PLANFICACION QUINCENAL AULICA

MATERIAS ESPECIALES

TERMINALIDAD PRIMARIA

SERVICIO EDUCATIVO: Terminalidad Primaria- CEPJA

DOCENTE: MARTINEZ, SERGIO ORLANDO

AREA: Ingles

CETP: ORGANIZACION DE TRABAJADORES SOCIALES, BARRIO SAN FRANCISCO, SAN PEDRO DE

JUJUY

TIEMPO: DESDE 12/07 AL 16/07 Y DESDE 02/08 AL 06/08

CICLO: Formación Integral

SITUACION PROBLEMÁTICA: ¿Qué impacto tiene la atención de los

sistemas sanitarios en la mejora de la calidad de vida de las personas ante la

recurrencia de actos insalubres dentro de la comunidad?

UNIVERSO SITUACIONAL: SALUD

REGION : IV- San pedro de Jujuy

AÑO: 2021

CAPACIDADES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
*Identificar auditivamente el material
teórico presentado sobre hábitos saludables.

*Reproducir y practicar el contenido teórico.

*Ejercitar y consolidar la producción escrita

sobre hábitos saludables.

NUCLEOS CONCEPTUALES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
THE FAMILY AND SANITIZATION OF THE
HOUSE ( LA FAMILIA Y LA SANITIZACION
DEL HOGAR)
 ACTIVIDADES

Actividad N° 1: Se iniciara la clase con un audio de las partes de la casa con sus respectivos
nombres en ingles, los alumnos escucharan atentamente la pronunciación y deberan decir en
español el significado de cada palabra que escucharon.

Actividad Nº 2: se entregara a los alumnos una copia con el grafico de las partes de la casa y ellos
deberán escribir en ingles en los cuadros en blanco la denominación.

Actividad Nº 3: se preguntara a los alumnos que tema aprendimos hoy, ellos me responderán en
forma oral los nombres de las partes de la casa que escribireron en el ejercicio anterior.
- Estrategias utilizadas: tics.
- Materiales de trabajo: copias, tizas, cuadernos

EVALUACIÓN:

INTRUMENTOS: observación directa, cuaderno de la materia.

CRITERIOS: *Valoración de la producción oral a partir de las capacidades individuales.

*Calificación de la producción escrita

SERVICIO EDUCATIVO: Terminalidad Primaria- CEPJA

DOCENTE: MARTINEZ, SERGIO ORLANDO

AREA: INGLES

CETP: CENTRO DE FORMACION PERSONAL Nº 1, BARRIO BELGRANO, SAN PEDRO

TIEMPO: DESDE 12/07 AL 16/07 Y DESDE 02/08 AL 06/08

CICLO: FORMACION INTEGRAL

SITUACION PROBLEMÁTICA: ¿Cuáles son algunas causas y consecuencias de la inseguridad?

UNIVERSO SITUACIONAL: CIUDADANIA

REGION: IV- San pedro de Jujuy

AÑO: 2021

CAPACIDADES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
* Identificar auditivamente el material
teórico presentado.

*Reproducir y practicar el contenido teórico.

*Ejercitar y consolidar la producción escrita.

NUCLEOS CONCEPTUALES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
THE NUMBERS FROM 1 TO 20 AND THE CITY

ACTIVIDADES

Actividad N° 1: recordaremos los nombres de los lugares de la ciudad mediante flashcards, los
alumnos repetirán después de mi en voz alta las palabras en ingles : 1-bank, 2-school, 3-
supermarket, 4-hospital, 5-hotel, etc….

Actividad Nº 2 : les repartiré una copia con una sopa de letras ellos deberán encontrar las palabras
referentes a los lugares de la ciudad y enumerar cada una de ellas.
Actividad Nº 3: pediré a los alumnos que relacionen el tema aprendido hoy con sus vidas y que me
digan en voz alta que acciones realizan en cada parte de la ciudad.

- Estrategias utilizadas: ilustraciones

- Materiales de trabajo: flashcards, copias, tizas, cuadernos

EVALUACIÓN:

INTRUMENTOS: observación directa, cuaderno de la materia.

CRITERIOS: *Valoración de la producción oral a partir de las capacidades individuales.

*Calificación de la producción escrita

SERVICIO EDUCATIVO: Terminalidad Primaria- CEPJA

DOCENTE: MARTINEZ. SERGIO ORLANDO

AREA: INGLES

CETP: “COMEDOR POR UNA SONRISA” LA NUEVA CIUDAD/ 48 VIVIENDAS.SAN PEDRO DE JUJUY

TIEMPO: DESDE 12/07 AL 16/07 Y DESDE 02/08 AL 06/08

CICLO: Formación Integral

SITUACION PROBLEMÁTICA: ¿TODOS LOS CIUDADANOS CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS

COMO TRABAJADORES?

UNIVERSO SITUACIONAL: TRABAJO Y EMPLEO

REGION : IV- San Pedro de Jujuy

AÑO: 2021

CAPACIDADES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
*Identificar auditivamente el material
teórico presentado, sobre ciudadanía

*Reproducir y practicar el contenido teórico.

*Ejercitar y consolidar la producción escrita.

NUCLEOS CONCEPTUALES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
JOBS AND OCCUPATIONS (TRABAJOS Y
OCUPACIONES )

ACTIVIDADES

Actividad N° 1: Se les mostrara a los alumnos flashcards de los diferentes trabajos y ocupaciones
(fireman, plumber, pilot, nurse, doctor, butcher, secretary, teacher, journalist), ellos repetirán
después de mi en forma grupal la pronunciación de cada palabra.

Actividad N° 2: se repartirá a los alumnos unas copias para que identifiquen el vocabulario
aprendido y encuentren en la sopa de letras las palabras referidas a trabajo y ocupaciones.

Actividad Nº 4: se pedirá a los alumnos que relacionen el tema aprendido en clase con sus
ocupaciones o trabajos, cuál es su conclusión de las clase de hoy.

- Recursos utilizados: imágenes

- Estrategias utilizadas: ilustraciones

- Materiales de trabajo: tizas, copias.

EVALUACIÓN:

INTRUMENTOS: observación directa, cuaderno de la materia.

CRITERIOS: *Valoración de la producción oral a partir de las capacidades individuales.

*Calificación de la producción escrita

SERVICIO EDUCATIVO: Terminalidad Primaria- CEPJA

DOCENTE: MARTINEZ, SERGIO ORLANDO

AREA: INGLES

CETP: CAPILLA NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED, PARAJE EL FALDEO, BARRIO LA MERCED, SAN
PEDRO

TIEMPO: DESDE 12/07 AL 16/07 Y DESDE 02/08 AL 06/08

CICLO: FORMACION INTEGRAL

SITUACION PROBLEMÁTICA: ¿QUE PARTICIPACION TIENE LA COMUNIDAD EN LAS CUESTIONES

QUE AFECTA LA INSEGURIDAD EN SU VIDA SOCIAL?

UNIVERSO SITUACIONAL: CIUDADANIA

REGION: IV- San Pedro de Jujuy

Año: 2021

CAPACIDADES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
*Identificar auditivamente el material
teórico presentado sobre ciudadanía

*Reproducir y practicar el contenido teórico.

*Ejercitar y consolidar la producción escrita.

NUCLEOS CONCEPTUALES

CICLO CICLO
ALFABETIZACIÓN FORMACIÓN INTEGRAL
NUMBERS AND CITIZENSHIP

ACTIVIDADES
Actividad N° 1: los alumnos observaran flashcards de los números en ingles sobre los artículos
relacionados a la ciudadanía, ellos repetirán después de mí en voz alta los números desde el 1 al
20.

Actividad N° 2 : repartiré a los alumnos una copia sobre el vocabulario de los números del 1 al 20
en ingles, ellos deberán encontrar las letras que faltan y escribir en los espacios en blanco.

Actividad Nº 3: preguntare a los alumnos que aprendimos hoy, nombrare números en español y
pediré que me digan su traducción en inglés.

- Estrategias utilizadas: ilustraciones

- Materiales de trabajo: copias, tizas, cuadernos

EVALUACIÓN:

INTRUMENTOS: observación directa, cuaderno de la materia.

CRITERIOS: *Valoración de la producción oral a partir de las capacidades individuales.

*Calificación de la producción escrita