FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 1

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

Programa (parcelación)
Historia de la arquitectura Antigua y Clásica
Universidad del Norte

Docente:

Arq. Phd. Claudia Patricia Delgado Osorio

Arquitecta
Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
Magíster en Diseño para la sociedad.
Magíster en Historia de Europa y su difusión Atlántica.
Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos: Europa, América, Arte y Lenguas
Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España.
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Disposiciones, recomendaciones generales 

- La clase es online, sincrónicas o asincrónicas.

- La información y comunicación institucional, se llevará a cabo mediante el catálogo web y el email
oficial de la escuela. Comunicaciones remitidas a través de medios auxiliares como whatsapp no
reemplazan a los medios institucionales.
- El horario de preguntas, solicitudes, respuestas y aclaraciones vía email será de lunes a viernes
8am a 6pm, después de pasadas las anteriores horas, no habrá comunicación alguna, y se dejará
hasta el día siguiente la solicitud. SOLO SE TOMARÁN EN CUENTA SOLICITUDES QUE
LLEGUEN POR MEDIO DEL EMAIL INSTITUCIONAL, ningún otro medio de comunicación.

1. Identificación del curso

El curso de Historia de la Arquitectura y el Urbanismo I comprende la

temática de las primeras sociedades, estudiando su forma de vida, sus
creencias, su organización socio-espacial y específicamente las
manifestaciones artísticas y arquitectónicas que se realizaron para el manejo
y la comprensión del territorio que habitaban.

División Arquitectura, Urbanismo y Diseño

Departamento Arquitectura, Urbanismo y Diseño
Nombre del curso Historia de la Arquitectura Antigua y
Clásica 02

Código del curso NRC 6265

Nivel del curso (Pregrado, Pregrado
Postgrado, CEC)
Requisitos (Código y nombre del HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
curso) ANTIGUA Y CLÁSICA
Número de créditos del curso 3
No. de horas teóricas por 3
semanas

No. de horas prácticas por 3

semanas
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No. de horas por semana de 6
trabajo independiente del
estudiante

Número de semanas 16
Idioma del curso (Español,
Inglés, Alemán, francés, otros) Español, Parcialmente Inglés.
Parcialmente en segunda lengua
(Inglés, Alemán, Francés, otros)
Modalidad del curso (Presencial, Presencial- Parcialmente virtual.
Virtual, Parcialmente virtual, otros)

2. Descripción de la asignatura

El curso de Historia Antigua y Clásica, estudia las sociedades antiguas, y las

culturas prehispánicas, desde el punto de vista arquitectónico; es decir, la
relación del hombre con el entorno, forma de vida, creencias, economía y su
sentir acerca del mundo. Es un curso orientado para cualquier disciplina del
saber, pues por medio de la Arquitectura, se estudia al ser humano de forma
integral, por medio de las huellas visibles y no visibles que se reconocen en las
sociedades.

3. Justificación

El estudio de la Historia Antigua y del Urbanismo, incluyendo las culturas

prehispánicas, es la herramienta necesaria y por excelencia para entender las
manifestaciones en la cultura contemporánea. Analizando y conociendo las
sociedades antiguas, se comprende más claramente la sociedad actual, sus
tendencias y formas de expresión socio-culturales, que han tenido clara
influencia de los antepasados. Conocer el nacimiento de las ciudades y su
forma de adaptación al medio natural, político económico y religioso de cada
época, proporciona las bases para descubrir y valorar la ciudad de habitación, y
las demás ciudades que se puedan recorrer y vivir en este mundo globalizado.
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4. Competencia a desarrollar

Competencia Básica Institucional o Profesional

Saber ser: Reconocer el entorno y su disciplina, como parte de un aprendizaje

interdisciplinar.

Saber conocer: Lograr los conocimientos básicos y valorar la importancia de los

mismos.

Saber hacer: Desarrollar las habilidades de comunicación escrita y oral, para

la expresión de sus ideas y conocimientos.

5. Objetivo general del curso

Este curso se orientará a:

• Reconocer las sociedades y los espacios ocupados por las

sociedades antiguas, en el mundo y en el continente.

• Estudiar las formas de vida y los estilos arquitectónicos característicos

de cada época.

• Investigar el aporte de cada disciplina en el desarrollo de las

ciudades.

• Demostrar la importancia de la influencia arquitectónica en

cualquier contexto y disciplina.
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6. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:

Resultado de aprendizaje
• Reconocer los estilos arquitectónicos y urbanísticos de cada ciudad y
cultura estudiada.

• Desarrollar la capacidad reflexiva y crítica con respecto a las

influencias de la edad Antigua en la ciudad contemporánea.

• Argumentar por medio de un texto los aspectos más relevantes de

cada cultura, según su punto de vista personal.

• Diseñar y elaborar elementos tridimensionales explicativos de los

componentes de la ciudad.

• Realizar multimedias y guías con el estudio del tema más relevante

según su concepto.

7. Programación del curso

• Introducción a la Historia de la Arquitectura. Prehistoria

• CIUDADES ANTIGUAS
• Malta- Stonehenge- Mohenjo Daro- UR- Karnak - Petra- Palmira-Catal
Huyuk
• Mesopotamia- Sumeria- Egipto-Asiria- Babilonia
• India, China, Japón, Rusia Orígenes de la ciudad griega, órdenes clásicos,
arquitectura pública y privada griega.Atenas, Mileto.
• La Hélade. Ordenes Clásicos.

Representaciones Griegas. Dioses, Teatro: Tragedia y Comedia.

• Vida cotidiana.
• Características de la
• ciudad Romana. El foro, Los teatros, las basílicas, las termas, el coliseo,
Templos, viviendas rurales y urbanas.
• Culturas Prehispánicas.
• México, Guatemala, Mayas y Aztecas.
• Perú, Incas, Mapuches.
• Paleocristianismo: Catacumbas, Arte religioso. Primeras construcciones
cristianas.
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8. Opciones Metodológicas-Actividades de aprendizaje

Opción metodológica* Descripción

(Para escoger tenga en
cuenta el listado
propuesto en el
comentario)
Clase magistral El docente expone las generalidades del tema.

Talleres- Exposiciones. El estudiante investiga y complementa la clase

magistral.

Controles de lectura. El estudiante realiza bitácora de cada tema visto en la

clase, incluyendo la bibliografía propuesta.

Maquetas. El estudiante realiza modelos tridimensionales para

complementar los temas investigados.

9. Evaluación

Descripción de la Formas o instrumentos Periodo de Ponderación de la

Evidencia de aprendizaje para valorar la la evaluación
competencia evaluación
Evaluación de Trabajo individual. Semana 5. Primera nota 20%
-Realización de bitácora 31 Agosto
capacidades
digital. Lecturas.
interpretativas y
de
comunicación escrita.
Evaluación de Exposiciones grupale Semana 10 Segunda nota 25%.
individuales. s- 5
capacidades gráficas,
Maquetas Octubre
manuales y escritas.
virtuales, bitácora
digital.
Evaluación de Exposiciones y trabajo Semana Tercera nota. 25%
virtuales – bitácora s 15. 9
capacidades gráficas,
digital. Noviembre
manuales y escritas.
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Examen de Entrega bitácora Semana 16. Nota
conocimientos. digital. 9 Final. 30%
Noviembre.

10. Bibliografía

Tanto para Bibliografía Básica cómo Bibliografía Complementaria se requiere

de:

Tipo de bibliografía Tipo de referencia (Si es Idioma Norma Existe en

(Básica o libro impreso, revista Técnica Biblioteca o
Complementaria) impresa, artículo de revista, (ICONTEC, No
VER LISTADO) APA, otras)
Básica Libro impreso Español Arango, SI
Silvia
(1990). Historia
de la
Arquitectura en
Colombia.
Universidad
Nacional de
Colombia.
Bogotá.
Básica Libro Español Benévolo, SI
Leonardo
(1981). El
diseño de la
ciudad. Editorial
Gustavo Gili,

Barcelona.
Básica Libro Español La Gramática SI
de la
Arquitectura.
Cole, Emily.
 FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 8
Ed.
Panamericana.
Básica Libro Español Gombrich, E. SI
(1997). La
historia del
Arte. Phaidon,
London
Básica Libro Español Morris, Anthony SI
(2007). Historia
de la forma
urbana: desde
sus orígenes
hasta la
revolución
industrial.
Gustavo Gili,
Barcelona.
Básica Libro Español Mumford, Lewis SI
(1945). La
cultura de las
ciudades.
Emece, Buenos
Aires.
Básica Libro Español Patetta, Luciano SI
(1997). Historia
de la
arquitectura.
Antología
crítica, Celeste
ediciones,
Madrid.
Básica Libro Español Saldarriaga, SI
Alberto.
Arquitectura y
cultura en
Colombia.
Universidad
Nacional,
Bogotá.
 FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 9
Básico Libro Español Vitruvio, Marco. SI
(1995). Los diez
libros de la
Arquitectura.
Alianza. Madrid.

Básico Bases de Datos- e libro.

Universidad del Norte.
Revistas Indexadas
Universidad del Norte.

CITACIONES DE LIBROS NORMAS ICONTEC Y APA.

LISTADO (Norma técnica estándar ICONTEC)

1. Libro impreso
Autor. Título. Subtítulo. Edición. Ciudad: Editorial, ano de publicación.
Paginación
(Serie, número)
ISBN
2. Libro electrónico
Autor. Título. Subtítulo. Edición. Ciudad: Editorial, ano de publicación.
Paginación
(Serie , número). Vía .
Internet
3. Revista impresa
Título de la publicación: subtítulo de la publicación / Editor responsable Vol. 1,
No. 1 (mes y año). Lugar de publicación: Editorial, año de publicación. Número
de
volúmenes publicados. (periodicidad, cambio de título).
ISSN
4. Revista electrónica
Título de la publicación: subtítulo de la publicación / Editor responsable Vol. 1,
No. 1 (mes y año). Lugar de publicación: Editorial, año de publicación. Número
de
volúmenes publicados. (periodicidad, cambio de título).
ISSN
5. Artículo de revista
Autor del artículo si aparece. Título del artículo: Subtítulo del artículo. En: Título
de la publicación: Subtítulo de la publicación: Número del volumen, número de la
entrega (mes, año);
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 10
paginación.
6. Tesis y otros trabajos de grado
Autor. Título: subtítulo. Ciudad, año de presentación, paginación o número de
volúmenes. Designación de trabajo de grado (título académico). Institución.
Facultad. Departamento o
Área.
7. Ponencias en congresos, conferencias o reuniones.
Autor de la ponencia. Título de la ponencia. En: autor, que es el mismo
seminario, congreso o conferencia. (Número de la conferencia: Año de
realización: ciudad donde se realizó). Título que generalmente identifica las
memorias o actas. Ciudad
de publicación: Editor, año de publicación de las memorias.
Páginas.
8. Norma
Autor corporativo. Título: subtítulo. Ciudad: Editor, año de publicación.
Paginación.
Mención de serie y número de orden de la
norma.
9. Video grabaciones
Título. Ciudad: Editor o productor, año. Número y designación general del
material
[especificación técnica]
(duración).
10. Material Sonoro
Título. Ciudad: Editor o productor, año. Número y designación general del
material
[especificación técnica]
(duración).

LISTADO (Norma técnica estándar APA)

1. Libro completo
Jiménez, G. F. (1990). Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas
proyectivas. Salamanca: Amarú Ediciones.
Undurraga, C., Maureira, F., Santibañez, E y Zuleta, J. (1990). Investigación en
educación popular. Santiago: CIDE.
Cuando los autores son 7 ó más, se escriben los primeros 6 y luego se pone et al.
2. Capítulo de libro
Shinn, M. (1990). Mixing and matching: Levels of conceptualization,
measurement, and statistical analysis in community research. En P. Tolan, C.
Keys, F. Chertok & L. Jason (Eds.), Researching community psychology: Issues
of theory, research,
and methods (pp. 111-126). Washington, DC: American Psychological
Association.
3. Artículo en Revista
FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 11
Sprey, J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal. Journal of
Marriage and the Family, 50, 875-890.
4. Artículo en prensa o enviado para su publicación
Bourgeois, E. (en prensa). Evaluer la transformation de structures de
connaissances propositionnelles chez les adultes en formation. Questions
méthodologiques pour la recherche. Psychologie.
Becher, R. (2002). Parents and schools. Manuscrito enviado para publicación.

5. Artículo en el periódico o revista de circulación masiva Artaza, J. (1995,

Abril 13). Juventud y vocación. El Mercurio, p. C1.
6. Libro o informe de alguna institución
Chile, Comisión Nacional para la Modernización de la Educación. (1994). Informe
para su Excelencia el Presidente de la República, don Eduardo Frei RuizTagle.
Santiago: Autor.
7. Medios audiovisuales
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000)). You can
count on me [Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.
8. Medios electrónicos en Internet
Maller, S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters
for boys and girls in the national standardization sample [Versión electrónica].
Educational and Psychological Measurement, 61, 793-817.

Si el artículo en línea pareciera ser algo distinto de la versión impresa en una

revista, después de las páginas de la revista, se pone la fecha de la extracción y la
dirección:
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). ParentYchild interactions and anxiety
disorders: An observational study. Behaviour Research and Theraphy, 39,
1411- 1427. Extraído el 23 Enero, 2002, de
http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.html