SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACADEMIA DE HISTORIA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

HISTORIA DEL MUNDO

PRIMER GRADO
La propuesta de dosificación de aprendizajes, se elabora por la Academia de
Historia de este Departamento, con el propósito de contribuir a organizar el
trabajo en aula por los docentes a cargo de la enseñanza de la asignatura e
impulsar el aprendizaje, el gusto y la curiosidad histórica.

Para el desarrollo de cada tema y el logro de los aprendizajes, cada docente

podrá diseñar secuencias, situaciones didácticas o proyectos para la
recuperación de aprendizajes previos, el tratamiento del contenido y la
demostración del logro alcanzado por cada alumno, tomando como referencia
los aprendizajes esperados.

Dichas actividades didácticas deberán, además, tomar en cuenta las

características, intereses, habilidades intelectuales y socioemocionales de los
alumnos, el entorno de la escuela, los recursos disponibles (incluido tiempo,
equipos, conectividad y espacios), los materiales educativos a utilizar, físicos y
digitales, los principios pedagógicos del Plan y Programas de Estudio, los
propósitos de la asignatura, la formación y experiencia docente para potenciar el
máximo logro por los estudiantes. En las actividades didácticas planeadas, el
docente deberá indicar a los estudiantes qué productos serán evaluados, cómo
se evaluarán y con qué instrumento, tomando en cuenta el enfoque formativo de
la evaluación del aprendizaje.

En los documentos, Historia. Educación secundaria, Plan y programas de

estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación, SEP. Primera
edición. 2017. para primer y segundo grados, así como en el Programa de
Estudios 2011 Guía para el Maestro. Educación Básica Secundaria. Historia.
SEP. Segunda edición, 2013, para tercer grado; se establecen orientaciones que
el docente deberá conocer y adaptar a las condiciones del centro de trabajo.

DTES

ACADEMIA DE HISTORIA

PROGRAMA 2017 1
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Catálogo de libros de texto gratuitos de secundaria. Ciclo Escolar 2020 - 2021. .: Comisión Nacional de Libros de Texto
Gratuitos CONALITEG :. https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-secundaria

HISTORIA DEL MUNDO

PRIMER GRADO
PRIMER PERÍODO

14 24-28 31 7-11 14-18 21-25 28 5-9 12-16 19-23 26-30 2-6 9-13 16-20 23-27 TOTAL

SEMANA AGO SEP OCT NOV NOV NOV NOV

S AGO 4 SEP SEP SEP OCT OCT OCT
2 Aprendizajes esperados Sesiones
EJES TEMAS
SEP
OCT sugeridas
PERÍODO
(Actividades de integración de los alumnos, de evaluación
I
diagnóstica y de información sobre el programa 2017 de
1
DÍAS Historia.)
HÁBILE 1. Pasado-
5 5 5 • Reflexiona
4 5 sobre4 la presencia
5 5 de la 5guerra5en el mundo
4 4actual.4 4 2 64
S presente • Distingue entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de
algunos países
2. Panorama del • Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales
HORAS
2
periodo 2 2 de2 mediados
2 del2 siglo XVIII
2 a2
mediados2 del 2 1
siglo XX. 1 2 2
2262
CLASE 6
• Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución,
industrialización e imperialismo.
3. UCA. • Identifica cuáles fueron los motivos principales del descontento
8
FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES

La Independencia de los colonos con la metrópoli.

de las Trece • Reflexiona sobre las condiciones económicas, sociales y
Colonias de culturales que hicieron posible la independencia de los territorios
Norteamérica ingleses de Norteamérica.
• Analiza la relación entre la historia de Europa y la independencia
de las colonias.
• Examina imágenes, cartas, diarios, documentos oficiales y
prensa del siglo XVIII en las Trece Colonias.
4. Revoluciones, • Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales.
burguesía y • Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto
6
capitalismo transformador.
• Comprende la relación entre el liberalismo y la economía
capitalista.
• Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y
las fuerzas que se oponían a dichas revoluciones.
• Identifica el modelo de la Revolución francesa.
5. Industrialización • Identifica el efecto transformador de la industrialización.
y la competencia • Reconoce las condiciones que motivaron el desarrollo del
5
mundial imperialismo.
• Comprende el proceso de consolidación de los estados
nacionales en Europa y su relación con los procesos de unificación
(Italia, Alemania) y de disolución (imperios austrohúngaro y
otomano).
• Identifica el impacto del colonialismo en Asia y África.
• Analiza la competencia existente entre los estados europeos
antes de 1914.
(Aplicación de
examen del
1
PRIMER
PERÍODO)
REPORTES DE
EVALUACIÓN
1
ANTE PADRES
1 5/15 18/49 26/64

PRIMER GRADO SEGUNDO PERIODO HISTORIA DEL MUNDO

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

14 30 7-11 14- 7-8 11- 18- 25- 1-5 8-12 15- 22- 1-5
MAR
8-12 15- 22- TOTAL
Nov- DIC 18 ENE 15 22 29 FEB FEB 19 26 MAR 19 26
SEMANAS DIC ENE FEB FEB MAR MAR
4 ENE
DIC. ENE
PERÍODO
2

DÍAS
5 4 4 0 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 66
HÁBILES

HORAS
2 1 2 0 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2626
CLASE

Sesiones
EJES TEMAS Aprendizajes esperados
sugeridas
Fortalecimiento de Actividades de realimentación
los aprendizajes
1
6. UCA. • Investiga las características de la persecución nazi de judíos y otros
Guetos y campos grupos.
8
de concentración y • Examina testimonios de la vida en un gueto.
de exterminio • Analiza las condiciones de vida en los campos de concentración.
• Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres
humanos bajo el nazismo y comprende el significado del término
holocausto.
7. Pasado-presente • Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la
protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que
1
buscan hacer más justo el siglo XXI.
8. Panorama del • Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de
2
CAMBIOS SOCIALES E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS

periodo mediados del siglo XX a nuestros días.

• Identifica los conceptos de hegemonía, guerra fría, distensión,
globalización y apertura económica.
9. Las grandes • Identifica las circunstancias que desencadenaron la Primera Guerra
guerras Mundial.
4
• Reconoce la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como
características de la Primera Guerra Mundial.
• Reconoce el tratado de Versalles como consecuencia del triunfo
Aliado y como factor de la Segunda Guerra Mundial.
• Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra
Mundial.

10. Organismos e • Identifica los antecedentes y funciones de la Corte Penal

instituciones para Internacional.
3
garantizar la paz • Analiza las características de la Organización de las Naciones
Unidas y su relación con la búsqueda de la paz en el mundo.
• Identifica las funciones de la UNICEF, la FAO y la ACNUR y
reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de
vida en el mundo.
11. La Guerra Fría y • Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en el
el conflicto de mundo tras el fin de la Segunda Guerra Mundial.
5
Medio • Identifica el armamentismo como parte de la confrontación de los
Oriente bloques y reflexiona sobre el peligro nuclear.
• Analiza el concepto de guerra fría y reconoce la presencia de
conflictos regionales como parte de ella.
• Reflexiona sobre la construcción del Muro de Berlín.
• Identifica el origen del conflicto árabe-israelí y las tensiones en el
Medio Oriente.
(Aplicación de
examen del
1
PRIMER PERÍODO)

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REPORTES DE
EVALUACIÓN
1
ANTE PADRES
2 6/15 19/49 26/66

PRIMER GRADO TERCER PERIODO HISTORIA DEL MUNDO

11 12-16 19-23 26-30 3-7 10-14 17-21 24-28 31 7-11 14-18 21-25 28 5-9 TOTAL
ABR ABR ABR MAY MAY MAY MAY MAY-4 JUN JUN JUN JUN- JUL.
SEMANAS 2 JUL
PERIODO JUN
3
DÍAS
HÁBILES
4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 60
HORAS
CLASE
2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2424

EJES TEMAS Aprendizajes esperados Sesiones

sugeridas
Fortalecimiento de ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN A LOSALUMNOS
los aprendizajes
2
CAMBIOS SOCIALES E INSTITUCIONES

12. El fin del • Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la
sistema Guerra Fría.
4
bipolar • Identifica el proceso de reforma en la URSS conocido como la
“perestroika”.
CONTEMPORÁNEAS

• Identifica la importancia de los movimientos democratizadores en

los países del Este para la disolución del bloque soviético.

13. La globalización • Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas

de libre comercio en la globalización.
4
• Valora la importancia de internet y los medios electrónicos en la
integración mundial.
• Reconoce la coexistencia de diferencias nacionales y expresiones
culturales diversas dentro del orden global.
• Reflexiona sobre el destino del proceso de globalización.

14. ¿Cómo han • Reflexiona sobre la actualidad de los conceptos de frontera e

cambiado y qué identidad nacional.
4
CONSTRUCCIÓN DEL

sentido tienen hoy • Reflexiona sobre el sentido y utilidad de las fronteras en un mundo
CONOCIMIENTO

los conceptos de global.

HISTÓRICO

frontera y nación? • Debate sobre el futuro de las fronteras y los procesos de

integración regional.
15. La Unión • Identifica los principales puntos del tratado de Maastricht.
Europea • Analiza el proyecto de la Unión Europea como una forma de
4
actuación política para proyectar una nueva sociedad y dar un
nuevo rumbo a la historia.

Fortalecimiento de ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN A LOSALUMNOS

los aprendizajes 4
(Aplicación de
examen del PRIMER 1
PERÍODO)
Reportes de
evaluación ante 1
padres

2 4/15 12/49 24/60

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Monterrey, N. L., agosto de 2020.

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