Anexo 3 – Momento 3

Recolección de la información
Formato trabajo final colaborativo
Curso_403003
Desarrollo Actividad

Nombre de los estudiantes Lindy Katherine Cadena Parra

participantes: María Josefina Moreno
Número del Grupo colaborativo 403003_37

1. Socialice el mejor mapa conceptual elegido por los participantes

del grupo.

Mapa conceptual.
 Todos los seres humanos tenemos la capacidad para reflexionar sobre sus procesos de
pensamiento y la forma en que aprendemos. Gracias a la metacognición, las personas
pueden conocer y regular los propios procesos mentales básicos que intervienen en su
cognición. se hace cada vez más necesario que niños, adolescentes y jóvenes mejoren sus
potencialidades a través del sistema educativo formal "aprendiendo a aprender" y
"aprendiendo a pensar", de manera tal que, junto con construir un aprendizaje de mejor
calidad, éste trascienda más allá de las aulas y les permita resolver situaciones cotidianas;
en otras palabras, se trata de lograr que los estudiantes sean capaces de autodirigir su
aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida, Para lograr los objetivos de "aprender
a aprender" y "aprender a pensar", en los últimos años se ha revelado como especialmente
eficaz la formación de los educandos en la adquisición y utilización oportuna de estrategias
de aprendizaje cognitivas, entre las cuales se destacan las orientadas al autoaprendizaje y al
desarrollo de las habilidades metacognitivas. .

La atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos
relevantes y procesarlos para responder en consecuencia.

podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más
relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más
adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos
permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno (Ballesteros, 2000).

2. Cada miembro del grupo, debe leer lo que su compañero ha presentado en la matriz
de recolección individual y deben diligenciar los puntos a continuación, a manera de
análisis y conclusiones.
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA Y PRUEBAS
APLICADAS
Puntos en común en las Historias de Vida Puntos por mejorar, según las Historias
desde cualquier aspecto y en especial lo de Vida y las pruebas psicológicas
concerniente a los Procesos Cognoscitivos. aplicadas, desde cualquier aspecto y en
recordamos a largo plazo toda nuestra época de infancia y a especial lo concerniente a los Procesos
dolencia donde, los momentos que fueron lo más Cognoscitivos.
importantes y dolorosos que nos ha pasado. Debemos de mejor en cuanto a las pruebas, como en
el entrenamiento de los procesos cognitivos y básicos
superiores. Ya que esto nos fortalece en nuestras vidas
 cotidiana
Investigador No.1 Lindy Cadena Debo realizar ejercicios de razonamiento
tales como ejercicios de sudoku,
razonamiento abstracto.
Investigador No. 2 María Josefina moreno Debo hacer más ejercicio como aeróbicos, y
yogas
También talleres que me retroalimentan la
memoria.

Investigador-estudiante: Lindy Katherine cadena parra

Grupo Colaborativo:
403003_37

PARTE 1 - MI HISTORIA DE VIDA

Mi presente

Lindy Katherine cadena actualmente es una persona soltera, trabajo en una ips en la parte administrati
rápida.

Mi pasado.

Nací en puerto salgar Cundinamarca el 2 septiembre de 1993 mi época de infancia indagando a mis padres
facilidad , recuerdo recibía mucho amor de mis tíos ya que comprendía la información que me daban , en
al año , desarrolle mi lenguaje y los procesos de atención sin dificultad, en la percepción procesaba e iden
tengo una diversidad de momentos como las épocas de escuela y colegio donde sentaba en la parte super
en toda mi infancia tuve acompañamiento de mis padres a la escuela , de todos los fragmentos de mi inf
vividas, como por ejemplo la primera bicicleta ,mi recuerdo más importante para fui cuando cumplí
incondicional de mis padres , mi mascota , pero también tuve momentos difíciles la muerte de mi perrita
aplicaba los procesos de lenguaje en todo momento y la creativas en la manera en que me desenvolvía
padres, en el pensamiento se desarrollaba el problema en que si perdía alguna materia del colegio , es así
Mis expectativas e intereses futuros

Mis expectativas es graduarme como psicóloga, para eso ya tengo la planificación, organización ya fijación

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

Atención: Lo relaciono cuando tengo una tarea en la forma en que proceso la información, así tenga otras

percepción: es cuando por percibo la información a través de imágenes. Sensación – el sentir el sonido de un silbato, captar el color

La memoria sensorial: que nos llega a través de los sentidos, es una memoria muy breve (dura entre 200 y 300 milisegundos) e inmed

Memoria a corto plazo:  Su capacidad es limitada (7+-2 elementos), y realiza dos funciones. Por un lado, mantiene información en la m
puede manipular esa información permitiendo intervenir en otros procesos cognitivos superiores, y, por tanto, no es un mero “cajón

Memoria a largo plazo: es cuando permite almacenar la información de forma prolongada, ejemplo Conducir un automóvil o una

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.

Pensamiento: Cuando en el trabajo los mensajeros no alcanzan a entregar los pedidos a tiempo, hay es donde pensamos como soluci

Lenguaje: es aplicado en todo momento en nuestro diario vivir, desde que nos despertamos

Inteligencia y/o creatividad: cuando desarrollo los trabajos educativos y la manera en que me desenvuelva.

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Mi meta es mejorar las funciones cognoscitivas tanto básicos y superiores por medio de los ejercicios de int
PARTE 2 - RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSIC
PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN
que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada función
manera reflexiva, clara y concreta.
No. Nombre Prueba Objetivo de la prueba Resultados y análisis que obtuvo en c
aplicada según la intención prueba
(El nombre con la que (Verbo en infinitivo (sin (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo
aparece la prueba en la conjugar) + objeto+ cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia d
Guía del componente complemento (para qué) y sus antecedentes)

práctico)
1 Ejemplos: Evaluar la función cognoscitiva El resultado que obtuve fue xxxx, lo que sign
básica Percepción xxxxxxxx que xxxxx. Tuve fortalezas en xxxxxx y dificul
 Prueba de Stroop en xxxxxx. Esto se asocia con xxxxxx.
2 Cognifit Evaluar la función cognoscitiva El resultado que obtuve fue 300 sobre 800, l
básica de Razonamiento significa que mi puntuación fue baja.
Debo realizar ejercicios de razonamiento tales
ejercicios de sudoku, razonamiento abstracto.
3

realizados
Investigador-estudiante: Escriba aquí su nombre María Josefina Moreno Perea
Grupo Colaborativo: Escriba aquí su Número de Grupo Colaborativo 403003_37
PARTE 1 - MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente.
Mi nombre es María Josefina Moreno Perea tengo 41 años, hoy vivo en la ciudad de Quibdó – chocó, soy cas
Tengo 3 hermosos hijos, 2 hijas ya mayores con hijos y un niño de 12 menor que vive con migo.
Trabajo en una empresa del gobierno y soy estudiante de la Universidad abierta y a distancia. Me la llevo m
estoy muy amañada con ellos, mi problema es que permanezco mucho tiempo en mi empleo y se me dificult
actividades, pero sigo
luchando porque anhelo ser una excelente profesional ya que en mi niñez no tuve la oportunidad de estudiar
padre que no valoraba el
Estudio. Aprovechando que mis pequeños han crecido y tengo mayor posibilidad de que se me realicen mis s

Mi pasado

Nací en un municipio de Quibdó, donde crecí en medio de mis padres y mis 3 hermanos, teníamos
sembrar variedades de cultivos. Me era muy dificultoso estudiar ya que mi padre no veía la imp
cual fue un poco frustrante porque me causo un gran atraso en mi vida. Hasta que a los 13 años
por mi cuenta y pagar mis estudios y he realizado mis metas estoy feliz y orgullosa porque estoy
me gusta.

Mis expectativas e intereses futuros.

Mi mayor anhelo es terminar mi casa y ver a mis hijos ya todos graduados y terminar mi casa y
servir con las mismas necesidades sobre todo a las personas más vulnerables y de escaso recurso

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas.

Atención: siempre en el día a día estoy realizando actividades en la casa y labores en mi trabaj
atenta en todo momento.
Percepción: es importante en mi vida porque atreves de ella puedo percibir los sonidos, el gus
todo lo que me rodea.
La memoria sensorial: Los olores que percibo cuando caminamos por la calle y lo recordamos e
olvida también los sonidos, ruidos y voces que registramos rápidamente en una reunión o en l
recordar lo que escuchamos o acordarme de la palabra y se me olvida todo. Las texturas que
cotidianos también.
Memoria a corto plazo: la uso por ejemplo cuando alguien meda un número celular y me lo apre
no lo tengo presente hasta cuando lo valla a anotar.
Memoria a largo plazo: muchas veces recuerdo cuando mi mami me acostaba y me arropaba, ta
compre mi primera muda de ropa con mi propia ganancia. Son cosas que a pesar del tiempo que
siempre

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutiv

Es importante aquí sea objetivo(a) y describa cómo ha sido el desarrollo y estado de sus funciones
lo que lleva de su vida, además, es fundamental que para este ejercicio tenga clara la definic
procesos para que lo evalúe con relación a su vida.

Pensamiento: cuando por alguna circunstancia seme acumulan las actividades a la vez del curso
porque el interne me falla mucho, pienso mucho donde puedo realizarlas.

Lenguaje: desde que aprendemos a hablar no dejamos de expresar lo que sentimos atreves del di

Inteligencia y/o creatividad: en mis actividades cotidianas de mi empleo me desenvuelvo con d

Funciones ejecutivas: me permite tomar y ejecutar decisiones importantes en mi vida cotidiana.

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Si todos los días o entre semanas bailar, hacer ejercicio, comer sano, hacer actividades nuevas, y sobre todo ten
 PARTE 2 - RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGIC
PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEV
persona-puede ser de su equipo-que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada fu
con sus propias palabras y de manera reflexiva, clara y concreta.
No Nombre Prueba Objetivo de la prueba Resultados y análisis que obtuvo e
. aplicada según la intención cada prueba
(El nombre con la que (Verbo en infinitivo (sin conjugar) (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo y
aparece la prueba en la + objeto+ complemento (para cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia de
Guía del componente qué) y sus antecedentes)

práctico)

1 Cognifit
Lindy Cadena
2 Psicología-online
3 Psicoactiva
El objetivo de este test es evaluar
las funciones cognoscitivas.
Evalúa la memoria
Evalua la inteligencia
intrapersonal
El resultado que obtuve fue que tengo una eda
45 años, lo que significa que mi cerebro podrá
envejeciendo demasiado rápido. Tuve fortaleza
percepción con 323 y con atención en 308
dificultades en razonamiento: 275,
coordinación.228, memoria: 224.
 Referencias bibliográficas
Ballesteros, S. (2014) Habilidades cognitivas básicas: Formación y
deterioro. Madrid: UNED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460
https://www.cognifit.com/cognifit/site/v2/p/
de79b3e90747ba50582327f4add49b7f
https://www.psicologia-online.com/test-de-memoria-4386.html
https://www.cognifit.com/aplicaciones/html5/index/assessment/
ASSESSMENT_AmPOr
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