CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE

Convive en la Escuela

Pauta Realización Lleva a la Práctica Módulo 1: “Aprendiendo en equipo”

RBD establecimiento educacional: 5031-8

Participantes
Nombre Cargo
Pedro Alejandro Hormazábal Matamala Director
Andrea Denisse Fredes Villarroel Jefa UTP
Marcela Patricia Soto Aguilar Encargada de Convivencia
Amparito Yennifer Salazar Alarcón Coordinadora PIE

Objetivo de la actividad:

Esta actividad práctica les servirá para reflexionar y ponerse de acuerdo en torno a las metas que quieren lograr en el
área de convivencia escolar durante el presente año y para organizar su trabajo en equipo durante el presente curso.
Finalmente, crearán un nombre, lema o imagen que los identifique y les motive a continuar trabajando para
promover una buena convivencia escolar.

¡Los mejores trabajos serán premiados y compartidos con los demás establecimientos educacionales participantes de
este curso! ¡a mostrar talento y creatividad!
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PASO 1: Meta (15 minutos aprox.)

De manera grupal completen la siguiente tabla. Para esto, es necesario que definan sus metas utilizando el modelo SMART
(Doran, 1981), acrónimo que en inglés significa “inteligente”, y que permite analizar el planteamiento de objetivos
mediante 5 criterios para que sea eficiente.

Les sugerimos utilizar este modelo en sus establecimientos, como una metodología que les permita incorporar
elementos indispensables para redactar un objetivo eficaz.

Por ejemplo: “Potenciar en el PGCE de este año acciones preventivas de la violencia escolar y acciones con enfoque
formativo para promover una buena convivencia entre los distintos actores escolares.”
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Definan un propósito u objetivo común que esperan Potenciar estrategias y procedimientos institucionales
lograr con su comunidad educativa, una vez finalizado el para generar un ambiente escolar apropiado para el
curso Convive y a partir de lo aprendido en esta aprendizaje, la sana convivencia, participación e
instancia. integración de la comunidad educativa.

De manera individual reflexione lo siguiente (no es necesario dejarlo por escrito):

PASO 2: Sistematización (15 minutos aprox.)

Una vez que todo/as hayan terminado el paso anterior, compartan las respuestas, acordando con qué aportará cada uno/a
y qué tiempos destinarán para reunirse. Es importante considerar que quizás no todos/as tengan las mismas facilidades
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o tiempos para realizar el presente curso, por lo cual es parte de esta actividad poder complementar los aportes de cada
uno/a.

NOMBRE CARGO APORTES

FECHAS O INSTANCIAS
¿Qué aportará cada uno/a de nosotros/as como
¿Cuándo nos reuniremos
parte de este equipo para la realización de este
a realizar las actividades
curso?
prácticas?
(Conocimientos técnicos y habilidades
interpersonales)
Pedro Alejandro Director Propiciar, organizar y garantizar la
Hormazábal Matamala participación y trabajo colaborativo donde
participen todos los estamentos de la Jueves 09:00 -10:30 am.
comunidad educativa.
Revisión y análisis de los estándares indicativos
de desempeño.
Identificar y priorizar necesidades de la
comunidad educativa.
Andrea Denisse Fredes Jefa UTP Actualización sistemática del registro y análisis
Villarroel de información acerca de la situación
socioemocional de los estudiantes y familias e
integrantes de la comunidad educativa.
Marcela Patricia Soto Encargada de Planificar y organizar actividades de equipos
Aguilar Convivencia multidisciplinario y redes de apoyo, propender el
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trabajo de todos los estamentos que conforman la

comunidad educativa.
Amparito Yennifer Coordinadora Aportes sobre el trabajo con estudiantes con
Salazar Alarcón PIE Necesidades Educativas Especiales, desde el
enfoque inclusivo.
Trabajar de forma colaborativa con los diversos
estamentos y redes de apoyo.
Compromiso profesionalcon el cumplimiento de las
metas planificadas.

PASO 3: Identificación de este equipo (20 minutos aprox.)

Para finalizar la actividad, y tomando como base lo trabajado en los pasos anteriores, completen lo siguiente:

• Definan un nombre, lema o imagen que los defina como equipo

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“Me gusta CUIDAR-TE”

• Agregue una pequeña explicación fundamentando el sentido

El sentido del lema junto con la imagen nos invita a generar un proceso colaborativo en el buen convivir a
través de un clima escolar centrado en el cuidado de nosotros mismos como a los que nos rodean, teniendo
como foco el trato respetuoso, la inclusión, participación y resolución pacífica y dialogada de conflictos.

Si se sienten cómodos con el hecho de que su tutor comparta este lema o imagen con las demás comunidades
educativas participantes de este curso en el marco de los “Premios Convive”, escriban acá “SI”: ___SI________

¡Ahora manos a la obra!