales de longitud mayor o igual que a un metro, sin que sobre nada?
Medidas de superficie
Explora:
 A cualquier figura plana se le puede medir la superficie. La medida de la superficie se llama área, el
centímetro cuadrado es una unidad de medida de superficie; que corresponde a un cuadrado de un
centímetro de lado.
 El área de una figura corresponde a la cantidad de unidades iguales que se necesitan para cubrirla; así:

 Observa estas figuras. ¿cual tiene mayor superficie? Ordénalas de mayor a menor.
 Conexión con educación artística
En una hoja cuadriculada replica las figuras que se indican y relaciona las parejas que tengan la misma área.
 En un octavo de cartulina, traza margen 3 cm por lado y lado, luego crea un paisaje con figuras
geométricas y decórala con papel crepe o silueta entorchado
Área del triángulo y cuadrado

 Para calcular el área del rectángulo se multiplican las medidas de la base por la altura.
 En el caso del cuadrado, la medida de la base es igual a la altura; asi:
Explora:
 Víctor dibujo unos paisajes sobre un cuadrado de 6 centímetros de lado y sobre un rectángulo de 9
centímetros de base y 4 centímetros de altura. ¿Cuánto mide las áreas de los paisajes dibujados por
Víctor?
 Calcula la cantidad de cuadros de cada figura que se necesita para cubrir totalmente la figura.
Ecuaciones
 Una ecuación es una igualdad en la que hay valor desconocido llamado variable o incógnitas. Las
incógnitas o variables se representan a través de letras minúsculas, como x, y, z………
 Resuelve cada ecuación.

Guias Tercer Periodo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guias Tercer Periodo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

gÁrea: matemáticas Grado: terceros Periodo: tercero.

LA DIVISION: Dividir es repartir en partes iguales. Por ejemplo: Si

 Hemos dividido 10 pastelitos entre 2 cajas y en cada

 El dividendo es la cantidad que se reparte.

2. relaciona cada división con su cociente y su residuo.

División exacta y división inexacta

Desarrolla tus competencias

 Razonamiento: relaciona las siguientes divisiones con sus cocientes.

Desarrolla tus competencias.

Divisiones con ceros en el cociente

Divisor de dos cifras

dividend divisor cociente residuo prueba

 Los divisores de un numero son aquellos que lo dividen exactamente.

Halla los divisores de cada número.

Razonamiento. Colorea v, si el enunciado es verdadero, o f, si es falso.

Numeros primos y numeros compuestos

Observa la forma como organizaron seis y cinco fichas respectivamente.

 Conexión con educación física

Desarrolla tus competencias

Divisible Divisible Divisible Divisible

 Encuentra los números que cumplan cada condición.

Números Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5 Divisible por 10

Desarrolla tus competencias

 Conexión con educación artística

Área del triángulo y cuadrado

 Resuelve cada ecuación.

También podría gustarte