Práctica 4.

La ley de Boyle
Introducción

El estado gaseoso se caracteriza porque las partículas se encuentran separadas entre sí, y sus
interacciones son mucho más débiles que las de los sólidos y líquidos. Además se mezclan en
cualquier proporción, son altamente compresibles y adoptan el volumen y la forma del recipiente
que los contiene.

Para facilitar el estudio de los gases, se desarrolló el modelo del gas ideal, en el que se considera que
las partículas que lo forman, se encuentran en movimiento constante y aleatorio, que no se atraen
entre sí y sus colisiones son perfectamente elásticas. Casi todos los gases reales se comportan como
gases ideales, excepto si la temperatura es muy baja o la presión es muy alta.

El comportamiento de los gases ideales se puede explicar por medio de las leyes de Boyle, Charles,
Gay-Lussac y la Ley combinada de los gases.

En 1660, Robert Boyle encontró la relación que existe entre la presión y el volumen, siempre y cuando
no exista cambio en la temperatura ni en la cantidad de gas. De alguna forma tú lo has experimentado
al oprimir un globo inflado, el gas encerrado puede comprimirse a un volumen menor. La ley de Boyle
es muy importante en el deporte acuático, cuando un buzo desciende en el agua, se incrementa la
presión y esto afecta tanto su respiración como a la mezcla de oxígeno y nitrógeno que aspira de su
equipo de buceo.

Qué debes saber para bucear con seguridad…

Es importante que las personas que practican el buceo entiendan el porqué de las reglas de seguridad
en este deporte ya que son de vida o muerte. Es importante que comprendan las diferencias entre el
medio aéreo y el acuático. Entre las más obvias se encuentran:
• una mayor densidad del agua que permite disfrutar de la sensación de ingravidez;
• los cambios en la apariencia de los objetos respecto al color tamaño y distancia;
• la pérdida de calor hace que los buceadores realicen un gasto energético mayor;
Una de las diferencias menos obvias es el efecto de la presión sobre el aire cuando se respira a distintas
profundidades y los efectos fisiológicos que provoca en el cuerpo humano. Ésta última es la que
trataremos en este apartado.
La composición del aire que respiramos es distinta a la que se utilizan los buzos en sus inmersiones. La
proporción varía de acuerdo con las situaciones de buceo especiales, por ejemplo, la composición es
distinta cuando hay que permanecer mucho tiempo bajo el agua o cuando las inmersiones son cortas.
La mezcla de gases Heliox, sustituye el nitrógeno por helio permitiendo alcanzar una mayor profundidad.
En el caso de Nitrox aumenta la concentración de oxígeno (32 o 36%) para lograr un mayor tiempo en
la inmersión, pero limita la profundidad (39 m).
En la superficie del agua, la presión atmosférica es de 760 mm Hg (1 atm). Cuando un buzo se sumerge,
la presión varía. Por cada 10 m de profundidad se soporta 1 atm adicional. De manera que en una
inmersión de 20 m, se soportan 3 atm de presión, lo cual repercute en los gases del organismo.
De acuerdo con la Ley de Boyle la cual se refiere a la relación inversa que existe entre el volumen de una
masa gaseosa y su presión a temperatura constante; es decir:
V α 1/P
Para tener una igualdad se introduce una constante de proporcionalidad
V= k/P
Si la masa gaseosa al inicio ocupa un volumen inicial V1 a una presión P1 y esta masa de gas se lleva a
otras condiciones V2 a una presión P2 se tiene que en ambos estados el producto de la presión por el
volumen debe de ser constante, es decir:
P 1V 1 = k y P 2V 2 = k
De tal forma que:
P1V1 = P2V2
Regresando al ejemplo anterior, en una inmersión de 20 m, la presión que soportan los buzos es de 3
atm, el volumen de aire disponible será un tercio del que se dispone en la superficie. Puesto que los
pulmones miden lo mismo (los tejidos no pueden ser comprimidos por la presión) y el organismo
consume oxígeno en la misma medida, se puede decir que en cada respiración se utiliza tres veces más
aire que si el buzo se encuentra en la superficie del mar.
Para el caso del buceo, considerando que la temperatura del agua fuera constante, el volumen de aire
contenido en los pulmones del buzo se modificará por la presión del agua a diferentes profundidades.
Como en el descenso la presión aumenta, esto provoca que la presión arterial del buzo también aumente
y tenga como consecuencia disminución del ritmo cardiaco. El aumento de presión también provoca
hipervolemia, es decir aumento del volumen del plasma sanguíneo, lo cual es compensado por la
diuresis (secreción de orina).
Durante el ascenso, ocurre lo contrario, es decir, la presión va disminuyendo y por tanto el volumen de
los pulmones tiende a aumentar lo cual provoca que la cantidad de aire sea mayor. Una expansión súbita
de los pulmones provoca que los alveolos se rompan y causen un neumotórax, es decir, que el aire
escape a la cavidad torácica. También se puede provocar un enfisema mediasteno (el aire escapa a la
cavidad del corazón) o una embolia (el aire escapa a las arterias y venas). Por lo anterior, es importante
que los buzos asciendan paulatinamente para que los pulmones vayan adaptando su volumen a las
disminuciones de presión y con esto, evitar accidentes.

Figura 1. Buzo
Tomada de: http://search.iminent.com/SearchTheWeb/v6/3082/homepage/Default.aspx
 ¿Cómo se relacionan la presión y el volumen de un gas en la ley de Boyle?

Desarrollo

Material
cinta adhesiva
plastilina
una botella de plástico de 2 L de capacidad cortada una cuarta parte de la
botella por debajo
1 globo grande
2 globos pequeños
2 popotes

Manejo de desechos
Los materiales sólidos se depositan en el bote de la basura.

Procedimiento

Parte I
1. Con los siguientes datos, construye una gráfica comparando la presión contra el volumen.
2. Completa la tabla, multiplicando la presión por el volumen en cada caso.

Presión (lb/pulg2) Volumen (pulg3) PV

29.5 48
35.4 40
44.2 32
59.0 24
70.7 20
88.5 16
118 12
(Tomado de Gutiérrez A., Carmona C., Rodríguez O., “Química en tus manos” UNAM, México, 2008, pp 59)

Parte II. Tomado de Flores, Y. (2008). Química III. Un acercamiento a lo cotidiano, pag. 66. Propuesto por las profesoras: Dulce María
López Valentín, María Eugenia Martínez Yépez y Raquel Estela Velázquez Ramírez de la ENP, UNAM.

Construirás un modelo del funcionamiento del aparato respiratorio y su relación con la ley de Boyle.

1. Con cuidado cortar con un cutter el fondo de la botella.

2. En la tapadera de la botella realiza dos orificios de tal forma que puedan entrar los popotes.
3. Cortar un globo grande a la mitad de forma horizontal y anudar el extremo por donde se infla.
4. Colocar la sección anudada por la parte inferior en elfondo de la botella y pegarla alrededor de
ésta con cinta adhesiva.
5. Inflar los dos globos pequeños y permitir que el aire salga, insertar los popotes en la boca de los
globos y pegar alrededor con cinta adhesiva.
6. Introducir estos globos dentro de la botella, como se muestra en la figura.
7. Sellar muy bien con plastilina la boca de la botella,de manera que no pueda entrar aire. Ya está listo
8. Jalar hacia abajo el nudo del globo grande y anota tus observaciones.
9. Empujar el globo grande hacia arriba y anota tus observaciones.
10. Sustenta y relaciona tus observaciones con el funcionamiento del aparato respiratorio y la
ley de Boyle.

Figura 2. Modelo del funcionamiento del aparato respiratorio, fundamentado en la ley de Boyle

Resultados experimentales

Puedes representar los datos obtenidos del experimento mediante una tabla (puedes incluir aquí
tus observaciones).

Parte I. Incluir tabla completa de presión, volumen y producto de PV y gráfica

Parte II.

Relación con Ley de Boyle y

Acción Observaciones proceso de respiración

Jalar globo grande

Empujar globo grande

Interpretación de resultados
Esta parte es muy importante, es donde se analiza el experimento, revisa minuciosamente las
observaciones que obtuviste de la experimentación.

El analizar la gráfica construida, te ayudará a contestar las preguntas centrales. En la gráfica, al

aumentar o disminuir la presión ¿Qué sucede con el volumen? Al multiplicar presión por volumen
¿Qué observas?
En el modelo ¿qué observas al jalar o empujar el globo debajo de la botella?

Conclusiones
Escribe al menos dos afirmaciones que contesten la pregunta central. Estas afirmaciones deben de
coincidir con la argumentación realizada en la interpretación de resultados.
Escribe al menos tres enunciados que expliquen lo observado. Trata de explicar tu razonamiento
basados en hechos científicos, el por qué llegaste a esa idea.
Los enunciados deben de estar encaminados a contestar la pregunta central.