REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura Matemática Curso 2do

Nombre del docente
Objetivo de Fecha Unidad II Clase 2: Usemos dobles
Aprendizaje N°
(OA – 6) Describir y Indicador  Aplican estrategias de cálculo mental, como: - completan 10; por ejemplo, para
aplicar estrategias de calcular 8+6, piensan 8+2+4 - usan dobles y mitades; por ejemplo, para calcular
cálculo mental para 3+4, piensan 3+3+1, y para calcular 5+6, piensan 6+6-1 - usan la estrategia dos
adiciones y más dos menos en la realización de cálculos; por ejemplo, para sumar 18+2,
sustracciones hasta piensan en 20+2-2.
20: completar 10; usar Habilidades  Argumentar y comunicar.
dobles y mitades; "uno  Representar.
más uno menos"; "dos Conceptos claves  Cálculo mental.
más dos menos"; usar
Recursos  Archivos adjuntos.: internet, fichas, vasos transparentes, guía.
la reversibilidad de las
operaciones. Objetivo de la clase  Calcular en forma mental adiciones que sumen 10.
Fase inicial Los estudiantes observan el libro digital “Diversión con dobles en la granja”. Comentan lo
visto.
Profundización Los estudiantes manipulan 12 fichas en grupos de dos integrantes, separan las fichas en
vasos en dos partes iguales, utilizando la estrategia más apropiada para ellos. Reciben
diferentes cantidades de fichas, con las que reciben la misma instrucción. Realizan
variados intentos de separar en dos partes iguales. Luego en forma voluntaria y en voz
alta responde la preguntas como por ejemplo: cuál es el doble de 6, de 5, de 8, etc.
Síntesis En forma individual desarrollan guía de trabajo en que deben encontrar los sumandos de
10 y los dobles de un número dado.
Evaluación Rúbrica:
ALTO MEDIO ALTO MEDIO BAJO BAJO
Aplica estrategia de Aplica estrategia de Aplica estrategia de Aplican estrategias
cálculo mental. cálculo mental. cálculo mental. de cálculo escrito.
Completan 10, Completan 10, Completan 10
usan dobles y usan dobles y
mitades, usan la mitades.
estrategia dos más
dos menos