UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ

FACULTAD. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES.
PROGRAMA: ARQUITECTURA
1.INFORMACIÓN GENERAL.
Programa Académico ÁRQUITECTURA

Núcleo de la formación BASICO

Nombre de la Asignatura HISTORIA DEL ARTE Y ARQUITECTURA II

Tipo de asignatura TEÒRICA

Código/grupo 61A11

Número de Créditos 3

Horas de
3 Total de
Horas de acompañamiento directo trabajo 3 6
semanales horas
independiente

Plan de estudios de la asignatura 2020B

Nivel semestre

Prerrequisitos HISTORIA DEL ARTE Y ARQUITECTURA I

Correquisitos NINGUNO

Periodo Académico SEMESTRE A DE 2022

Horario LUNES Y MIÉRCOLES DE 10.30 A 12M

Salón SALON 14

Nombre LUZ ANGELA JARAMILLO MEJÌA

Información del Correo electrónico luz.jaramillo@unibague.edu.co

profesor titular
Lugar y horario de POR EL CORREO INSTITUCIONAL, O POR EL WASAP DEL
atención GRUPO.

2. CONTEXTO DE LA ASIGNATURA.
La historia del Arte, ubica en el tiempo las realizaciones de cada cultura y de los sucesos ocurridos que han
marcado de una manera importante a la humanidad, que han tenido por lo tanto un significado para el
desarrollo del ser humano y del mundo en general.
Si se pretende ser un individuo con formación integral, se está obligado a conocer los acontecimientos que
marcaron el devenir de la humanidad como también la cultura y el arte que fueron influenciadas por ellos,
debido a que son las expresiones fundamentales de una sociedad y de quienes las han venido constituyendo.
Es una asignatura necesaria en la educación artística y humanística de carácter general, que implica a todos
los ciudadanos, como también para los que optan por una formación técnica o artística determinada, lo que
hace de ella una disciplina por sus cualidades formativas, en razón a que el arte constituye una realidad
cada vez más presente en la conciencia colectiva de la sociedad contemporánea.

Las competencias a desarrollar son:

Competencias genéricas Indicadores

Adquisición de conocimientos.
Expresión oral. Conocer y disfrutar los bienes patrimoniales.
Capacidad de recordar. Trabajo en equipo. (Colaborativo).
Capacidad de investigar. Poder imaginar, entender e identificar las obras y
Capacidad de abstraer. los sucesos, y el porqué de su realización.
Capacidad para identificar.

3.RESUMEN DESCRIPCIÓN Y PROPÓSITO DEL CURSO

Es un recorrido desde la mitad del siglo XVIII por los acontecimientos que marcaron a la humanidad y que
dieron origen al cambio que se generó en todo sentido, partiendo de la Revolución Industrial, las
manifestaciones pictóricas como el Impresionismo, Postimpresionismo, Expresionismo, Cubismo, Dadá,
Surrealismo, y Pop art que se conocen como pintura de vanguardia. La llegada de la primera guerra mundial,
y desde luego la post guerra que trajo unos cambios fundamentales en el arte y en la arquitectura, generando
lo que conocemos como Arquitectura Moderna. La segunda guerra mundial y la consecuencia que se dieron
en el arte. Conoceremos los mayores exponentes de Europa y Estados Unidos.

Vendremos a Mesoamérica. Y se conocerán los Aztecas, los Mayas, en sur América los Nazcas y los Incas.

En Colombia conoceremos todo el proceso evolutivo desde los ancestros precolombinos hasta la arquitectura
moderna del siglo XX. Rogelio Salmona, Simón Vélez y otros exponentes destacados de la arquitectura
colombiana.

Se recorrerá América Latina, estaremos en el Brasil de Niemeyer y Lucio Costa; en México con Legorreta,
Barragán.

Se quiere lograr con el estudio de esta asignatura que las personas conozcan los cambios que generaron los
conflictos armados en toda la sociedad y en las manifestaciones artísticas. Adicional que, al terminar su
carrera profesional, no solo se caractericen por la excelencia en su especialidad, sino, que tenga a la par con
ella un conocimiento humanístico que hará que sea un individuo con formación integral es decir completa, y
rica en conocimientos.

4.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.

-El estudiante estará en capacidad de identificar, describir, recordar, y analizar los acontecimientos y las
obras de los diferentes períodos que estudiaremos.,.
-Podrá, en base a los conocimientos adquiridos, diferenciarlas y entender el porqué de su realización.
-Aprenderá a utilizar el lenguaje apropiado para el manejo de los temas tratados.

5.METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

-Se iniciará con la evaluación y diagnóstico por parte del profesor de los conocimientos previos de los temas a
tratar, el interés, la motivación y la disposición por parte de los alumnos
-Conformarán grupos.
-Escogerán un tema de los que se tratarán en el semestre, para que al final del mismo, lo expongan y
compartan con el resto de estudiantes.
-Se empleará la metodología de aprendizaje colaborativo, por lo tanto, previo a cada clase los alumnos
deberán leer y ver los videos que estarán disponibles en la plataforma Moodle y en la bibliografía del PDA; por
lo tanto, al inicio de la clase deben socializar al grupo los conocimientos adquiridos.
-El profesor complementará los conocimientos utilizando proyecciones y videos que para tal fin posee. Los
videos y películas que el profesor proyecte de acuerdo a su criterio, serán evaluados.
-Como la intención del curso es que el estudiante recuerde, interprete, reconozca , identifique y entienda
la información, además de los acontecimientos que les dieron origen en la misma forma en que los aprendió,
debe leer, observar las imágenes, escuchar los relatos y ver los videos, que le permitirán posteriormente tener
el dominio de los temas.
-Para la socialización se tendrá en cuenta el lenguaje apropiado, los términos, arquitectónicos, pictóricos y
artísticos adecuados, que les ayudará a ampliar su vocabulario, que es una de las metas del profesional
integral.
-Las evaluaciones las realizará la profesora; serán totalmente visuales.
-Al inicio de cada clase, se hará por parte de los alumnos la socialización de los conocimientos que adquirió
mediante las lecturas y videos, haciendo los aportes en forma verbal y esto tendrá un valor que se totalizará al
final de cada corte.
-Para determinar si la información adquirida y el conocimiento que debió interiorizar es el adecuado, y
adicional para hacer un repaso general, cada grupo al final del semestre, mediante una exposición,
compartirán el tema que al inicio escogieron, con el resto de estudiantes. Esta actividad tendrá un valor que
se computará en el tercer corte.

6. EVALUACIONES.
El objetivo del curso es que el estudiante recuerde, reconozca, identifique y entienda los diferentes
acontecimientos y las manifestaciones artísticas que surgieron. Las evaluaciones las realizará la profesora, y
serán totalmente visuales.

Primer corte 30%: Evaluación. 12% participación 10%. Película 8%

Segundo corte30%: Evaluación. 12%. Participación 10%. Películas 8%
Tercer corte 40%: Evaluación 10%. Participación 10%. Películas 5%. Exposición 15%.

Actividades y productos de evaluación Fecha Porcentaje (%)

evaluación
La Revolución Industrial. Los Ismos, que comprende: el Miércoles 9 12%
impresionismo, postimpresionismo. Expresionismo. de marzo
Cubismo. Surrealismo, Dadá.

El Pop Art, Neoplasticismo. Primera guerra mundial y la Abril 12%

postguerra. Neoplasticismo. Piet Mondrian, Theo Van Miércoles 20
Doesbouro. Art Nouveau. Art Deco. La Bauhaus. Gropius. Le
Corbusier. Frank Lloyd Wrigth. Mies van de Rohe. Culturas
Precolombinas en Mesoamérica, sur América. Colombia.

Arquitectura Colonial.

Se realizará la evaluación final que incluye todos los temas Mayo Lunes 10%
tratados en el curso. 16

Exposiciones de los diferentes grupos. Mayo 15%

Lunes 9
Miércoles 11

7.Cronograma de actividades
Descripción de la Actividad RA Recursos que apoyan la actividad
Fecha asociad Tema
o (bibliografía y otros)

Febrero Presentación del profesor y de

los alumnos.
-Socialización del PDA.
Miércoles -Evaluación de los
2 conocimientos previos.
-Explicar el método de
aprendizaje colaborativo
-Organizar los grupos.
-Escoger los temas a exponer
al finalizar el semestre.
-Nombrar representante
https://www.youtube.com/watch?
Los estudiantes deben ver v=0Fu1krXJapw&ab_channel=smpzhistoria
en la casa la película: Inicios Inicios de la revolución industrial
de la revolución industrial

Lunes 7 Recor- La revolución https://www.youtube.com/watch?

Al inicio de la clase los
estudiantes aportaran los
conocimientos adquiridos a
través de las lecturas y los
videos. La profesora
complementará los
conocimientos, mediante
ayudas audio visuales.
Los estudiantes deben ver
en la casa la película Los
Impresionistas.
dar Industria v=gW54xz7Gs4E&ab_channel=LifederEducaci
%C3%B3nLifederEducaci%C3%B3n La
Iden- revolución Industrial
tificar
Los ISMOS. https://www.youtube.com/watch?
Inter- v=UKSKF9C6UGQ&ab_channel=HistoriNetHisto
pretar REALISMO
Francoise riNet Cuantas revoluciones industriales
llevamos?
Millet.
Gustave
https://definicion.de/ismo/
Coubert
https://www.caracteristicas.co/realismo/
Características del realismo
https://historia-arte.com/artistas/jean-francois-
millet Millet
https://historia-arte.com/artistas/gustave-courbet
Coubert
https://www.bing.com/videos/search?
q=los+impresionistas&&view=detail&mid=1ED12
7D9135C8F0303EE1ED127D9135C8F0303EE&
&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch
%3Fq%3Dlos%2Bimpresionistas%26FORM
%3DHDRSC3 LOS IMPRESIONISTAS.
PELÌCULA (son 3 partes)

Miércoles Se evalúa la película Los Recor- https://historia-arte.com/movimientos/

9 impresionistas. dar. IMPRESIO- impresionismo El impresionismo en la pintura
NISMO. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/
Lunes 14 Al inicio de la clase los Identi- Características monet.htm Biografía Monet
estudiantes aportaran los ficar.
Miércoles conocimientos adquiridos a Claude Monet http://enciclopedia.us.es/index.php/
16 través de las lecturas y los Vida y obras Postimpresionismo El postimpresionismo
videos. La profesora https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/
complementará los Inter- POSTIMPRE- gogh.htm Biografía van Gogh
conocimientos, mediante pretar SIONISMO.
ayudas audio visuales
Características

Vincent Van
Gogh

https://www.netflix.com/co/title/
Deben ver en la casa: la
carta de Vincent 80171527 cartas de Van-Gogh
Lunes 21 Se evalúa la película.
Miércoles Se socializan las notas.
23
Al inicio de la clase los
Lunes 28 estudiantes aportaran los
conocimientos adquiridos a
través de las lecturas y los
videos. La profesora
complementará los
conocimientos, mediante
ayudas audio visuales.
Recor- EXPRESIO- https://www.significados.com/expresionismo/
dar. NISMO Significado de expresionismo
https://www.caracteristicas.co/expresionismo/
Identi- Eduard Munch Características del expresionismo
ficar. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/
CUBISMO munch.htm Biografía Munch
https://definicion.de/cubismo/ El cubismo
Pablo Picasso definición
Inter- https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/
pretar DADA. picasso.htm Biografía Picasso
https://www.culturagenial.com/es/dadaismo/ El
Marcel Dadaísmo características
Duchamp https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/
duchamp.htm Marcel Duchamp
SURREALIS- https://tiposdearte.com/que-es-el-arte-
MO.
surrealista/ Definición del surrelismo.
Salvador Dalí Que es el arte surrealista
https://biografiadee.com/biografia-de-
salvador-dali/ Biografía Dalí

https://www.youtube.com/watch?
v=eNXASG9fC_c&ab_channel=ZEPfilms
Deben ver la película
Surrealismo y Vanguardias Surrealismo y Vanguardias

Marzo Se evalúa la película.

Surrealismo y Vanguardias POP ART https://www.capitaldelarte.com/pop-art-
Miércoles Descri- . principales-caracteristicas/ Pop-Art.
2 Los estudiantes aportaran los bir. Andy Warhol Características.
conocimientos adquiridos a https://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/
Lunes 7 través de las lecturas y los Identi- La primera warhol.htm Andy Warhol Biografía.
videos. La profesora ficar. guerra
complementará los mundial. https://www.gentleman.elconfidencial.com/
Recor- La primera reportajes/2017-01-07/arte-holanda-de-stijl-
conocimientos, mediante
dar. post guerra. revista-theo-van-doesburg-piet-
ayudas audio visuales
mondrian_1311878/ De Stijl un movimiento que
Deben ver en la casa la cambió el mundo del arte.
película: El proyecto de
construcción más antiguo Neoplasti- https://www.arquitecturapura.com/
cismo. De Stijl neoplasticismo/ Arquitectura neoplasticismo
del mundo. La Sagrada
Familia
Piet https://moovemag.com/2014/05/theo-van-
Mondrian. doesburg-y-el-neo-plasticismo/ Theo van
Doesburg
Theo Van
Doesburg https://www.youtube.com/watch?
v=ziyvdBljHPU&ab_channel=Ingenier
%C3%ADaReal El proyecto de construcción
más antiguo del mundo. La sagrada familia

Miércoles Se inicia con la primera Identi- Precedentes

9 evaluación. Será totalmente ficar. de la https://www.museunacional.cat/es/william-
visual, la profesora proyectará Arquitectura morris-y-las-arts-crafts-en-gran-breta%C3%B1a
imágenes de los temas Descri- moderna. Arts and Crafts
bir.
 tratados, los estudiantes por Arts and Crats https://www.arquitecturapura.com/art-nouveau/
grupos deberán identificarlas y Recor- Arquitectura art Nouveau.
Lunes 14 ubicarlas en el período dar. Art Noveau
correspondiente. Anali- https://mymodernmet.com/es/art-nouveau-
Miércoles zar Antonio Gaudí. arquitectura/ 5 edificios de arquitectura Art
16 Se socializan las notas de la Nouveau
Art Deco https://www.ofiprix.com/blog/disenos-de-la-
evaluación y del primer
corte. bauhaus/ Los 23 diseños de la Bauhaus más
Arquitectura
importantes
Moderna.
Se evalúa la película. El .
proyecto de construcción La Bauhaus https://www.westwing.es/inspiration/decoracion/
más antiguo del mundo disenadores/walter-gropius/ Pionero de la
Arquitectos Arquitectura Moderna.
Se inicia con la participación destacados
de los alumnos sobre los del arte https://www.westwing.es/inspiration/
temas a tratar en clase. moderno decoracion/disenadores/walter-gropius/ Pionero
de la Arquitectura Moderna.
Luego la profesora los Walter
concretará y complementará, Gropius. https://historia-biografia.com/walter-gropius/amp/
mediante ayudas Historia y Biografía de W. Gropius
audiovisuales.
https://httpcesarmr.wordpress.com/portfolio/
. walter-gropius/

Miércoles Se socializan las notas. Los Recor- Le Corbusier. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/

23 alumnos procederán a
participar sobre los temas a
ver en la clase.
La profesora luego los
concretará y complementará,
Lunes 28
con diferentes medios
audiovisuales.
dar. corbusier.htm Biografía
https://www.arqhys.com/articulos/el-modulor-
Descri- corbusier.html El modulor- Le Corbusier.
bir. https://www.youtube.com/watch?
v=oc2e4AR01GU&ab_channel=aotrotempoGer
m%C3%A1nSamper Primera visita de Le
Corbusier a Bogotá
Identifi-
car https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/
mies.htm Biografía
Frank Lloyd https://www.metalocus.es/es/noticias/mies-van-
Wrigth. der-rohe-maestro-y-ultimo-director-de-la-
bauhaus Mies van de Rohe último director de la
Bauhaus

https://www.arquitecturaydiseno.es/creadores/
frank-lloyd-wright Arquitectura y diseño
Ludwing Mies
Van de Rohe. https://www.mejores-planes-viaje-nueva-
york.com/guggenheim-museum/ Museo
Guggenheim
La segunda
Ver en la casa Mies van de https://www.youtube.com/watch?
guerra mundial
Rohe y la casa Farnsworth v=vaY8jrKP8uw&ab_channel=ArquiSEJOS Mies
van de Rohe y la casa Farnsworth

Míérco- Evaluar la película La casa Recor- LATINOAMÉ- https://www.youtube.com/watch?

les 30 Farnsworth dar RICA. v=Es0RAo5kyng&list=RDCMUCzbvu9XkReYFE
YeX8Ys48Ng&index=18 Poblamiento de
Luego la participación de los Identi - Culturas América.
alumnos sobre los temas a ficar. precolombinas https://www.youtube.com/watch?
tratar en clase. La profesora mesoamerica- v=VhGLFF3vgEo&ab_channel=EduardoHerrera
luego los concretará y Descri- nas Teotihuacan ciudad incógnita.
complementará con diferentes bir. https://www.youtube.com/watch?
medios audiovisuales. Olmecas v=vJbtlYgI05M&ab_channel=elcolegionacionalm
x los secretos de Teotihuacan.
Abril Tehotihuacan https://www.youtube.com/watch?
v=uaoPGpA54Mc&t=40s&ab_channel=360Hone
Lunes 4 Se socializan las notas. Aztecas ymoon las pirámides de teotihuacan
Mayas. https://www.caracteristicas.co/civilizacion-maya/
Características de los Mayas
https://enciclopediadehistoria.com/cultura-maya/
civilización Maya
Culturas
precolombinas https://www.youtube.com/watch?
en v=VhGLFF3vgEo&ab_channel=EduardoHerrera
Suramérica. Teotihuacan ciudad incógnita
Los alumnos deben ver en la https://culturas.online/nazca/ Cultura nazca
casa la película: Incas.
Teotihuacán la ciudad https://viajes.nationalgeographic.com.es/z/
donde los hombres se Nazcas machu-picchu Machupichu.
hacen dioses (45m)

https://www.youtube.com/watch?
v=mOAmsHAPO3g&ab_channel=Rizoma
Teotihuacan la ciudad donde los hombres se
hacen dioses (45m)

Miércoles Se evalúa la película. Recor- Culturas

6 Teotihuacán la ciudad dar. precolombinas https://enciclopedia.banrepcultural.org/
donde los hombres se Identi- index.php/Tolima Cultura Tolima
hacen dioses. ficar. Colombia.
Descri- https://www.ecured.cu/San_Agust
Se inicia con la participación bir Quimbayqs. %C3%ADn_(etnia_de_Colombia) San Agustín
sobre los temas a tratar en https://es.wikipedia.org/wiki/Muiscas Cultura
Tolima. muisca.
clase. La profesora luego los
concretará y complementará https://www.cultura10.org/zenu/ Cultura Zenú
Muiscas
con diferentes medios
San Agustín https://wikisivar.com/la-cultura-tairona/ cultura
audiovisuales.
tairona
Tierradentro. https://hablemosdeculturas.com/cultura-tairona/
Tairona
Deben ver en casa. La Zenú. https://pueblosoriginarios.com/sur/caribe/
Leyenda del Dorado tairona/arte/arte_tairona.html orfebrería Tairona
Taironas
https://www.youtube.com/watch?
v=M9R6s3JlbKI&ab_channel=ElDuende
Lunes 18 Iniciamos con la participación Identi- .
de los alumnos sobre los ficar. http://arqui-colombia.blogspot.com/p/
temas a tratar en clase. Período de la arquitectura-colonial.htm Arquitectura en
Posterior la profesora Recor- conquista en colombia
concretará los conceptos y los dar. Colombia. https://www.360enconcreto.com/blog/detalle/
complementará. Lo hará con arquitectura-colonial-en-colombia-tres-ciudades-
Descri- Arquitectura ejemplo arquitectura en Colombia.
medios audiovisuales.
bir http://www.revistacredencial.com/credencial/
Colonial. historia/temas/la-arquitectura-en-colombia-en-
varios-tiempos

Miércoles Se realizará la segunda Identifi-

20 evaluación. Será totalmente car
visual. La profesora proyectará Arquitectura http://www.revistacredencial.com/credencial/
Lunes 25 imágenes de los temas Recono Republicana historia/temas/la-casa-republicana-en-el-caribe-
tratados, los estudiantes por -cer en Colombia. colombiano#:~:text=En%20la%20historia%20de
grupos deberán identificarlas y %20la,cl%C3%A1sico%2C%20g%C3%B3tico
Interpre Transición. %20o%20influencias%20orientales. Arq.
ubicarlas en la cultura
-tar Republicana
correspondiente. Arquitectura https://www.utadeo.edu.co/files/node/
Descri- Moderna publication/field_attached_file/pdf-tipologias-
Se socializarán los temas a
bir _pag-_web.pdf Tipologías de la arquitectura
tratar en clase . colonial y republicana
Deben ver la película las
murallas de Cartagena https://www.youtube.com/watch?
v=XmNvbrh_gYg&ab_channel=Arqui.Cultura
Miércoles Se socializan las notas del dentifi- Arquitectura http://www.revistacredencial.com/credencial/
27 segundo corte. car. Moderna. historia/temas/la-arquitectura-moderna-en-
colombia-una-pagina-importante-de-la-cultura-
Iniciamos con la participación Descri- Le Corbusier. nacional Arq. Moderna
de los alumnos. bir. https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/
Rogelio 2117/9702/Gaceta%20definitiva%20PDF
Se hará una complementación Inter- Salmona %20sept%2021%20El%20Tiempo%20corr.pdf
por parte de la profesora sobre pretar. Ciudad y arq. Moderna
los conocimientos adquiridos. https://www.archdaily.co/co/910192/guia-de-
arquitectura-moderna-de-bogota
Utilizará medios audiovisuales Arquitectura
http://obra.fundacionrogeliosalmona.org/
actual. https://www.mnba.gob.cl/617/w3-article-
29914.html?_noredirect=1Vida y obra Rogelio
Simón Velez.
Salmona
Ver en la casa Tecno Tierra
Colombia. https://arqa.com/autores/simon-velez Simón
Velez
http://www.simonvelez.net/projects.html Simón
Velez.

Mayo Los estudiantes participarán Recor-

hablando sobre las lecturas
Lunes 2 para la clase. dar. Nuevos retos.

Se hará una complementación Identifi- Arquitectura https://www.ecured.cu/L%C3%BAcio_Costa

por parte de la profesora sobre car. en
los conocimientos adquiridos. Latinoamérica.
Descri- https://es.wikiarquitectura.com/arquitecto/
bir. niemeyer-oscar/
 Utilizará medios audiovisuales Recono Brasil. https://www.archdaily.co/co/02-318085/feliz-
cer cumpleanos-oscar-niemeyer
Lucio Costa.
https://es.wikipedia.org/wiki/Brasilia
Oscar
Niemeyer.

Miércoles Los estudiantes participarán Recor-

4 hablando sobre las lecturas Brasilia. https://www.admagazine.com/arquitectura/luis-
para la clase. dar. barragan-arquitecto-mexicano-quien-es-
Arquitectura 20200330-6651-articulos.html
Se hará una complementación Identifi- en México.
por parte de la profesora sobre car. Luis Barragán
los conocimientos adquiridos.
Descri- Ricardo
Utilizará medios audiovisuales bir. Legorreta
Recono
Francisco
cer Serrano
Deben ver en casa
documental Luis Barragán
https://www.youtube.com/watch?
v=ZU76DVOYVgY&ab_channel=Rizoma

Lunes 9 EXPOSICIONES.
Miércoles
11
Lunes 16 EVALUACIÓN. Se realiza la
tercera evaluación. Será
visual.

Miércoles Las notas se socializan el

18

8.BIBLIOGRAFÌA.
La bibliografía se encuentra en el cuadro 7. CUADRO DE ACTIVIDADES. Recursos
de apoyo a la actividad, y en la plataforma Moodle.

9.POLÌTICAS Y ACUERDOS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO

1-Los estudiantes deben estar a las 10.30 a.m., se llamará a lista. Después de 10 minutos se serrará la
puerta.
2-Con un número de 7 inasistencias a clase, puede ser reportado por fallas y por lo tanto pérdida de la
materia. Para este reporte se tendrá en cuenta el interés que el alumno haya demostrado por los
temas.
3-El profesor, cuando no pueda asistir a clase, porque tuvo una dificultad, avisará mediante
comunicación por wasap al grupo que se creará al inicio de las clases.
4- Las fallas a clase se deben justificar de acuerdo al reglamento estudiantil.
5--Las lecturas que los alumnos deben hacer las obtienen de la bibliografía en el PDA y en la
plataforma de Moodle de la clase; Igualmente los links de los videos.
 Revisado y aprobado

Nombre docente: Representante de los estudiantes Nombre del coordinador de área:.

LUZ ANGELA JARAMILLO M SEBASTÍAN MARÍN

FEBRERO 2022 A CÓDIGO 6120211041

Firma: Firma: Firma: