Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Identifica información complementaria en dos textos que relatan
para publicarlos¨ Esperado sucesos relacionados.
El relato histórico narra un hecho real ocurrido en algún momento pasado en una región, periodo y situación
particulares. Describe a los personajes que intervienen. Se caracterizan, además, de mencionar las causas y
las consecuencias de los diferentes hechos narrados.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 1, en el cual deben leer los relatos históricos y posteriormente deben completar las
tablas rescatando la información de los textos leídos anteriormente.
Asignatura Ciencias Naturales Grado 5° Tiempo Semana 7
Tema La dieta correcta Aprendizaje Analizo mis necesidades nutrimentales en relación con las
Esperado características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de
mi comunidad, para propiciar la toma de decisiones que impliquen
mejorar mi alimentación
Fecha Secuencia Recursos
• Desarrollo
• Escribir en el cuaderno el siguiente tema ¨La dieta correcta¨ y requerir a los alumnos transcribirlo en
su cuaderno.
• Mostrar el siguiente tabla y explicar la información que se presenta en ella:
Una dieta es lo que una persona consume, las características de una dieta son:
• Completa: incluye alimentos de los 3 grupos alimenticios.
• Equilibrada: deben consumirse los alimentos en porciones adecuadas.
• Suficiente: los alimentos y bebidas no deben alternar con periodos muy largos de ayuno.
• Cierre
• H
Fecha Secuencia Recursos
Lunes • Cuaderno de
11 de octubre • Solicitar a los alumnos leer individualmente las páginas 13 a la 15 de tu libro de texto de ciencias apuntes
del 2021 naturales. • Pizarrón
• Otorgar a los alumnos el anexo 2, para escribir la información más importante de la clasificación de • anexos
los nutrimientos, de lo leído anteriormente.
• Cierre
• Entregar a los estudiantes el anexo 3, para buscar la clasificación de los nutrientes.
Actividad • Anota en el pizarrón las siguientes operaciones y solicita a los alumnos que las resuélvan:
para iniciar 1. 300 x 20=
2. 40 x 10 – 200 =
el día
3. 800 – 499 =
4. 600 entre 40 =
5. 539 entre 2 =
Tema La Tierra y sus líneas Aprendizaje Esperado Identifica la inclinación del eje terrestre y las zonas términos en su
imaginarias superficie.
Fecha Secuencia Recursos
Martes • Inicio • Cuaderno de
12 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el planeta Tierra? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨La Tierra y sus líneas imaginarias¨ y posteriormente
requerir a los alumnos anotarlo en su cuaderno.
• Solicitar a los alumnos leer la página 10 de su libro de texto gratuito de manera individual.
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas y requerir a los alumnos transcribirlas en su libreta y
responderlas:
• Anotar en el pizarrón la información del anexo 4, y solicitar a los alumnos transcribirlo en su libreta.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 5, para su solución individual.
Asignatura Matemáticas Grado 5° Tiempo Semana 7
Tema Fracciones equivalentes Aprendizaje Resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes
Esperado denominadores distinguiendo cuando son múltiplos o divisores entre
sí, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.
Fecha Secuencia Recursos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨Fracciones equivalentes¨ y solicitar a los alumnos
transcribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir a los alumnos transcribirlo
en su libreta:
Las fracciones equivalentes son aquellas fracciones que representan una misma cantidad,
aunque el denominador sean diferentes.
• Otorgar a los alumnos el anexo 6, en el cual deben para buscar las fracciones equivalentes.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos realizar el desafío 1 de las pág. 10 y 11 de tu libro de texto gratuito.
Actividad • Escribe un cuento, en el que el personaje principal sea el
para iniciar que aparece en la siguiente imagen.
el día
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Identifica información complementaria en dos textos que relatan
para publicarlos¨ Esperado sucesos relacionados.
• Desarrollo
• Otorgar a los alumnos el anexo 7 para su lectura, posteriormente remarca con azul las ideas de ¨La consumación
de la independencia¨ y de color verde las del ¨Plan de iguala¨
• Entregar a los estudiantes la actividad del anexo 8, para su lectura.
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas:
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨Panorama del periodo¨ y requerir a los alumnos transcribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirla a sus cuadernos:
Durante la primera mitad del siglo XIX en México, grupos con distintos proyectos políticos entraron en pugna. Esto
ocasionó que se dividieran varios tipos de gobiernos (monarquía constitucional, república federal y centralista), lo que
propició que otros países, aprovechando la debilidad de los regímenes, atacaran a nuestro país para beneficiarse
económicamente y territorialmente.
Como consecuencia, el territorio de México, de 4, 072, 550 km2, se redujo a la mitad. Los principales cambios
ocurrieron en el norte, a causa de la separación de Texas, la venta de Mesillas y la Guerra contra Estados Unidos de
América.
• Solicita a los alumnos leer la página 12 del libro de texto gratuito de historia.
• Cierre
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas, solicitar a los alumnos escribirla en su libreta y responderlas
individualmente:
Tema ¨Situaciones que afectan mi Aprendizaje Esperado Reconoce situaciones que pueden afectar su integridad personal o sus
integridad personal¨ derechos y se apoya en otras personas para protegerse y defenderse.
La integridad es comprendida como un derecho básico de toda persona y debe ser garantizada a nivel físico,
psíquico y moral. Es decir, nadie debe ser torturado ni recibir tratos crueles o degradantes.
• Requerir a los alumnos leer individualmente las pág. 10 y 11 de tu libro de texto gratuito.
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas y requerir a los alumnos anotarlas en su libreta y responderlas
individualmente:
• Cierre
• Solicitar a los alumnos leer las pág. 14 y 15 de su libro de texto gratuito.
• Otorgar a los alumnos el anexo 9, en el cual deben escribir que significa los tipos de integridad.
Asignatura Matemáticas Grado 5° Tiempo Semana 7
Tema Fracciones equivalentes Aprendizaje Resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes
Esperado denominadores distinguiendo cuando son múltiplos o divisores entre
sí, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.
Fecha Secuencia Recursos
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente problema razonado:
En una familia, 2/4 partes votaron para cenar pavo en Navidad y 3/8 carne asada ¿Qué parte de
la familia no voto?
• Cierre
• Dictar el siguiente problema razonado para su solución individual:
Marco compro en la dulcería de autoservicios del cine ¼ kg de caramelos y después 2/8 kg más ¿Qué
cantidad de caramelo compró en total?
Actividad • Lee la siguiente información:
para iniciar • Palabras agudas: son aquellas en que la silaba tónica es la ultima
• Palabras llanas: son aquellas en que la silaba tónica es la penúltima.
el día
• Palabras esdrújulas: son aquellas en que la silaba tónica es la antepenúltima.
• Lee el texto del anexo 10.
• Clasifica las palabras en negritas del texto anterior, si son palabras agudas, llanas o esdrújulas.
Tema Aprendamos a cuidarnos Aprendizaje Esperado Establecer el autocuidado como medida de prevención y control de las
enfermedades infecciosas del sistema digestivo.
La salud es el resultado de los cuidados que se procura cada persona para sí y para los demás. Uno de estos cuidados
es la alimentación; sin embargo, los alimentos y bebidas pueden contaminarse por hábitos higiénicos inadecuados
como la falta de lavado de manos, refrigeración incorrecta y exposición a altas temperaturas, lo que provoca
enfermedades infecciosas del sistema digestivo.
Algunos síntomas de infección del sistema digestivo son fiebre, dolor abdominal, náusea, vómito, diarrea y fatiga, los
cuales deben ser atendidos por un médico, pues auto medicarse puede causar complicaciones mayores, como
deshidratación e intoxicación.
• Solicitar a los alumnos escribir en su cuaderno, las enfermedades infecciosas del sistema digestivas que has tenido
últimamente y aun costado escribe cual fue el motivo.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 11, en el cual es un crucigrama y debes escribir a que síntoma se refiere.
Asignatura Ed. Socioemocional Grado 5° Tiempo Semana 7
Tema Concentración Aprendizaje Identifique la importancia de la concentración, en las tareas del día a
Esperado día.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 12, en el cual van a leer el texto que aparece en el, la cual menciona
la rutina que realiza Hugo, después de clases y subraya las actividades que este realiza,
posteriormente ordena las acciones en que las realiza.
Asignatura Español Grado 5° Tiempo Semana 7
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Identifica información complementaria en dos textos que relatan
para publicarlos¨ Esperado sucesos relacionados.
¨Los adverbios de tiempo funcionan como marcas de tiempo que ubican al lector y señalan el orden de los
hechos en que sucedieron, algunas de esas palabras son: primero, después, entonces, al final, ahora, ayer,
mañana, aún, antes, al principio, en poco tiempo, durante, entre otras¨.
• Otorgar a los alumnos el anexo 6, en el cual van a ordenar cronológicamente los hechos que se plantean.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos redactar en su cuaderno como quedaría el relato histórico ya acomodado cronológicamente.
Semana 8
Actividad • Lee la lectura titulada ¨El rey del desierto¨
• Responde las siguientes preguntas:
para iniciar • ¿Quién es el autor?
el día • ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura?
• Dicta las siguientes palabras:
1. animales
2. desierto
3. iguana
4. águila
5. camaleón
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Esperado Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos
para publicarlos¨ relacionados.
• Cierre
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas:
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema ¨Una dieta saludable¨ y solicitar a los alumnos escribirlo en
su cuaderno.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información:
El plato del buen comer: facilita la identificación de los tres grupos de alimentos, la combinación y
variación de los alimentos para la selección de menús diarios con los 3 grupos alimentarios.
La jarra del buen beber: siguiere la cantidad diaria que puedes tomar en vasos con agua, café, té,
leche, refresco, alcohol y jugo de fruta.
• Otorgar a los alumnos el anexo 15, y realizar una paráfrasis de que es el plato del buen comer y la jarra
del buen beber.
• Entregar a los estudiantes el anexo 16, en donde debes acomodar la información, en donde corresponde,
según la clasificación de los alimentos.
• Solicitar a los alumnos redactar en su libreta la importancia de llevar una dieta saludable en tu vida y
escribe un menú, para una comida, en donde hagas uso adecuado de los tres grupos de alimentos.
• Cierre
• Requerir a los alumnos efectuar en su cuaderno la tabla de la página 18 de tu libro de texto gratuito de
naturales.
Actividad • Anota en el pizarrón las siguientes operaciones y solicitar a los alumnos resolverlas:
para iniciar 1. 500 para llegar a 1279 =
2. 400 x 2 – 800 =
el día
3. 700 + 49 - 38=
4. 600 entre 20 =
5. 589 x 3 =
Tema La Tierra y sus líneas Aprendizaje Esperado Identifica la inclinación del eje terrestre y las zonas términos en su
imaginarias superficie.
Fecha Secuencia Recursos
Martes • Inicio • Cuaderno de
19 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué son las zonas térmicas? apuntes
• Escuchar las participaciones de los alumnos.
del 2021 • Pizarrón
• Desarrollo • anexos
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema ¨Zonas terminas terrestres¨ y solicitar a los alumnos transcribirlo en su
libreta.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir anotarla en su cuaderno:
La forma esférica de la Tierra y su inclinación son la causa por lo que en el planeta existe distintas temperaturas,
dependiendo las zonas. Las zonas se clasifica por:
1. Zona cálidas: también denominadas cono tropical, se extiende por el trópico de cáncer a 23° 27´norte, hasta el
Capricornio a 23° 27´sur. Se caracteriza por altas temperaturas y abundantes lluvias todo el año o gran parte de
él.
2. Zona templada: van des los trópicos de cáncer y capricornio hasta los círculos polares; son las más extensas del
planeta, su clima es templado; las lluvias y temperaturas varían entre cada estación del año.
3. Zonas frías: van desde los círculos polares hasta los polos. Ahí se concentran la temperatura más baja y solo
existen dos estaciones del año; verano e invierno.
• Entregar a los alumnos el anexo 17, en el cual deben colorear el mapa como se les indica.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 18, en el cual deben escribir que zona termina le corresponde a cada país de la tabla.
Asignatura Matemáticas Grado 5° Tiempo Semana 8
Tema La división Aprendizaje Determina el número de cifra de números naturales y que estimen su
Esperado valor sin utilizar el algoritmo convencional.
• Otorgar a los alumnos el anexo 19, en donde debes estimar en que rango se encuentra el resultado (del 1 al 9),
(del 10 al 99) o (del 100 al 999).
• Cierre
• Requerir a los alumnos resolver la pág. 13 de su libro de texto gratuito.
Actividad • Lee el texto de las páginas 20 y 21 de tu libro de español lectura.
para iniciar • Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el nombre de la lectura?
el día
2. ¿A quién amaba Juan?
3. ¿El amor era correspondido?, ¿Por qué?
4. ¿Quién es el autor del texto?
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Identifica información complementaria en dos textos que relatan
para publicarlos¨ Esperado sucesos relacionados.
Las causas son circunstancias que originan nuevas situaciones y las consecuencias son el resultado de
esas situaciones. Para leer textos históricos es muy útil reconocerlas¨
• Otorgar a los alumnos el anexo 20, 20 y completa la tabla que se encuentra en la parte inferior de la lectura y completa las
causas y consecuencias que menciona el texto.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos leer la página 13 de tu libro de español e identifica de color azul las causas y de color rojo las
consecuencias.
Asignatura Historia Grado 5° Tiempo Semana 8
Tema México al termino de la Aprendizaje Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno
Guerra de la Independencia Esperado que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas
de vida independiente.
Fecha Secuencia Recursos
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema ¨México al termino de la Guerra de la Independencia¨ y
requerir a los alumnos transcribirlo en su cuaderno.
• Solicitar a los alumnos leer las páginas 18 a la 20 de tu libro de texto gratuito de historia.
• Otorgar a los estudiantes el anexo 21, en el cual deben armar el pequeño libro acerca de ¨México al
termino de la Guerra de la Independencia¨, coloréalo y a completa la información faltante.
• Cierre
• Dictar a los alumnos las siguientes preguntas:
Tema ¨Situaciones que afectan Aprendizaje Esperado Reconoce situaciones que pueden afectar su integridad personal o
mi integridad personal¨ sus derechos y se apoya en otras personas para protegerse y
defenderse.
Fecha Secuencia Recursos
Jueves • Inicio • Cuaderno de
21 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué personas nos ayudan a apuntes
del 2021 salvaguardar nuestra integridad? • Pizarrón
• Escuchar las participaciones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema ¨Contamos con apoyo de personas para salvaguardar
nuestra integridad¨ y requerir a los alumnos transcribirlo a su libreta.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente anotarla en su libreta:
Cuando eres niño, el apoyo de las personas que te rodean y te quieren es importante para tu
bienestar. Es de suma importancia que ellos y tu sepan como te sientes y que necesitas.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 22, en donde escribirás en medio tu nombre y en el siguiente nivel el
nombre o autoridad que te puede defender en cada uno de los casos. En las líneas anota de esas
personas con cuales te sientes segura y porque.
Asignatura Matemáticas Grado 5° Tiempo Semana 8
Tema La división Aprendizaje Determina el número de cifra de números naturales y que estimen su
Esperado valor sin utilizar el algoritmo convencional.
• Desarrollo
• Requerir a los alumnos resolver el desafío 4, de las páginas 14 y 15 de tu libro de texto gratuito.
• Anotar en el pizarrón las siguientes divisiones:
• 56 ÷ 3 =
• 60 ÷ 5 =
• 34 ÷ 4 =
• 78 ÷ 6 =
• 88 ÷ 2 =
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 23, , en donde debes realizar la división, y comprobar el resultado;
utilizando la multiplicación
Actividad • Resuelve el anexo 24, en donde debes escribir lo siguiente a cada palabras:
para iniciar ¨a¨ si es aguda
¨ll¨ si es llana
el día
¨e¨ si es esdrújula
• Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
1. jabalí
2. césped
3. teléfono
4. rábano
5. hígado
Tema Aprendamos a cuidarnos Aprendizaje Esperado Establecer el autocuidado como medida de prevención y control de las
enfermedades infecciosas del sistema digestivo.
La mejor forma de prevenir las enfermedades infecciosas del sistema digestivo es el autocuidado mediante hábitos
de higiene personal y manejo adecuado de los alimentos, como lavarse las manos con agua y jabón antes de comer
y después de ir al baño, lavar y desinfectar las frutas y verduras, tomar agua hervida, clorada o embotellada y
refrigerar los alimentos, sobre todo en temporada de calor.
• Otorgar a los alumnos el anexo 25, el cual consiste que en una columna estarán las medidas de prevenir enfermedades
digestivas y a un costado deberás escribir la consecuencia o la enfermedad que puedes infectarte si no la realizas.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos resolver la segunda parte del anexo anterior, escribiendo en la línea una enfermedad digestiva que
te haya dado últimamente.
Asignatura Ed. Socioemocional Grado 5° Tiempo Semana 8
Tema Concentración Aprendizaje Identifique la importancia de la concentración, en las tareas del día a
Esperado día.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos escribir en su cuaderno la importancia de la concentración en la realización de
las actividades.
Asignatura Español Grado 5° Tiempo Semana 8
Tema ¨Reescribir relatos históricos Aprendizaje Identifica información complementaria en dos textos que relatan
para publicarlos¨ Esperado sucesos relacionados.
• Desarrollo
• Otorgar a los alumnos el anexo 28, para su lectura individual.
• Leer de manera grupal el texto de la actividad anterior.
• Requerir a los alumnos responder las interrogantes que aparecen en el anexo 28 de forma individual.
• Solicitar a los alumnos su participación, para verificar que sus respuestas de la actividad anterior
estén correctas.
• Cierre
• Entregar a los alumnos el anexo 29, para su solución individual.