1°A: Integración: Empatía, Tolerancia

 Reconozco mis emociones y las emociones de los demás (situaciones cotidianas, cómo me
hacen sentir) asignar colores – INTENSAMENTE VIDEO
 Emociones Incomodas: TRISTEZA Y ENOJO ¿Qué me hace sentir triste? ¿Qué debo hacer
cuando veo a un amigo o un compañero que siente tristeza o pena? Le ayudo, le doy un
abrazo - IMÁGENES
Todos podemos sentir ira. ¿Qué podemos hacer cuando la tenemos? MOCHILA DE
EMERGENCIA - RESPIRACIÓN
 Aprender a disculparse – Identificar situaciones (imágenes cotidianas de la escuela en la
que se cometió un error) Rodea la imagen del niño que debe disculparse. Escribir tres
ocasiones por las que deberías pedir perdón
 ¿Qué es ser amable? Cuento El patito feo: para que entiendan que todos somos
diferentes, que las diferencias suman y complementan. Dar elogios fomenta la amabilidad.
Patito para colorear

2°A: Integración

 Reconocer cualidades positivas en los demás – Elogios, stickers en la frente. Explicar que
todos somos valiosos
 Aprender a disculparse – Identificar situaciones (imágenes cotidianas de la escuela en la
que se cometió un error) Rodea la imagen del niño que debe disculparse. Escribir tres
ocasiones por las que deberías pedir perdón
 Dentro y fuera del círculo – premios- la importancia de coordinar para que todos juntos
alcancen una meta u objetivo.
 VIDEO TRABAJO EN EQUIPO- EL APORTE DE TODOS ES IMPORTANTE PARA LOGRAR UN
OBJETIVO – JUEGO: gusanito de globos

2°B: Autoestima

 TESORO ÚNICO Espejo – todos somos importantes finaliza con el autoabrazo QUE VE
CUANDO TE MIRAS EN EL ESPEJO – ESCRIBIR CUALIDADES BONITAS
 Reconocimiento me dibujo – CUALIDADES POSITIVAS – AUTOESTIMA ESCRIBIR UNA
FRASE BONITA Y PEGARLA EN UN LUGAR DE MI CASA-CUARTO
 El entierro de “NO PUEDO” en una cajita colocamos las frases que a veces nos decimos y
que son limitantes “no puedo” “no me va a salir” - Y las cambiamos por frases positivas.
 La importancia de dar elogios por medio de la pelotita - Medallas de reconocimiento
TODOS TENEMOS ALGO POSITIVO PARA MERECERNOS UNA MEDALLA

3°A: Lazos Familiares

 Conocer los tipos de familia y que todos son importantes IMAGÉNES. DIBUJA TU FAMILIA Y
ALREDEDOR CUALIDADES PSOITIVAS.
 CAJA DE CARIÑO - HABLAR CON ASISTENTES: PADRES ENVIÉN UN MENSAJE POSITIVO EN
UN PAPEL Y ENTREGAR- Ese papel se entregará a los niños. Tema: papá y mamá nos aman,
a pesar de que existan cosas malas, su amor es incondicional
 EMOCIONES EN IMÁGENES GRANDES, PARA QUE IODENTIFIQUEN QUE EMOCION
REPRESENTAN
OVILLO DE LANA – REPRESENTACIÓN DE CÓMO NOS ESTAMOS SINTIENDO – COMENTAR Y
LA OTRA PERSONA REFORZAR CON PALABRAS LO IMPORTANTE QUE FUE QUE LES
CONTARA ELLO.

3°B:

4°A: Lazos Familiares, afrontar separación

 Conocer los tipos de familia y que todos son importantes IMAGÉNES. DIBUJA TU FAMILIA Y
ALREDEDOR CUALIDADES PSOITIVAS.
 CAJA DE CARIÑO - HABLAR CON ASISTENTES: PADRES ENVIÉN UN MENSAJE POSITIVO EN
UN PAPEL Y ENTREGAR- Ese papel se entregará a los niños. Tema: papá y mamá nos aman,
a pesar de que existan cosas malas, su amor es incondicional.

INCIO: VIDEO PROBABLEMENTE

DESARROLLO: CONFIANZA-FRUSTRACIÓN

¿LOS ERRORES, BUENO O MALOS? ADEMÁS NOS PERMITEN APRENDER- ES BUENO EQUIVOCARSE,
PORQUE ESO ME PERMITE VER: QUE ME FALTA MEJORAR,

¿Cómo me siento cuando cometo un error? Nos podemos sentir tristes, molestos, frustrados- ES
NORMAL SENTIRNOS ASÍ, pero ¿Saben? TODOS COMETEMOS ERRORES, a diario, lo que importa
es saber que podemos volver a intentarlo, que las personas que están a nuestro alrededor (mamá,
papá, abuelitos, profesora, asistente, psicóloga) nos pueden ayudar a mejorar.

EN ESTA CLASE ESTA PROHIBIDO RENDIRSE

CIERRE: EL ENTIERRO DE LOS “NO PUEDO”- cambiar los yo no puedo… por: Me esforzaré un poco
más, voy a intentarlo, esta vez lo lograré

4°B: Afectividad – Convivencia

La afectividad se puede expresar a través de los sentidos (abrazar, besar, acariciar…), ya que a
través de ellos podemos fijarnos y saber si una persona está enfadada, es cariñosa, le caemos bien,
está a gusto

5°A: Convivencia – Empatía

 Reconozco lo positivo en los demás y los demás en mi (juego con la pelota) Emociones
con emojis- todos tenemos emociones: todos pasamos por…
  Los estudiantes deben aprender a valorar la importancia de escuchar activamente a los
demás antes de emitir cualquier opinión. TELEFONO MALOGRADO. el juego también
sucede en la vida real y que es más común de lo que nos podemos imaginar, más cuando
una persona recibe un mensaje y no se lo cuenta directamente al involucrado. En grupo,
analiza las diferentes causas para la distorsión del mensaje y cómo el cambio en un
mensaje puede cambiar la realidad.
 Aprender a disculparse. Entender que todos cometemos errores alguna vez y que todos
debemos aprender a disculparnos. Pasos para ofrecer una disculpa: Reconocer la ofensa,
hablar en primera persona, expresar el arrepentimiento, fomentar el cambio.
 Caja de las emociones: colocamos una cajita y entregamos cartulinas blancas pequeñas y
les pedimos a todos que escriban una situación problemática que pasaron en el colegio,
colocamos los papeles en la cajita. Luego se les dice que todos pasamos por situaciones
que nos ponen tristes o molestos. Dedicar tiempo a pensar cómo se sienten los demás y
cómo podemos ayudar para buscar una solución es importante y forma parte de la
empatía.

5°B: Cambios en la afectividad

6°A: Uso de redes sociales

VIDEO – Explicación – opiniones - Cuidados en el uso de redes sociales – afiche