Servicio de educación pública del esta de Guanajuato

Dirección de Educación Básica

Departamento de Escuelas Secundarias Generales
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Sesión Actividad Aprendizaje Producto Evaluación Tarea

Inicio: Se solicita la participación de los alumnos para Reconocer las alteraciones producidas por Cuestionario Rúbrica
responder la siguiente pregunta, ¿Qué entienden por la extracción y transformación de
alteración en el ecosistema? recursos naturales.
EL docente explica que es una alteración en el ecosistema
derivados de la extracción y transformación de recursos
naturales.

Desarrollo: El maestro les pide a los alumnos os

responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué problemas representa el abuso de la

extracción de los recursos naturales?
1

2. La producción de artefactos informáticos

implica cierto grado de contaminación ¿Qué
efectos ecológicos crees que conlleva?
3. El abuso en la extracción de recursos naturales
crea problemas ecológicos. Menciona 3.
4. ¿Qué haces tu para cuidar el agua?
5. ¿En tu casa hacen algo para cuidar el agua?

Cierre: Se registra la actividad y se solicita la

participación de los alumnos para compartir sus
respuestas y dar una retroalimentación grupal guiada por
el docente.

Escuela Clave del Centro de Trabajo

Profesor Ciclo Escolar 2021 - 2022
Grupos Asignatura Tecnologías lI
Periodo Quincena 10 consta del 14 al 25 de febrero del 2022 Lugar y fecha León, Gto. A 11 de febrero del 2022
Turno Matutino y Vespertino Tipo de Evaluación Formativa
Eje Técnica y naturaleza
Tema La técnica y sus implicaciones en la Naturaleza
Subtema El papel de la técnica en la conservación y cuidado de la naturaleza.
Aprendizaje Esperado Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza
- Reconocer las alteraciones producidas en el ecosistema derivado de sistemas técnicos
Propósito
- Las acciones técnicas en pro de la conservación y cuidado de la naturaleza

Sesión Actividad Aprendizaje Producto Evaluación Tarea

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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Inicio: Se realiza un repaso de Reconocer otras Cuadro de Rúbrica.
la clase anterior solicitando y formas de generar definiciones
realiza pregunta detonadora, energía de forma de energías
¿Qué entiendes por principio ecológica. renobables
precautorio? Se pide a los
alumnos den su opinión y al
finalizar el docente da una
retro alimentación con la
definición correcta.
Desarrollo: El l docente les
proporciona material para
obtener las definiciones de los
tipos de energías renovables y
les pide llenar el siguiente
cuadro de definiciones
2
Energías renovables Definición
Solar
Hidráulica
Eólica
Geotérmica
Biocombustibles

Cierre: Se registra la actividad

y se solicita a los alumnos
compartir sus definiciones,
docente termina con una
retroalimentación de como
estas nuevas energías nos
benefician.
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Inicio: Se retoma la clase Reconocer las Dibujo el Rúbrica.
pidiendo a los alumnos implicaciones impacto de la
recuerden la clase pasada y ecológicas de la elaboración
hace pregunta detonadora, creación de productos de
¿Qué entiendes pro informáticos y computadora
prevención? El docente pide la posibles soluciones. s y su
participación de los alumnos y correcto
al termino das la definición desecho
pidiendo apuntarla en el
cuaderno junto con la
definición de la conservación.

Desarrollo: Se les pide a los

alumnos escuchar atentos la
lectura del profesor respecto a
la contaminación que
representa la elaboración de
una computadora de pantalla
3

plana de 17” y de la forma

correcta de disponer de los
aparatos electrónicos de una
PC.
Se les pide a los alumnos
realizar un dibujo a forma de
cartel que muestre los riesgos
de la contaminación debido a
la producción de componentes
informáticos y también el
correcto desecho de esos
componentes.

Cierre: Conforme terminan se

registra la actividad se les pide
a los alumnos mostrar su
dibujo y expliquen su
propuesta del cartel.

Rúbrica de Evaluación

Criterios MUY BIEN (10) BIEN (8) POR MEJORAR (0)

Contesto de forma correcta, razono y Contesto todo el cuestionario en Las preguntas no fueron terminadas.
Completo el cuestionario de forma reflexiva
fue coherente en sus respuestas. tiempo y forma
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES No respeta
márgenes, poca o

Sesión 1
Respeta márgenes, Poca limpieza en el nula limpieza,
limpieza, creatividad trabajo, pero presenta rayaduras
Presentación (Datos completos, legible y limpio) y orden en la mantiene el orden y que dificulta
actividad creatividad de la entender la
actividad. actividad
El alumno identifico El alumno identifico El alumno no
correctamente las correctamente las termina las
definiciones de definiciones de la definiciones de las
Cuadro energías renovables todas las energías mayoría de las energías renovables.
renovables y como energías renovables
se obtiene. y como se obtiene.

Sesión 2
Respeta márgenes, Poca limpieza en el No respeta
limpieza, creatividad trabajo, pero márgenes, poca o
y orden en la mantiene el orden y nula limpieza,
Presentación (Datos completos, legible y limpio) actividad creatividad de la presenta rayaduras
actividad. que dificulta
entender la
actividad
En el dibujo se En el dibujo se En el dibujo se
plasma de manera plasman elementos plasman muy pocos
Representación gráfica de implicación de la detallada elementos que causan la elementos que
fabricación de una PC que causan la contaminación causan la
contaminación ambiental contaminación
ambiental. ambiental
Sesión 3

Respeta márgenes, Poca limpieza en el No respeta

limpieza, creatividad trabajo, pero márgenes, poca o
y orden en la mantiene el orden y nula limpieza,
Presentación (Datos completos, legible y limpio) actividad creatividad de la presenta rayaduras
actividad. que dificulta
entender la
actividad

Observaciones del Docente:

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Observaciones de Dirección:
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