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EDUCACIÓN PARA AVANZAR

Actividad práctica aplicada

Compensación y beneficios salariales

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2:

ACTIVIDAD No. 2:

Programa académico
Administración en Salud

Denominación del curso

Compensación y beneficios salariales

Estrategia didáctica

La estrategia didáctica que se seguirá para esta etapa es la elaboración de un

cuadro comparativo a partir del análisis histórico de las teorías salariales, con el fin
de comprender sus planteamientos y analizar las razones por las que se debe
aplicar una u otra razón en contextos reales y específicos.

Característica ¿Cuándo se debe

Tema Definición
principal aplicar?
Concepto de
trabajo
Concepto de
salario
Teoría de los
ingresos
Teoría del nivel de
subsistencia
Teoría del fondo de
los salarios
Teoría de Marx
Teoría de los
salarios altos

Etapa de Contextualización
INTRODUCCIÓN
Con base en lo definido en la unidad de estudio, el estudiante debe
conocer a profundidad los conceptos de trabajo y salario. Partiendo de
este conocimiento, debe analizar y entender las diferentes teorías
sobre los salarios de manera que, comprenda cada una de ellas y logre
Inicio de la identificar los orígenes y propósitos que tiene el salario para los
actividad, es la diferentes autores. Las teorías salariales plantean diferentes
introducción a posibilidades sobre las que se pueden entender los propósitos y los
la actividad efectos de los salarios y, sobre todo, se pueden comprender las
implicaciones que estos tienen con relación a la percepción que puede
tener el trabajador sobre el nivel de compensación que le genera la
retribución monetaria que recibe por parte de la empresa.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Trabajo Autónomo (Obligatorio)
1. Realizar la lectura de los tipos de contrato en el capítulo 1.3 de:
Ariza, Á. L. G. (2013). Métodos de compensación basados en
Criterio de competencias. Universidad del Norte.
realización
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=dzGjDwAAQBAJ&oi=fnd
&pg=PR15&dq=teor%C3%ADas+salario+marx+mill+ricardo&ots=Zov
_KmT5bi&sig=vQaIOf5M8uBD6-wW1S3Qqtk8DGY
• Concepto de trabajo
Contenidos
abordados en la • Concepto de salario
actividad • Teorías salariales
Actividad a
realizar
Elaborar un cuadro comparativo que incluya las diferentes teorías sobre
(Debe ser lo
los salarios y que permita establecer sus similitudes y diferencias
suficientemente
explicita y
detallada)
1. Entregar el cuadro comparativo en PDF, independientemente de
la herramienta en la que haya sido construido.
2. Debe estar elaborado de acuerdo con los criterios de las normas
APA.
3. Debe contener todos los elementos mencionados en la
Características
del entregable a descripción de la actividad.
realizar por el 4. Debe entregarse en la fecha pactada.
estudiante
(Documentos, 5. Debe estar bien redactado y sin errores de ortografía.
videos, mapa,
etc.)

Nota: la actividad es grupal. Los estudiantes podrán conformar grupos de

máximo 4 personas. Cabe aclarar, que todos los integrantes de cada
grupo deberán subir el trabajo en la plataforma LMS del curso.

Porcentaje
evaluativo de 70%
esta actividad

Espacios de Socialización
De acuerdo con la acción formativa de la unidad sobre las teorías
salariales, el estudiante debe debatir en el foro con base en las
Foros de debate, siguientes preguntas:
colaborativos, de
información u Según su punto de vista, ¿cuál de las teorías salariales explica mejor
otros espacios de la relevancia del salario? Y ¿cuál de las teorías debería aplicarse
socialización para que los empleados se sientan bien remunerados y los
empresarios logren sus objetivos a la vez?
 Haga su participación y comente al menos la de dos de sus
compañeros, teniendo en cuenta las normas de Netiqueta.

Porcentajes de calificación en Etapa de Contextualización

Porcentaje evaluativo de la actividad
70 %
académica

Porcentaje del cuestionario evaluativo 30 %

Recursos
Técnicos,
Computador, revisión de la bibliografía de la unidad y teorías sobre los
tecnológi
salarios
cos
Materiale
Canva o cualquier app que permita al estudiante elaborar un cuadro
s (si
comparativo bien presentado
aplica)
Ambiente
s de
Unidad del curso
aprendiza
je
Acción formativa de la Unidad 1: Etapa de
Contextualización
Recursos
bibliográf Ariza, Á. L. G. (2013). Métodos de compensación basados
icos o Obligatorios en competencias. Universidad del Norte, pp. 1-21.
audiovisu https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=dzGjDwAAQ
ales BAJ&oi=fnd&pg=PR15&dq=teor%C3%ADas+salario+marx
+mill+ricardo&ots=Zov_KmT5bi&sig=vQaIOf5M8uBD6-
wW1S3Qqtk8DGY
 Albanesi, R. P. (2015). Historia reciente del trabajo y los
trabajadores: Apuntes sobre lo tradicional y lo nuevo, lo que
Complement cambia y permanece en el mundo del trabajo. Trabajo y
arios sociedad: Indagaciones sobre el empleo, la cultura y las
prácticas políticas en sociedades segmentadas. 22(25).
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5207414