TEORÍAS PEDAGÓGICAS MODERNAS

Y CONTEMPORÁNEAS
OLVIDE DECROLY
Este autor fue uno de lo que más me ha gustado ya que el se dedica
a trabajar con niños que tienen deficiencias mentales.
También por que propone métodos muy buenos cuatro principios:
1. Escuela por la vida y para la vida.
2. Principios de la libertad.
3. Principios de individualización.
4. Principio de actividad.

EDOUARD CLAPAREDE
Al igual que el autor anterior fue uno de este también fue uno de los
que mas me gusto.
Este autor crea una teoría que en lo personal me parece muy
importante e interesante, le puso la "teoría del juguete", en esta el
niño toma enserio todos los retos que se le propongan, en esta el niño
se dedica a investigar el trabajo y aprender de ello.

MARÍA MONTESSORI
Primeramente esta autora se intereso por la educación de los niños
con deficiencias mentales.
Ella tiene métodos muy interesantes ya que se basan mucho en los
juegos, y lo mejor de esto es que ella crea sus propios juegos.

JOHN DEWEY
A este autor se le considera el padre de la pedagogía moderna.
La ideología de este autor es de aprender las cosas haciéndolas,
resolviendo, no solo escuchando.
El decía que el niño se tenia que desarrollar competencias que fueran
necesarias para que pueda ser capaz de resolver problemas.

Finalmente las actividades que fueron realizadas en este curso fueron muy interesantes, todos
los teóricos vistos en clase fueron comprendidos.
Así mismo la docente que me impartió clases, fue de mucha ayuda ya que creo que sus clases
fueran de aprendizaje significativo.

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Teorías del desarrollo infantil

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Teorías del desarrollo infantil

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Teorías del desarrollo infantil

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 Sus Autores son:
Esta teoría tiene un modelo  Watson
Heteroestructurante debido a que el
maestro , es el sujeto activo y el Fue un psicólogo
alumno un receptor del conocimiento. estadounidense , fundador
del conductismo.

 Skinner

Fue un psicólogo , filosofo

social , inventor y autor de
estadounidense.

 Edwin Guthrie
Fue un psicólogo estadounidense.
 Esta establece que el niño aprende de manera
subjetiva, ya que el mismo construye su
conocimiento.
Sus Autores son:

Famoso por sus

Fue un psicólogo y
aportes al estudio de la
pedagogo estadounidense
infancia y por su teoría
de gran importancia
constructivista del desarrollo
para el constructivismo.
de los conocimientos.

Hizo importantes contribuciones a la

psicología cognitiva y a las teorías del
aprendizaje.
 El aprendizaje del individuo esta relacionado con una serie de asociaciones
que se establecen con otras personas ( Interestructurante).

Sus Autores son :

Lev Vyostky
Jean
Jean Piaget
Piaget
Uno de los mas destacados
teóricos de la psicología del
Fue un epistemólogo desarrollo , fundador de la
,psicólogo y biólogo suizo. psicología histórico-cultural .
Es un proceso de mediación de experiencias
en el cual existe una participación activa del
adulto ( Mediador) y el alumno ( Modificador
).por consiguiente es un modelo
Interestructurante debido a desarrollo
dialectico que se establece.
Su Autor es :
Reuven Feuerstein
La mayoría de su trabajo teórico fue
realizado en Israel , respecto al
desarrollo psicológico cognitivo.
 Es una teoría constructivista , ya que el propio estudiante es el
que construye su aprendizaje . Esta teoría pertenece al modelo
Interestructurante . El alumno por medio del dialogo con su
maestro construye procesos de aprendizajes que constantemente
están aprendiendo de los saberes aprendidos.
Su Autores son :

David Ausubel
Fue psicólogo estadounidense cuya contribución mas significativa los
ejerció en los campos de la psicología de la educación , la psicología
cognitiva , el aprendizaje y el desarrollo ,investigando sobre como se
organiza nuestro aprendizaje y los avances significativos de el.
El ser humano esta impulsado por una tendencia a
autorrealización , es decir se considera al hombre
como dotado de todas las potencialidades necesarias
para su completo desarrollo.

Esta teoría hace parte del modelo totalizante, ya que

su principal premisa es la estructuración del
pensamiento del hombre y su conocimiento es una
construcción social. Sus Autores son:

 Carl Roger : Psicólogo , estadounidense, incitador

junto Abraham Maslow del enfoque humanista
en psicología.

 Abraham Maslow : Fue un psicólogo

estadounidense conocido como uno de los
fundadores y principal exponente de la psicología
humanista.
Esta teoría promueve que el alumno
(aprendiente) adquiera los con
cocimientos por si mismo . Los
contenidos deben ser descubiertos
progresivamente por los estudiantes.
Deben aprender a través de un
descubrimiento guiado que tiene lugar
durante una exploración motivada por
la curiosidad. Esta teoría hace parte de
un modelo Autoestructurante , porque
los niños tienen un conocimiento
directo de las cosas “ experiencia
madre del conocimiento”.
 Jerome Bruner

AUTORES

Sus estudios estuvieron enfocados en

generar cambios en la enseñanza que
permitieran superar los modelos
reduccionistas, mecanicistas del
aprendizaje memorístico centrado en la
figura del docente y que impedían el
desarrollo de las potencialidades
intelectuales de los estudiantes. Estos
modelos estaban fuertemente ligados a
los conductista, que concebían a los
estudiantes como receptores pasivos del
conocimiento.