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El cuento señala que, al sapo, luego de soñar que era un caballo, tuvo otros sueños, pero no

presenta información sobre ellos; solo nos dice que no le gustó. ¿Tú qué piensas? ¿Por qué no
le gustó ser viento, luciérnaga y nube?

Ubica las siguientes expresiones en el cuento. Luego, responde: ¿Qué crees que quiso decir el
sapo con estas expresiones? ¿A cuál de los varios sueños que tuvo el sapo pertenecen?

¿Por qué crees que el sapo fue feliz cuando soñó que era sapo? Escribe tu respuesta
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El sapo de nuestro cuento, una mañana despertó feliz pues soñó que era sapo. Si hubieras estado
ahí, ¿qué le hubieras dicho? Elabora una frase o arenga para celebrar su felicidad. Escríbela en
las líneas siguientes:
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REFLEXIONA E INTEGRA INFORMACIÓN SOBRE EL CUENTO LOS SUEÑOS
DEL SAPO
Es importante reconocer el tipo de texto al que corresponde el cuento Los sueños del sapo. Este,
por su secuencia textual, es un texto narrativo que tiene las siguientes características:

Ahora, después de revisar las características del texto narrativo, regresa al cuento. Identifica y
selecciona palabras clave, que te permitan dar a conocer lo que le sucedió al sapo. Apóyate en el
subrayado y resaltado que has realizado al texto del cuento en las actividades anteriores

Con las palabras clave seleccionadas, elabora un diagrama. Coloca en el centro de este la palabra
clave que consideres que es la más importante de las cinco que seleccionaste.

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En estas líneas escribe un párrafo en el que expliques por qué has colocado en el centro la palabra
clave elegida y qué relación tiene con las que se encuentran alrededor.
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¿Alguna vez te has sentido como el sapo del cuento que leíste? ¿Por qué? Escribe tu
respuesta
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¿Recuerdas la conversación entre Jessy y Fátima sobre los cambios no solo físicos en la
adolescencia, sino también la llegada de preguntas e inquietudes sobre quién eres? ¿Crees
que la lectura del cuento Los sueños del sapo les habrá ayudado en la búsqueda de sus
respuestas? ¿Por qué?
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¿Lograste cumplir tu propósito de lectura? ¿Qué acciones realizaste?


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