PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

ARTES MÚSICA l
PERIODO: SECUENCIA 5 DEL: AL:
ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 De los sonidos a la música

EJE DE ENSENANZA Expresión
COMPETENCIA QUE
Artística y cultural
SE FAVORECE

PROPOSITOS APRENDIZAJES CONTENIDOS

ESPERADOS
Utilicen los elementos básicos del lenguaje
musical, reconociendo sus diferentes géneros Utiliza grafías no
y estilos, por medio de las herramientas convencionales para
registrar e interpretar sus
propias para reproducir, hacer y disfrutar de la
creaciones sonoras y la
música de manera individual y colectiva. de sus compañeros.
Presentación de las
composiciones sonoras a partir
de la práctica de las diferentes
etapas del proceso musical:
creación, ensayo, producción,
difusión.

CRITERIOS A EVALUAR %
HABILIDADES Y ACTITUDES
Expresividad del alumno 10 % Conocimiento del lenguaje de la
música a través del canto, del
Comprensión y aplicación de los conceptos 15 % sonido, del ritmo y sus distintas
funciones, los géneros y la historia
Uso de técnicas, medios y materiales. 15 % de la música.

Producciones (parciales y finales) Vinculan la música con su vida

10 %
elaboradas a lo largo del curso. diaria en los diferentes contextos
donde se desenvuelven
Bitácora de observaciones 10 %

Proyectos realizados 20 %

Evaluación realizada entre compañeros 10 %

Disciplina 10 %

TOTAL 100 %

OBSERVACIONES:
 ACTIVIDADES
El primer paso es escoger al productor musical de entre los alumnos más
destacados.

En el caso de nuestra creación sonora, debemos escoger a un productor musical

que se de guiar el proyecto de esta manera:
• Es el que será el moderador en las actividades.
• Supervisar que todos tengan dibujada la creación sonora.
• Supervisar que se tenga la difusión.
SESIÓN 9
• Organizar el ensayo y/o grabación.
• Organizar la presentación.
Es muy posible que el productor no participe en la interpretación, pues debe estar
al pendiente de toda la coordinación del proyecto.
También hay que asignar diferentes roles:
• Intérpretes.
• Encargados de difusión.
• Encargados de la grabación.
Para que nuestra creación sonora sea escuchada, utilizaremos la "publicidad
directa". Esto quiere decir que enviaremos por correo o entregaremos en persona
nuestro producto, Podemos usar:

• Correo electrónico
• Facebook
• Volantes.
El equipo debe decidir qué medio de difusión utilizarán (puede ser uno o varios de
los medios sugeridos). La información debe ser clara y precisa. Algunos datos
SESIÓN 10 importantes que debemos incluir:
Para promover el disco:
• Nombre de la obra.
• Una explicación sobre el proyecto. Algo así como: "el grupo de alumnos 2B de
secundaria presenta su creación sonora, que realizaron tal día…",
• Fecha del lanzamiento.
Para promover una presentación:
• Nombre de la obra.
• Una explicación sobre el proyecto.
• Fecha, fecha y hora de la presentación.

Recibe: Profesor (a)_________________________