INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PESTALOZZI

Licencia de funcionamiento concedida por la Secretaría de Educación Distrital según resolución

Nro. 001565 diciembre 4 de 2006 Dirección: Carrera 60 No. 68-108 Teléfono 3686781
Nit. 802016569-8 Dane 108001007179

GUIA DIDÁCTICA PARA APRENDER EN CASA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: TODOS

DOCENTE: Sandra Jimenez Mosquera.
GRADO: 5 AREA: Matematicas. PERIODO: 1 FECHA: ABRIL 26 AL 30 /2021
Asignatura :
NOMBRE DE LA UNIDAD:
TITULO/TEMA: Potenciacion.
HORARIO INTERACCIÓN DOCENTE Y ESTUDIANTES
UNA HORA DIARIA.

COMPETENCIAS/APRENDIZAJES ESPERADOS/DBA
METODOLOGÍA:
 Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas el año pasado, para este inicio de año escolar desarrollaremos la evaluación diagnostica.
Abordaremos todas las competencias desarrolladas en cuarto grado, con el fin de mejorar en los aspectos que se encuentren bajos.

 Se presentan una serie de actividades por medio virtual que deben desarrollar de manera ordenada en las fechas indicadas, y de esta misma forma
reenviar los productos.

 En todo momento el niño debe estar guiado no solo por el docente, sino también por el padre quien debe apoyar el proceso en todo memento
brindando para ello espacios donde el estudiante pueda lograr trabajar de manera organizada y concentrada.

 El padre debe brindar al niño confianza y seguridad para que este pueda expresarse libremente.

 El docente estará presto en todo momento para resolver inquietudes de los estudiantes o padres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Entrega puntual de los productos
 Evidencias de desarrollo de las actividades.
 Manejo de la temática trabajada.
 Participación durante los encuentros.
PLAN DE EVALUACIÓN
FORMA DE EVALUACIÓN
 Por medio de la aplicación meet se darán
encuentros docentes estudiantes.
 Vía celular, WhatsApp, correos,
retroalimentación de los talleres de forma
remota.
RETROALIMENTACIÓN
 . Resolución de guías y talleres prácticos.
 Charlas vía celular con estudiantes y padres
sobre la realización de actividades.
 Semanalmente se mostraran informes sobre
el avance de cada estudiante.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
FASE ACTIVIDADES / RECURSOS CRONOGRAMAFECHA
EXPLORACIÓN ACTIVIDAD 1. ABRIL 26 / 2021
(Identificación de pre
saberes) Dos parejas de estudiantes de quinto grado prepararon un baile para
la fiesta del colegio.
Cada uno llevara dos cintas de colores en cada mano. ¿Cuantas
cintas necesitan?
Un producto de factores iguales se puede escribir como una
potencia.

2 X 2 X 2 X 2 = 24
= 16
R/ necesitan 16 cintas en total
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ACTIVIDAD 2
ABRIL 29 / 2021

Establece a que numero se refiere cada enunciado.

 Un número que elevado a la dos es igual a 16

 Un número que elevado a la tres es igual a 27
 Un número que elevado al cubo es igual a 8

ESTRUCTURACIÓN
(Profundización) ACTIVIDAD 1. Abril 26 /2021
La potenciación es la representación de una multiplicación en la que
se repite el mismo factor.
Los términos de la potenciación son:

Exponente
4
2
Base

2 X 2 X 2 X 2 = 16 potencia

35
=
3 X 3 X 3 X 3 X 3 = 243

Eleva los siguientes números al cuadrado a la dos.

7, 6, 5, 9, 10, 12

Eleva los siguientes números a la 3 o al cubo.

3,4,15, 8, 6

Abril 29 /2021
ACTIVIDAD 2
Verónica organizo seis bandejas de chocolates.
En cada bandeja organizo seis filas con seis chocolates en cada una.
¿Cuántos chocolates preparo Verónica?

En una sala cuna de un hospital hay cuatro filas con cuatro filas cada una.
Si cambian cuatro veces al dia los pañales de cada uno de los recien
nacidos, ¿Cuántos pañales emplean en un dia?
¿Cuántos pañales gastaran en cuatro dìas?

TRANSFERENCIA ACTIVIDAD 1 ABRIL 26 / 2021

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(Consolidación y Expresa los siguientes productos como una potencia.

aplicación)

12 X 12 X 12 X 12 X 12 =

5X5X5X5X5X5=

9X9X9X9=

6X6X6=

10 X 10 =
Completa la tabla.

Base Exponente Potencia Se lee

3 3  27
10 5
25
Cinco elevado a
la seis.
Abril 29 /2021
28

ACTIVIDAD 2

Lee la información de cada cartel y ubica cada término en su lugar.

Base 4
Exponente 2
Potencia 16

Base 2
Exponente 5
Potencia 32 -----------

Base 5
Exponente3
Potencia 125 --------