1 Ficha de Actividad Mod I

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01
OPCIÓN OCUPACIONAL: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

MÓDULO – I: DIAGNÓSTICO Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DEL MOTOR
DE UN VEHÍCULO
PROFESOR: Fredy Silverio PAZ HUACHACA.
1. NOMBRE DE ACTIVIDAD:
FECHA: 27 de ABRIL 2020
Conocimiento de la organización de un taller de mecánica DURACIÓN 6 horas
automotriz
CAPACIDAD TERMINAL: HORAS PEDAGÓGICAS
Organiza el área de trabajo del taller de mecánica
automotriz.. Laboratorio/Taller 270 min.
2. APRENDIZAJE:
Organiza el taller de mecánica automotriz
3. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUDES
Respeto a la dignidad, sus opiniones, religión de sus compañeros y
Respeto
profesores.
4. EJES TRANSVERSALES.
Contribuye a la preservación del medio ambiente
5. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS RECURSOS DURACIO
/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como Expositivo Data 15 minutos
organizar un taller Libros
 A través del dialogo el docente indaga
conocimientos ¿alguien ha trabajado en un
taller de mecánica? ¿creen que es difícil
organizar un taller ? ¿habrá diferentes tipos
de talleres? ¿cuál es el objetivo de
organización de un taller?
 Resaltar la importancia como Organizar el
taller de mecánica automotriz
Proporcionar Definiciones sobre Organiza el taller de Expositivo Libros 15 minutos

información mecánica automotriz Separatas o
Se entrega la hoja de información con copias simples
contenidos de definición y tipos de talleres
organizados verifican ¿ que tipo de talleres
hay y cómo podemos organizarlo?
 Visualizan talleres de diferentes tipos y
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la Organización el Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas taller de mecánica automotriz Diapositivas módulos y
dirigidas Se entrega la hoja de operación y vehículos
presupuestos que contiene el proceso de
organización de un taller según el tipo de y
dimensión
se explica y se guía en cada proceso de
organización del aula taller
 verificando aspectos de seguridad y control
de calidad de organización de manera
permanente
 al final se realiza limpieza del aula taller
Resolución  Resolver los inconvenientes en Organizar el Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas taller de mecánica automotriz Practica módulos y
y  Los alumnos realizan en forma teórico taller vehículos
transferencia practico
s ¿ cómo organizar un área de trabajo,
desplazamiento, almacenaje y seguridad?
 En la transferencia se le exige al estudiante
que compare o investigue, buscar a nuevas
situaciones relacionadas al tema
evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

comprobacio módulos y
n de lo vehículos
aprendido
EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS.
Identifica y organiza el área
de trabajo del taller,
Demostración Exposición
aplicando principios básicos
de administración
Aplica principios básicos de
Demostración Practica calificada
administración.
6. BIBLIOGRAFÍA:
 Arias Paz, Manuel. Manual de automóviles España.
 Dinaro, Salvador. Biblioteca del mecánico 16ª ed. – México.
 Alonso Pérez, José Manuel. Técnicas del Automóvil: Motores Madrid.
 Internet. Paginas actualizadas.
Huancavelica, 27 de Abril del 2020
_________________________ _________________________
Prof. Fredy Silverio PAZ HUACHACA Prof. Juan CHAMORRO RODRÍGUEZ
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 28 de Abril 2020
Aplica conocimiento básico de seguridad e higiene y DURACIÓN 6 horas
prevención de riesgo en un taller de mecánica
automotriz. HORAS PEDAGÓGICAS
CAPACIDAD TERMINAL:
Organiza el área de trabajo del taller de mecánica Laboratorio/Taller 270 min.
automotriz..
8. APRENDIZAJE:
Determina cuadro de responsabilidades y prevención de
riesgo en un taller de mecánica automotriz
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
Determina cuadro de responsabilidades y Libros
prevención de riesgo en un taller de
mecánica automotriz
conocimientos ¿alguien un cuadro de
prevención de riesgos en un taller de
mecánica? ¿creen que es difícil realizar un
cuadro de prevención de riesgos ? ¿cuál es
el objetivo de tener un cuadro de
prevención de riesgo en un taller?
 Resaltar la importancia como Determina
cuadro de responsabilidades y prevención de
Proporcionar Definiciones sobre Determina cuadro de Expositivo Libros 15 minutos
información responsabilidades y prevención de riesgo en Separatas o
un taller de mecánica automotriz copias simples
Se entrega la hoja de información con
contenidos de definición sobre Determina
cuadro de responsabilidades y prevención de
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Determina cuadro Aplicativo Herramientas, 120
practicas de responsabilidades y prevención de riesgo Diapositivas módulos y minutos
dirigidas en un taller de mecánica automotriz vehículos
Se entrega la hoja de operación y
prevención de riesgos de un taller según el
tipo de y dimensión .
señalización del aula taller
de calidad de prevención de riesgo de
manera permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en Determina Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas cuadro de responsabilidades y prevención de Practica módulos y
y riesgo en un taller de mecánica automotriz taller vehículos
transferencia  Los alumnos realizan cuadros de prevencion
s de riesgo en forma teórico practico
¿ cómo realizar un cuadro de prevencion de
riesgos n?

n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
12. BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, 28 de Abril 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Organización de los ambientes del taller: amplitud, DURACIÓN 6 horas
iluminación, ventilación, áreas de seguridad,
almacenamiento HORAS PEDAGÓGICAS
CAPACIDAD TERMINAL:
Organiza el área de trabajo del taller de mecánica Laboratorio/Taller 270 min.
automotriz..
14. APRENDIZAJE:
señalización de colores. iluminación, ventilación, áreas de
seguridad, almacenamiento
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
realizar señalización de colores. iluminación, Libros
ventilación, áreas de seguridad,
almacenamiento
conocimientos ¿alguien ha visto
señalizaciones en un taller de mecánica?
¿creen que es difícil señalizar iluminar y
tener una buena ventilación un taller ?
¿cuál es el objetivo de señalizar, iluminar y
tener una buena ventilación un taller?
 Resaltar la importancia como realizar
señalización de colores. iluminación,
ventilación, áreas de seguridad y
almacenamiento.
Proporcionar  Definiciones sobre realizar señalización de Expositivo Libros 15 minutos

información colores. iluminación, ventilación, áreas de Separatas o
seguridad, almacenamiento copias simples
 Se entrega la hoja de información con
contenidos de definición sobre realizar
señalización de colores. iluminación,
ventilación, áreas de seguridad,
almacenamiento
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la señalización de Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas colores. iluminación, ventilación, áreas de Diapositivas módulos y
dirigidas seguridad, almacenamiento vehículos
señalización de un taller según el tipo de y
dimensión .
señalización del aula taller
de calidad de señalización y almacenaje de
manera permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en la Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas señalización de colores. iluminación, Practica módulos y
y ventilación, áreas de seguridad, taller vehículos
transferencia almacenamiento
s  Los alumnos realizan señalizaciones en
forma teórico practico
¿ cómo organizar un área de trabajo,

n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
18. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
19. NOMBRE DE ACTIVIDAD
Cuidado del medio ambiente en los talleres de mecánica DURACIÓN 6 horas
automotriz
automotriz.. Laboratorio/Taller 270 min.
20. APRENDIZAJE:
Determina el Cuidado del medio ambiente en los talleres
de mecánica automotriz
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno Determina el Expositivo Data 15 minutos
Cuidado del medio ambiente Libros
conocimientos ¿alguien sabe lo que es el
cuidado del medio ambiente? ¿creen que es
difícil cuidar el medio ambiente? ¿Cómo
podemos cuidar el medio ambiente en un
taller de mecánica ? ¿cuál es el objetivo de
cuidar el medio ambiente ?
 Resaltar la importancia como el cuidado del
medio ambiente
Proporcionar  Definiciones sobre el Cuidado del medio Expositivo Libros 15 minutos
información ambiente Separatas o
 Se entrega la hoja de información con copias simples
contenidos de definición como se determina
el Cuidado del medio ambiente
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Determinacion del Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas Cuidado del medio ambiente en los talleres Diapositivas módulos y
dirigidas de mecánica vehículos
 Se entrega la hoja de operación y
presupuestos que contiene el proceso del
Cuidado del medio ambiente en los talleres
se explica y se guía en cada proceso del
cuidado del medio ambiente taller
 verificando aspectos de administración en el
cuidado del medio amiente de manera
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el Cuidado Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas del medio ambiente Practica módulos y
s  ¿ cómo Determinar el Cuidado del medio
ambiente?
n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
24. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 02 de mayo 2020
características de un taller de servicio automotriz DURACIÓN 6 horas
CAPACIDAD TERMINAL:
Organiza el área de trabajo del taller de mecánica HORAS PEDAGÓGICAS
automotriz..
Laboratorio/Taller 270 min.
26. APRENDIZAJE:
Elabora y organiza un taller de servicio automotriz
VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como crear y Expositivo Data 15 minutos
organizar un taller de servicio automotriz Libros
tener un taller ? ¿habrá procedimientos para
abrir un taller? ¿cuál es el objetivo de abrir
un taller?
 Resaltar la importancia como aperturar y
organizar un taller de servicio automotriz
Proporcionar Definiciones sobre la creación de un taller de Expositivo Libros 15 minutos
contenidos de definición de como aperturar
un taller ¿ como podemos aperturar un
taller?
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la apertura y Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas organizar un taller de servicio automotriz Diapositivas módulos y
aperturar y la organización de un taller según
el tipo de y dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en aperurar y Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas organizar un taller de servicio automotriz Practica módulos y
y Los alumnos realizan en forma teórico taller vehículos
s ¿ cómo aperturar un taller de trabajo,

n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
29. BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, 02 de mayo 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
NOMBRE DE ACTIVIDAD:
Reconoce herramientas comunes de un taller de mecánica
DURACIÓN 6 horas
CAPACIDAD TERMINAL:
opera equipos herramientas materiales e instrumentos HORAS PEDAGÓGICAS
eléctricos y mecánicos
APRENDIZAJE:
Utiliza y conoce técnicas de reconocimiento de
herramientas
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como Utiliza Expositivo Data 15 minutos
y conoce técnicas de reconocimiento de Libros
herramientas
conocimientos ¿alguien conoce herramientas
de en un taller de mecánica? ¿creen que es
difícil reconocer herramientas en un taller ?
¿habrá diferentes tipos de herramientas ?
¿cuál es el objetivo de conocer las
herramientas de un taller?
 Resaltar la importancia como Utiliza y
conoce técnicas de reconocimiento de
herramientas
Proporcionar  Definiciones sobre Utiliza y conoce técnicas Expositivo Libros 15 minutos

información de reconocimiento de herramientas Separatas o
contenidos de definición y tipos de
herramientas ¿ que tipo de herramientas hay
y cómo podemos reconocer ?
 Visualizan diferentes tipos de herramientas y
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Utilización y Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas reconocimientos de herramientas Diapositivas módulos y
dirigidas  Se entrega la hoja de operación y vehículos
Utilizar y conocer técnicas de
reconocimiento de herramientas
 se explica y se guía en cada proceso
Utiliza y conoce técnicas de
reconocimiento de herramientas
 verificando aspectos de utiliza y conoce
técnicas y control de calidad de
herramientas de manera permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas reconocimiento de herramientas Los Practica módulos y
y alumnos realizan en forma teórico practico taller vehículos
transferencia ¿ cómo reconocer herramientas ?
s  En la transferencia se le exige al estudiante

n de lo vehículos
aprendido

Reconoce herramientas
la forma y modelo según Demostración Exposición
especificaciones técnicas
administración.
30. BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, , 04 de mayo 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
herramientas de medición y calibración en un taller de DURACIÓN 6 horas
mecánica automotriz
opera equipos herramientas materiales e instrumentos
eléctricos y mecánicos Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
identifica las herramientas de medición y calibración
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
identificar las herramientas de medición y Libros
calibración
conocimientos ¿alguien conoce las
herramientas de medición y calibración?
¿creen que es difícil conocer las
herramientas de medición y calibración ?
¿cuál es el objetivo de conoce las
herramientas de medición y calibración?
Resaltar la importancia como conocer las
herramientas de medición y calibración
Proporcionar Definiciones sobre conocer las herramientas Expositivo Libros 15 minutos
información de medición y calibración Separatas o
herramientas de medición y calibracion
 Visualizan diferentes tipos herramientas de
medición y calibración
Desarrollo Dirigir al estudiante en reconocimientos Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas herramientas de medición y calibración Diapositivas módulos y
dirigidas Se entrega la hoja de operación y presupuestos vehículos
que contiene el proceso de conocer las
herramientas de medición y calibración se
explica y se guía en cada proceso de
 verificando aspectos de conocer las
herramientas de medición y calibración
Resolución  Resolver los inconvenientes en conocer las Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas herramientas de medición y calibración Practica módulos y
transferencia practico conocer las herramientas de
s medición y calibración

n de lo vehículos
aprendido

conoce Tipos de
herramientas sistemas de
medición y calibración en un
administración.
31. BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, 05 de mayo del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Conoce las máquinas y equipos mas comunes en la DURACIÓN 6 horas
industria automotriz
APRENDIZAJE:
Identifica herramientas eléctricos y materiales
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Identifica herramientas eléctricos y Libros
materiales
conocimientos ¿alguien conoce
herramientas eléctricos y materiales? ¿creen
que es difícil Identificar herramientas
eléctricos y materiales? ¿habrá diferentes
tipos de herramientas eléctricos y
materiales?
Resaltar la importancia como Identificar
herramientas eléctricos y materiales
Proporcionar Definiciones sobre Identificar herramientas Expositivo Libros 15 minutos
información eléctricos y materiales Separatas o
herramientas eléctricos y materiales ¿ que
tipo de herramientas eléctricos y materiales
se puede reconocer y como ?
 Visualizan la informacion como Identificar
herramientas eléctricos y materiales
Desarrollo Dirigir al estudiante en Identificar Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas herramientas eléctricos y materiales Diapositivas módulos y
Identificar herramientas eléctricos y
materiales
 se explica y se guía en cada proceso en la
Identificacion herramientas eléctricos y
materiales
de calidad Identificacion herramientas
eléctricos y materiales
Resolución  Resolver los inconvenientes en Identifica Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas herramientas eléctricos y materiales Practica módulos y
s ¿ cómo Identificar herramientas eléctricos y
materiales?

n de lo vehículos
aprendido

procede el manejo de
herramientas eléctricos y Demostración Exposición
materiales
administración.
32. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Utiliza equipos y instrumentos con responsabilidad DURACIÓN 6 horas
seguridad e higiene
APRENDIZAJE:
Instrumentos de medición de u taller automotriz
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
motivación Despertar el interés del alumno como Expositivo Data 15 minutos
reconocer Instrumentos de medición en un Libros
taller automotriz
conocimientos ¿alguien conoce Instrumentos
de medición en un taller de mecánica?
¿creen que es difícil reconocer Instrumentos
de medición un taller ? ¿habrá diferentes
tipos de Instrumentos de medición talleres?
¿cuál es el objetivo de Instrumentos de
medición de un taller?
Resaltar la importancia como reconocer
Instrumentos de medición
Proporcionar Definiciones sobre Instrumentos de Expositivo Libros 15 minutos
información medición en el taller de mecánica automotriz Separatas o
Instrumentos de medición ¿ que tipo de
Instrumentos de medición podemos
reconocer ?
 Visualizan Instrumentos de medición de
diferentes tipos y definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la Instrumentos de Aplicativo Herramientas, 120

practicas medición Diapositivas módulos y minutos
dirigidas se explica y se guía en cada proceso de vehículos
de calidad de Instrumentos de medición de
manera permanente
minutos
de problemas Instrumentos de medición Practica módulos y
s ¿ cómo Instrumentos de medición y
seguridad?

n de lo vehículos
aprendido

Identifica y reconoce
Instrumentos de medición
administración.
33. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Uso adecuado de herramientas materiales e instrumentos DURACIÓN 6 horas
eléctricos
APRENDIZAJE:
Utiliza adecuadamente el procedimiento del uso de
herramientas
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
Utilizar adecuadamente el procedimiento Libros
del uso de herramientas
conocimientos ¿alguien a utilizado
correctamente herramientas ? ¿creen que es
difícil utilizar correctamente herramientas ?
¿habrá diferentes métodos para el utilizado
correctamente herramientas ? ¿cuál es el
objetivo del uso adecuado de la
manipulación herramientas ?
Resaltar la importancia como el utilizado
correctamente herramientas
Proporcionar Definiciones sobre utilizado correctamente Expositivo Libros 15 minutos
información de herramientas Separatas o
contenidos de definición utilizado
correctamente de herramientas
Visualizan utilizado correctamente de
herramientas y definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en el utilizado Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas correctamente de herramientas Diapositivas módulos y
utilizado correctamente de herramientas
verificando aspectos de seguridad y control
de calidad del utilizado correctamente de
herramientas
Resolución Resolver los inconvenientes en el utilizado Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas correctamente de herramientas Practica módulos y
s  ¿ cómo utilizar correctamente de
herramientas ?

n de lo vehículos
aprendido

Utiliza adecuadamente el
procedimiento del uso de Demostración Exposición
herramientas
administración.
36. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
características del sistema de alimentación de combustible DURACIÓN 6 horas
del motor
mantiene operativo el suministro de aire y combustible del
motor Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Sistemas de alimentación de combustible para los motores
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Sistemas de alimentación de combustible Libros
para los motores
conocimientos ¿alguien conoce sistemas de
alimentación de combustible para los
motores?
 Resaltar la importancia como Sistemas de
motores
Proporcionar  Definiciones sobre Sistemas de Expositivo Libros 15 minutos

información alimentación de combustible para los Separatas o
motores copias simples
 Se entrega la hoja de información con
contenidos de definición Sistemas de
motores
 Visualizan Sistemas de alimentación de
combustible para los motores
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Sistemas de Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas alimentación de combustible para los Diapositivas módulos y
dirigidas motores vehículos
Sistemas de alimentación de combustible
para los motores
de calidad de Sistemas de alimentación de
combustible para los motores
Resolución  Resolver los inconvenientes en Sistemas de Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas alimentación de combustible para los Practica módulos y
y motores taller vehículos
transferencia  Los alumnos realizan en forma teórico
s practico
 ¿ cómo reconocer sistemas de alimentación
de combustible para los motores?

n de lo vehículos
aprendido

Conoce las características
del sistema de alimentación Demostración Exposición
de combustible del motor
administración.
37. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
mantenimiento para el suministro de y combustibl e DURACIÓN 6 horas
APRENDIZAJE:
Sistema de alimentación de combustible
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Sistema de alimentación de combustible Libros
conocimientos ¿alguien conoce alimentación
de combustible de un motor ? ¿habrá
diferentes tipos alimentación de
combustible? ¿cuál es el objetivo del Sistema
de alimentación de combustible?
Resaltar la importancia del Sistema de
alimentación de combustible
Proporcionar Definiciones sobre Sistema de alimentación Expositivo Libros 15 minutos
información de combustible Separatas o
contenidos de definición y tipos Sistema de
 Visualizan diferentes tipos y componentes
del Sistemas de alimentación de combustible
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en el desanblado y Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas ensamblado de un Sistemas de alimentación Diapositivas módulos y
dirigidas de combustible vehículos
desanblado y ensamblado de un Sistemas de
se explica y se guía en cada proceso
permanente
Resolución Resolver los inconvenientes en de un Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas Sistemas de alimentación de combustible Practica módulos y
s  ¿ cómo desarrollar el desanblado y
ensamblado de un Sistemas de alimentación
de combustible?

n de lo vehículos
aprendido

Aplica conocimiento
científico en el
mantenimiento Sistema de
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
mantenimiento para el suministro de y aire DURACIÓN 6 horas
APRENDIZAJE:
Sistema de alimentación de Aire
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como el Expositivo Data 15 minutos
Sistema de alimentación de Aire Libros
conocimientos ¿alguien conoce el sistema de
alimentación de Aire? ¿creen que es difícil
conocer el sistema de alimentación de Aire ?
¿habrá diferentes tipos de sistema de
alimentación de Aire? ¿cuál es el objetivo
del sistema de alimentación de Aire?
Resaltar la importancia como identificar el
sistema de alimentación de Aire
Proporcionar Definiciones sobre sistema de alimentación Expositivo Libros 15 minutos
información de Aire Separatas o
contenidos de definición y tipos de sistema
de alimentación de Aire y verifican ¿ que
tipo de sistema de alimentación de Aire hay
cómo podemos reconocer ?
 Visualizan sistema de alimentación de Aire
de diferentes tipos y definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en reconocimiento Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas sistema de alimentación de Aire Diapositivas módulos y
fabricacion y funcionamiento de sistema de
alimentación de Aire el tipo de y dimensión
sistema de alimentación de Aire
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el sistema Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas de alimentación de Aire Practica módulos y
y  Los alumnos realizan reconocimiento en taller vehículos
transferencia forma teórico practico
s ¿ cómo es un sistema de alimentación de
Aire?

n de lo vehículos
aprendido

Identifica y aplica
mantenimiento Sistema de Demostración Exposición
alimentación de aire
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Describe el funcionamiento de los componentes DURACIÓN 6 horas
electrónicos de lo s sistemas de inyección
APRENDIZAJE:
Sistemas de inyección y autodiagnóstico
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Sistemas de inyección y autodiagnóstico Libros
conocimientos ¿alguien conoce sistemas de
inyección y autodiagnóstico? ¿creen que es
el sistemas de inyección y autodiagnóstico?
¿habrá diferentes tipos de sistemas de
inyección y autodiagnóstico? ¿cuál es el
objetivo de sistemas de inyección y
autodiagnóstico ?
Resaltar la importancia como sistemas de
inyección y autodiagnóstico
Proporcionar Definiciones sobre sistemas de inyección y Expositivo Libros 15 minutos
información autodiagnóstico Separatas o
contenidos de definición y tipos de sistemas
de inyección y autodiagnóstico verifican
¿ que tipo de sistemas de inyección y
autodiagnóstico hay y cómo podemos
ubicarlos ?
 Visualizan diferentes tipos y definen el
proceso sistemas de inyección y
autodiagnóstico
Desarrollo Dirigir al estudiante en el sistemas de Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas inyección y autodiagnóstico Diapositivas módulos y
sistemas de inyección y autodiagnóstico
según el tipo de y dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en sistemas de Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas inyección y autodiagnóstico Practica módulos y

n de lo vehículos
aprendido

Ejecuta el proceso de mantenimiento
del sistema de inyección electrónica.
utilizando herramientas, instrumentos, Demostración Exposición
equipos y máquinas, según
especificaciones técnicas
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Mantenimientos de los componentes suministros de los DURACIÓN 6 horas
aire y combustible del motor
APRENDIZAJE:
Mantiene operativo los componentes suministros de los
aire y combustible del motor
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
motivación Despertar el interés del alumno mantiene Expositivo Data 15 minutos
operativo los componentes suministros de Libros
los aire y combustible del motor
A través del dialogo el docente indaga
conocimientos ¿alguien conoce el
suministro de aire combustible del
motor ? ¿creen que es difícil mantiene
operativo los componentes suministros de
los aire y combustible del motor ? ¿habrá
diferentes tipos de mantiene operativo los
componentes suministros de los aire y
combustible del motor ?
Proporcionar Definiciones sobre mantener operativo los Expositivo Libros 15 minutos
información componentes suministros de los aire y Separatas o
combustible del motor copias simples
Se entrega la hoja de información con
mantenimiento operativo los componentes
suministros de los aire y combustible del
motor verifican ¿que tipo de
mantenimientos conoce a los los
Visualizan mantener operativo los
combustible del motor
 de diferentes tipos y definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en mantener operativo Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas los componentes suministros de los aire y Diapositivas módulos y
dirigidas combustible del motor vehículos
organización de mantener operativo los
combustible del motor de y dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en mantener Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas operativo los componentes suministros de Practica módulos y
y los aire y combustible del motor taller vehículos
s practico¿mantener operativo los

n de lo vehículos
aprendido

Identifica componentes de los
suministros de aire y combustible para Demostración Exposición
su mantenimiento
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Conocimiento de cuadro de simbologías eléctricas y DURACIÓN 6 horas
electrónicas en un vehículo motorizado
Mantiene operativo los sistemas eléctricos y electrónicos
del motor.. Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Principios de la electricidad y la electrónica
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
principios de la electricidad y la electrónica Libros
conocimientos ¿alguien conoce principios de
la electricidad y la electrónica ? ¿creen que
es difícil conocer principios de la
electricidad y la electrónica ? ¿habrá
diferentes tipos de principios de la
electricidad y la electrónica ? ¿cuál es el
objetivo de principios de la electricidad y la
electrónica ?
 Resaltar la importancia como de la
electricidad y la electrónica
Proporcionar  Definiciones sobre principios de la Expositivo Libros 15 minutos
información electricidad y la electrónica Separatas o
contenidos de definición y tipos de la
 verifican ¿ que tipo de electricidad y la
electrónica hay y cómo podemos
identificarlo?
 Visualizan la electricidad y la electrónica y
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la la electricidad y la Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas electrónica Diapositivas módulos y
dirigidas  Se entrega la hoja de operación y vehículos
presupuestos que contiene el proceso de de
la electricidad y la electrónica
 se explica y se guía en cada proceso de la
permanente
minutos
de problemas electricidad y la electrónica Practica módulos y

n de lo vehículos
aprendido

Identifica cuadro de
simbologías eléctricas y Demostración Exposición
electrónicas
administración.
38. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Identificar y realizar pruebas de amperaje, voltaje y DURACIÓN 6 horas
resistencia en u
na batería, considerando la conexión de un circuito HORAS PEDAGÓGICAS
eléctrico
CAPACIDAD TERMINAL: Laboratorio/Taller 270 min.
del motor..
APRENDIZAJE:
Corriente Eléctrica
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Corriente Eléctrica Libros
conocimientos ¿alguien conoce Corriente
Eléctrica? ¿creen que es difícil conocer
Corriente Eléctrica? ¿habrá diferentes tipos
de Corriente Eléctrica? ¿cuál es el objetivo
de Corriente Eléctrica?
 Resaltar la importancia como Corriente
Eléctrica
Proporcionar Definiciones sobre Corriente Eléctrica Expositivo Libros 15 minutos
información Se entrega la hoja de información con Separatas o
contenidos de definición y tipos de Corriente copias simples
Eléctrica
verifican ¿ tipo de Corriente Eléctrica?
Visualizan Corriente Eléctrica de diferentes
tipos y definen el proceso

minutos
que contiene el proceso de Corriente Eléctrica
permanente
Resolución Resolver los inconvenientes en Corriente Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas Eléctrica Practica módulos y
s ¿ cómo describir y reconocer Corriente
Eléctrica?

n de lo vehículos
aprendido

realizar pruebas de amperaje,
voltaje y resistencia en una
batería, considerando la Demostración Exposición
conexión de un circuito
eléctrico
administración.
39. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Conocimiento del sistema arranque de un motor de DURACIÓN 6 horas
un vehículo
Mantiene operativo los sistemas eléctricos y electrónicos Laboratorio/Taller 270 min.

del motor
APRENDIZAJE:
Circuitos Eléctrico
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Circuitos Eléctrico Libros
conocimientos ¿alguien conoce Circuitos
Eléctrico? ¿creen que es difícil circuito
Eléctrico ? ¿habrá diferentes tipos de
circuitos Eléctrico? ¿cuál es el objetivo de
circuitos Eléctrico?
 Resaltar la importancia como circuitos
Eléctrico
Proporcionar Definiciones sobre circuitos Eléctrico Expositivo Libros 15 minutos
contenidos de definición y tipos de circuitos copias simples
Eléctrico verifican ¿ que tipo de talleres
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en circuitos Eléctrico Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas Se entrega la hoja de operación y Diapositivas módulos y
dirigidas presupuestos que contiene el proceso de vehículos
organización de circuitos Eléctrico según el
tipo de y dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en circuitos Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas Eléctrico Practica módulos y
transferencia practico ¿cómo organizar circuitos Eléctrico
s y seguridad?

n de lo vehículos
aprendido

realizar la conexión eléctrica
de un circuito en serie y Demostración Exposición
paralelo de una
administración.
40. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Explicar la finalidad y principios de la electrónica DURACIÓN 6 horas
automotriz en el automóvil
del motor.. Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Electrónica Automotriz
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Electrónica Automotriz Libros
electrónica Automotriz? ¿creen que es difícil
conocer electrónica Automotriz? ¿habrá
diferentes tipos de electrónica Automotriz?
¿cuál es el objetivo de electrónica
Automotriz?
Resaltar la importancia como electrónica
Automotriz
Proporcionar Definiciones sobre electrónica Automotriz Expositivo Libros 15 minutos
información Se entrega la hoja de información con Separatas o
contenidos de definición y tipos de copias simples
eelectrónica Automotriz organizados
verifican ¿ que tipo de electrónica
Automotriz hay y cómo podemos
reconocerlo ?
 Visualizan electrónica Automotriz de
Desarrollo Dirigir al estudiante en la electrónica Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas Automotriz Diapositivas módulos y
organización de electrónica Automotriz
según el tipo de y dimensión
electrónica Automotriz
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en electrónica Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas Automotriz Practica módulos y
transferencia practico¿ cómo organizar un área de trabajo,
s desplazamiento, almacenaje y seguridad?
n de lo vehículos
aprendido

Describe la finalidad y
principios de la electrónica Demostración Exposición
automotriz en el automóvil
administración.
41. BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica 19 de mayo del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Comprende y describe los elementos y el funcionamiento DURACIÓN 6 horas
de la batería
del motor Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
La batería o acumulador de corriente
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como La Expositivo Data 15 minutos
batería o acumulador de corriente Libros
conocimientos ¿alguien conoce La batería o
acumulador de corriente? ¿creen que es
difícil aserle un mantenimiento La batería o
acumulador de corriente ? ¿habrá diferentes
tipos de baterías o acumulador de corriente?
¿cuál es el objetivo de La batería o
acumulador de corriente ?
Resaltar la importancia como La batería o
acumulador de corriente
Proporcionar Definiciones sobre La batería o acumulador Expositivo Libros 15 minutos
información de corriente Separatas o
contenidos de definición y tipos de batería o
acumulador de corriente verifican
 Visualizan la batería o acumulador de
corriente diferentes tipos y definen el
proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en mantenimiento Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas batería o acumulador de corriente Diapositivas módulos y
presupuestos que contiene el proceso de la
batería o acumulador de corriente según el
tipo de y dimensión
se explica y se guía en cada proceso de La
batería o acumulador de corriente
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en La batería o Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas acumulador de corriente Practica módulos y
s ¿ cómo realizar mantenimiento la batería o
acumulador de corriente?

n de lo vehículos
aprendido

Diagnostica el estado de tos
componentes del sistema de Demostración Exposición
carga y arranque.
administración.
42. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
principio de funcionamiento teórico y práctico, pruebas y DURACIÓN 6 horas
diagnóstico para su reparación del motor Diesel
Mantiene operativo los sistemas de refrigeración y
lubricación del motor Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al sistema
de lubricación y sus componentes
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como realiza Expositivo Data 15 minutos
mantenimiento preventivo y correctivo al Libros
sistema de lubricación y sus componentes
conocimientos ¿alguien a realizado
mantenimiento preventivo y correctivo al
sistema de lubricación y sus componentes?
¿creen que es difícil realizar mantenimiento
preventivo y correctivo al sistema de
lubricación y sus componentes ?
Resaltar la importancia como realizar
Proporcionar Definiciones sobre realiza mantenimiento Expositivo Libros 15 minutos
información preventivo y correctivo al sistema de Separatas o
lubricación y sus componentes copias simples
verifican
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la realiza Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas mantenimiento preventivo y correctivo al Diapositivas módulos y
dirigidas sistema de lubricación y sus componentes vehículos
realiza mantenimiento preventivo y
correctivo al sistema de lubricación y sus
componentes
de calidad de mantenimiento de manera
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en realiza Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas mantenimiento preventivo y correctivo al Practica módulos y
y sistema de lubricación y sus componentes taller vehículos
s practico

n de lo vehículos
aprendido

Efectúa mantenimiento
preventivo al sistema de Demostración Exposición
lubricación
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Misión de la lubricación en el motor. DURACIÓN 6 horas
lubricación del motor .. Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Lubricación de un moto
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Lubricación de un motor Libros
conocimientos ¿alguien Lubricantes de un
motor? ¿creen que es difícil conocer
lubricantes de un motor ? ¿habrá diferentes
tipos de lubricantes de un motor? ¿cuál es el
objetivo de lubricantes de un motor?
 Resaltar la importancia como lubricantes de
un motor
Proporcionar Definiciones sobre lubricantes de un motor Expositivo Libros 15 minutos
contenidos de definición y tipos de copias simples
lubricantes de un motor verifican ¿ que tipo
de lubricantes de un motor hay en el mundo
automotriz ?
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en el conocimiento de Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas lubricantes de un motor Diapositivas módulos y
que contiene el proceso de lubricantes de un
motor
lubricación de un motor
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en lubricantes Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas de un motor Practica módulos y
s ¿ cómo conocer los tipos de lubricantes de
un motor?

n de lo vehículos
aprendido

Describe lubricación de un
motor y tipos de lubricantes Demostración Exposición
existentes
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Tipos de bombas de aceite. Sistemas de filtrado y Filtros DURACIÓN 6 horas
de aceite
lubricación del motor Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Bomba de aceite y sistwmas de filtrado y filtro de aceite
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno como bomba Expositivo Data 15 minutos
de aceite y sistwmas de filtrado y filtro de Libros
aceite
conocimientos ¿alguien a visto bomba de
aceite y sistwmas de filtrado y filtro de
aceite
 ? ¿creen que es difícil identificar bomba de
aceite
 ? ¿cuál es el objetivo de la bomba de aceite y
sistwmas de filtrado y filtro de aceite ?
 Resaltar la importancia como funciona
bomba de aceite y sistwmas de filtrado y
filtro de aceite
Proporcionar  Definiciones sobre bomba de aceite y Expositivo Libros 15 minutos

información sistwmas de filtrado y filtro de aceite Separatas o
contenidos de definición y tipos de bomba de
aceite
 verifican ¿ que tipo de bomba de aceite y
sistwmas de filtrado y filtro de aceite ?
 Visualizan bomba de aceite y sistwmas de
filtrado y filtro de aceite de diferentes tipos
y definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en el conocimiento Aplicativo Herramientas, 120
minutos
practicas bomba de aceite y sistwmas de filtrado y Diapositivas módulos y
dirigidas filtro de aceite vehículos
funcionamiento de la bomba de aceite y
sistwmas de filtrado y filtro de aceite según
el tipo de y dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas conocimiento de la bomba de aceite y Practica módulos y
y sistwmas de filtrado y filtro de aceite taller vehículos
s practico ¿ cómo organizar un área de
trabajo, desplazamiento, almacenaje y
seguridad?
n de lo vehículos
aprendido

Describe los sistemas de
filtrado y bombas de aceite
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Finalidad del sistema de refrigeración en los motores DURACIÓN 6 horas
diesel. Refrigeración por aire.
lubricación del motor .. Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Realiza el mantenimiento del sistema de refrigeración de
los motores diesel
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno realiza el Expositivo Data 15 minutos
mantenimiento del sistema de refrigeración Libros
de los motores diesel
conocimientos ¿alguien realiza el
mantenimiento del sistema de refrigeración
de los motores diesel ¿creen que es difícil
realizar el mantenimiento del sistema de
refrigeración de los motores diesel ? ¿habrá
diferentes tipos de mantenimiento del
sistema de refrigeración de los motores
diesel ? ¿cuál es el objetivo de realiza el
de los motores diesel?
 Resaltar la importancia como realiza el
Proporcionar  Definiciones sobre realizar el Expositivo Libros 15 minutos

información mantenimiento del sistema de refrigeración Separatas o
de los motores diesel copias simples
definen el proceso
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la realiza el Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas mantenimiento del sistema de refrigeración Diapositivas módulos y
dirigidas de los motores diesel vehículos
dimensión
 se explica y se guía en cada proceso de el
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas mantenimiento del sistema de refrigeración Practica módulos y
y de los motores diesel taller vehículos
s practico
 ¿ cómo realiza el mantenimiento del sistema
de refrigeración de los motores diesel ?

n de lo vehículos
aprendido

Describe mantenimiento del
sistema de refrigeración
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica 25 de mayo del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Refrigeración por agua. ,Tipos de camisas de agua., DURACIÓN 6 horas
Bomba de agua
HORAS PEDAGÓGICAS
CAPACIDAD TERMINAL:
lubricación del motor
APRENDIZAJE:
Identifica y localiza los elementos que constituyen los
circuitos de refrigeración
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Identifica y localiza los elementos que Libros
constituyen los circuitos de refrigeración
conocimientos ¿alguien a Identificado y
localiza los elementos que constituyen los
circuitos de refrigeración ? ¿creen que es
difícil Identificar y localiza los elementos
que constituyen los circuitos de refrigeración
?
 Resaltar la importancia como Identifica y
localiza los elementos que constituyen los
circuitos de refrigeración
Proporcionar Definiciones sobre Identifica y localiza los Expositivo Libros 15 minutos

información elementos que constituyen los circuitos de Separatas o
refrigeración copias simples
contenidos de definición y tipos de Identifica
y localiza los elementos que constituyen los
circuitos de refrigeración verifican ¿ que
tipo de Identifica y localiza los elementos
que constituyen los circuitos de refrigeración
?
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la Identifica y localiza Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas los elementos que constituyen los circuitos de Diapositivas módulos y
dirigidas refrigeración vehículos
dimensión
permanente
Resolución Resolver los inconvenientes en Identifica y Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas localiza los elementos que constituyen los Practica módulos y
y circuitos de refrigeración taller vehículos
s practico¿ cómo Identifica y localiza los
elementos que constituyen los circuitos de
refrigeración ?

n de lo vehículos
aprendido

Identifica y localiza los
elementos que constituyen Demostración Exposición
los circuitos de refrigeración
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
Falta FICHA DE ACTIVIDAD Nº 26
DE UN VEHÍCULO
Analizar el motor y sus sistemas auxiliares para DURACIÓN 6 horas
determinar el orden de desmontaje y montaje..
HORAS PEDAGÓGICAS
CAPACIDAD TERMINAL:
diagnostico y mantenimiento de los sistemas Laboratorio/Taller 270 min.
auxiliares de un motor de un vehículo
APRENDIZAJE:
sistemas auxiliares para determinar el orden de
desmontaje y montaje
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.

/ESTRATEGIAS N
sistemas auxiliares para determinar el orden Libros
de desmontaje y montaje
conocimientos ¿alguien a conoce los
sistemas auxiliares para determinar el orden
de desmontaje y montaje? ¿creen que es
difícil reconocer los sistemas auxiliares para
determinar el orden de desmontaje y
montaje?
Resaltar la importancia como sistemas
auxiliares para determinar el orden de
desmontaje y montaje
Proporcionar Definiciones sobre sistemas auxiliares para Expositivo Libros 15 minutos
información determinar el orden de desmontaje y montaje Separatas o
Se entrega la hoja de información con copias simples
contenidos de definición y tipos de sistemas
auxiliares para determinar el orden de
desmontaje y montaje verifican ¿ que tipo
de sistemas auxiliares hay y cómo podemos
veririficar?
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en el sistemas auxiliares Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas para determinar el orden de desmontaje y Diapositivas módulos y
dirigidas montaje vehículos
dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el sistemas Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas auxiliares para determinar el orden de Practica módulos y
y desmontaje y montaje taller vehículos
s practico
n de lo vehículos
aprendido

Aplica conocimientos básicos
desmontaje y montaje.de los Demostración Exposición
sistemas auxiliares
administración.
51. BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 28 de mayo del
Diferencias fundamentales entre los motores de ciclo Otto 2020
y Diesel.
CAPACIDAD TERMINAL: DURACIÓN 6 horas
diagnostico y mantenimiento de los sistemas HORAS PEDAGÓGICAS
auxiliares de un motor de un vehículo
APRENDIZAJE: Laboratorio/Taller 270 min.
Seleccionar los equipos y medios necesarios para realizar
los procesos siguiendo especificaciones técnicas a los
elementos fijos y moviles
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
motivación  Despertar el interés del alumno Seleccionar Expositivo Data 15 minutos
los equipos y medios necesarios para realizar Libros
los procesos siguiendo especificaciones
técnicas a los elementos fijos y moviles
conocimientos ¿alguien ? ¿creen que ?
¿habrá? ¿cuál es el objetivo de Seleccionar
los equipos y medios necesarios para realizar
los procesos siguiendo especificaciones
técnicas a los elementos fijos y moviles?
 Resaltar la importancia
Proporcionar Definiciones sobre Seleccionar los equipos Expositivo Libros 15 minutos
información y medios necesarios para realizar los Separatas o
procesos siguiendo especificaciones técnicas copias simples
a los elementos fijos y moviles
contenidos de definición y tipos equipos y
medios necesarios para realizar los procesos
siguiendo especificaciones técnicas a los
elementos fijos y moviles verifican ¿ que
tipo de talleres hay y cómo
 Visualizan elementos y fijos y moviles de
Desarrollo Dirigir al estudiante en la Seleccionar los Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas especificaciones técnicas a los elementos Diapositivas módulos y
dirigidas fijos y moviles vehículos
Seleccionar los especificaciones técnicas a
los elementos fijos y moviles
permanente
Resolución Resolver los inconvenientes en Seleccionar Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas los especificaciones técnicas a los Practica módulos y
y elementos fijos y moviles taller vehículos
transferencia Los alumnos realizan en forma teórico
s practico¿cómo Seleccionar los
especificaciones técnicas a los elementos
fijos y moviles ?
n de lo vehículos
aprendido

Aplica conocimientos
básicos especificaciones
técnicas a los elementos fijos
y moviles
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 29 de mayo del
Montaje del motor y sus sistemas auxiliares 2020
CAPACIDAD TERMINAL:
diagnostico y mantenimiento de los sistemas DURACIÓN 6 horas
auxiliares de un motor de un vehículo HORAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE:
Analizar el motor y sus sistemas auxiliares para Laboratorio/Taller 270 min.
determinar el orden de desmontaje y montaj
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
analizar el motor y sus sistemas auxiliares Libros
para determinar el orden de desmontaje y
montaje
conocimientos ¿alguien conoce el motor y
sus sistemas auxiliares? ¿creen que es difícil
el motor y sus sistemas auxiliares? ¿habrá
diferentes tipos de motor y sus sistemas
auxiliares?¿cuál es el objetivo de el motor y
sus sistemas auxiliares ?
 Resaltar la importancia como el motor y sus
sistemas auxiliares
Proporcionar Definiciones sobre el motor y sus sistemas Expositivo Libros 15 minutos
información auxiliares Separatas o
contenidos de definición y tipos de motor y
sus sistemas auxiliares ¿ que tipo de motor y
sus sistemas auxiliares hay y cómo podemos
reconocerlo?
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la el motor y sus Aplicativo Herramientas, 120
practicas sistemas auxiliares Diapositivas módulos y minutos
presupuestos que contiene el proceso de el
motor y sus sistemas auxiliares
se explica y se guía en cada proceso de el
motor y sus sistemas auxiliares
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en el motor y Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas sus sistemas auxiliares Practica módulos y
transferencia practico¿cómo reconocer un motor y sus
s sistemas auxiliares?

n de lo vehículos
aprendido

Ejecuta Montaje del motor y
sus sistemas auxiliares
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
Características y función de los elementos que componen DURACIÓN 6 horas
el bloque de cilindros y su función (pistones segmentos,
bielas, bulones, cigüeñal, casquillos HORAS PEDAGÓGICAS
CAPACIDAD TERMINAL:
diagnostico y mantenimiento de los sistemas auxiliares Laboratorio/Taller 270 min.
de un motor de un vehículo
APRENDIZAJE:
Realizar los cálculos necesarios para determinar
parámetros del motor (relación de compresión, cilindrada
unitaria VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
realizar parámetros del motor (relación de Libros
compresión, cilindrada unitaria
conocimientos ¿alguien a trabajado en
parámetros del motor (relación de
compresión, cilindrada unitaria? ¿creen que
es difícil realizar parámetros del motor
(relación de compresión, cilindrada unitaria?
¿habrá diferentes tipos de parámetros del
motor (relación de compresión, cilindrada
unitaria? ¿cuál es el objetivo de parámetros
del motor (relación de compresión,
cilindrada unitaria?
 Resaltar la importancia como realizar
Proporcionar  Definiciones sobre parámetros del motor Expositivo Libros 15 minutos
información (relación de compresión, cilindrada unitaria Separatas o
compresión, cilindrada unitariaverifican
 Visualizan parámetros del motor (relación de
Desarrollo  Dirigir al estudiante en la parámetros del Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas motor (relación de compresión, cilindrada Diapositivas módulos y
dirigidas unitaria vehículos
dimensión
permanente
Resolución  Resolver los inconvenientes en parámetros Aplicativo Herramientas, 120
minutos
de problemas del motor (relación de compresión, Practica módulos y
y cilindrada unitaria taller vehículos
s practico¿ cómo organizar un área de trabajo,
n de lo vehículos
aprendido

Efectúa mantenimiento tipo
a , b al sistema de dirección
hidráulica de un vehículo
motorizado
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 01 de junio 2020
métodos de desmontaje, montaje y sustitución o DURACIÓN 6 horas
reparación de elementos
diagnostico y mantenimiento de los sistemas
auxiliares de un motor de un vehículo Laboratorio/Taller 270 min.
APRENDIZAJE:
Desmonta y monta y sustituye los elementos
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N
Desmonta y monta y sustituye los Libros
elementos de un motor
A través del dialogo el docente indaga
conocimientos ¿alguien desmontado y
montado y a sustituido los elementos
de un motor ?¿creen que es difícil
desmontado y montado y a sustituir los
elementos de un motor ¿cuál es el
objetivo de desmontado y montado y a
sustituido los elementos de un motor ?
Resaltar la importancia como desmontado y
montado y a sustituido los elementos de un
motor
Proporcionar Definiciones sobre desmontado y montado Expositivo Libros 15 minutos
información y a sustituido los elementos de un motor Separatas o
Se entrega la hoja de información con copias simples
 Visualizan desmontado y montado y a
sustituido los elementos de un motor y
definen el proceso
Desarrollo Dirigir al estudiante en la desmontado y Aplicativo Herramientas, 120

minutos
practicas montado y a sustituido los elementos de Diapositivas módulos y
dirigidas un motor vehículos
desmontado y montado y a sustituido los
elementos de un motor
permanente
minutos
de problemas desmontado y montado y a sustituido los Practica módulos y
y elementos de un motor Los alumnos taller vehículos
transferencia realizan en forma teórico practico ¿ cómo
s organizar un área de trabajo, desplazamiento,
para eldesmontado y montado y a
sustituido los elementos de un motor?

n de lo vehículos
aprendido

Aplica conocimiento de
desmontaje y sustituye los Demostración Exposición
elementos auxiliares
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, 01 de junio del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: 02 de junio del
OMBRE DE ACTIVIDAD:
Conocimiento de la organización de un taller de mecánica 2020
automotriz
CAPACIDAD TERMINAL: DURACIÓN 6 horas
Organiza el área de trabajo del taller de mecánica HORAS PEDAGÓGICAS
automotriz..
APRENDIZAJE:
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N

definen el proceso

minutos
dimensión
permanente
minutos

n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, : 02 de junio del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR
DE UN VEHÍCULO
FECHA: : 03 de junio del 2020
Conocimiento de la organización de un taller de mecánica DURACIÓN 6 horas
automotriz
automotriz..
APRENDIZAJE:
VALORES ACTITUDES
Respeto
profesores.
EJES TRANSVERSALES.
/ESTRATEGIAS N

definen el proceso

minutos
dimensión
permanente
minutos

n de lo vehículos
aprendido

de administración
administración.
BIBLIOGRAFÍA:
Huancavelica, : 03 de junio del 2020
_________________________ _________________________
SUB DIRECTOR

1 Ficha de Actividad Mod I

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FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01

OPCIÓN OCUPACIONAL: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

Proporcionar Definiciones sobre Organiza el taller de Expositivo Libros 15 minutos

Desarrollo Dirigir al estudiante en la Organización el Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

10. EJES TRANSVERSALES.

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

16. EJES TRANSVERSALES.

Proporcionar  Definiciones sobre realizar señalización de Expositivo Libros 15 minutos

Desarrollo  Dirigir al estudiante en la señalización de Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

22. EJES TRANSVERSALES.

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

27. EJES TRANSVERSALES.

Desarrollo Dirigir al estudiante en la apertura y Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Proporcionar  Definiciones sobre Utiliza y conoce técnicas Expositivo Libros 15 minutos

Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Utilización y Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en Identificar Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en la Instrumentos de Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

34. EJES TRANSVERSALES.

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Proporcionar  Definiciones sobre Sistemas de Expositivo Libros 15 minutos

Desarrollo  Dirigir al estudiante en la Sistemas de Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en el desanblado y Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en mantener operativo Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en la Organización el Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Mantiene operativo los sistemas eléctricos y electrónicos Laboratorio/Taller 270 min.

Desarrollo Dirigir al estudiante en circuitos Eléctrico Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en la electrónica Aplicativo Herramientas, 120

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES

Desarrollo Dirigir al estudiante en mantenimiento Aplicativo Herramientas, 120

evaluacion- Práctica calificada. Participativo. Herramientas, 30 minutos

EVALUACION DE LOS APRENDISAJES