UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA SUPERIOR DE TIZAYUCA

Bachillerato General

I. DATOS GENERALES DEL ALUMNO

1. Programa Educativo de Bachillerato 2. Semestre: 4 3. Grupo:

4. No. de cuenta del alumno: 403029 5. Asignatura: Apreciación Artística.

6. Nombre del alumno: Pedro Emmanuel Solis Velazquez

II. DATOS DE LA ASIGNATURA

7. Objetivo de la asignatura:

Identificar las disciplinas artísticas, a partir de la exploración del potencial creativo y

sensible a través de dinámicas de expresión corporal, musical, literaria y gráfica que le
permita al estudiante exteriorizar sus habilidades, emociones y expresiones simbólicas,
tanto individual como colectiva.

8. Objetivo de la actividad: 9. Competencias a desarrollar:

a) Académicos; OBSERVAR ELEMENTOS
BÁSICOS TEÓRICOS, TÉCNICOS Y - Comunicación: Expresan de
CONCEPTUALES DE UNA OBRA DE ARTE, ASÍ forma oral y escrita ideas y
COMO IDENTIFICAR LOS DIFERENTES pensamientos de manera
MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS EN EL ARTE Y EL coherente y lógica.
CONOCIMIENTO DE ARTISTAS MEXICANOS - Pensamiento crítico: Se
HISTÓRICOS Y CONTEMPORÁNEOS. familiarizan con los problemas
b) Pedagógicos; ASOCIAR TEORÍA CON sociales y de su profesión.
PRÁCTICA - Creatividad: Plantean
c) Didácticos; APRENDER A OBSERVAR, interrogantes, inquietudes o
DESCRIBIR Y PERCIBIR LAS IMÁGENES cuestiones que antes no
d) Solidarios; ENFOQUE COMUNITARIO consideraban.
e) Otros, (especifique); AMPLIAR ACERVO - Uso de la tecnología: Se
CULTURAL, DESARROLLO DE PERCEPCIÓN Y utilizan las TIC como
CREATIVIDAD herramientas de apoyo en el
desarrollo de los contenidos
10. Productos a obtener: básicos (Sistemas operativos
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, REPORTE DE VISITA básicos, software de aplicación,
entre otros).
11. Temas y unidades en los que impacta la práctica, - Ciudadanía: Se conducen con
viaje o visita y que justifican y motivan su realización: respeto frente a la diversidad
Las visitas impactan de manera significativa en la cultural de los colectivos:
enseñanza y aprendizaje del alumno en todos los temas y minorías, étnias, mujeres,
subtemas de la asignatura, éstos son los necesarios para discapacitados, personas con
entender las artes en general y en especial, las artes diferente orientación sexual,
gráficas. personas de todas las edades,
entre otros.
Fecha de elaboración: 12/11/2021
Nombre del docente: L.A.V. Nancy Juárez Lozano

Revisó:
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III. REPORTE DE RESEÑA DE EVENTOS CULTURALES

Lugar que visitas: Eventos Virtuales UAEH ACTIVIDAD NO. __1_____
MODALIDAD: VIRTUAL Fecha de visita:

TÍTULO DEL EVENTO QUE VISITAS: Recorrido virtual MUVIPA

INSTRUCCIONES:

I. Realiza una descripción general del evento que se visita:

Este recorrido busca dar a conocer los distintos sonidos sonoros mexicanos que
abarcan el país de distintas formas, tanto con ejemplos normales de notas musicales
hasta el sonido que producen distintos elementos en el entorno, más sin en cambio se
busca dar a conocer distintos sonidos y su forma de realización. Hay un apartado que
pregunta si la música es igual al sonido y aquí mismo trata de explicar de una buena
manera como las ondas pueden realizar música de buena calidad, así de igual manera
lo que es el arte sonoro y aquí mismo parten entre la diferencia que existe entre la
música y el sonido, porque al escuchar la palabra sonido todos inmediatamente
pensamos en la música pero NO no es así ya que el sonido solo es la unidad básica
para la creación de la música. Esto y muchas cosas más las explica este recorrido de
una forma en el que todos lo podamos entender, y a mí me encanta la música y en este
recorrido pude aprender muchas más cosas que no sabía, y lo mejor lo explica de una
forma muy sencilla.

II. Menciona acerca de los elementos estructurales básicos de la disciplina artística que
visitaste.
Los elementos estructurales que posee este recorrido son las formas en las que relacionan
la música con otras artes como lo son la escultura y esto para que la gente se interese en
este museo es demasiado importante ya que posiblemente no a toda la gente le guste la
música y así se pueden interesar de igual manera en el arte que realmente les guste ya que
este museo tiene distintas piezas que fusionan entre sí con alguna otra cosa, pero de igual
manera cuenta con elementos especialmente de artistas independientes y así los usuarios
se pueden interesar en el trabajo de este mismo artista.

III. Menciona qué es lo que más te impacto del evento y realiza un análisis crítico de
éste:
Me impacto bastante la forma tan innovadora en la que dan a conocer algo que ya tiene
tiempo que se dio a conocer al público o simplemente cosas tan naturales o simples pero
que ellos hacen que tú mismo desprendas de este mismo muchas más o ideas que desees
emprender en tu vida diaria o proyectos.
Y de igual manera te da a conocer distintas cosas que posiblemente no sabías y ellos te lo
explican de una buena forma, como por ejemplo el sonido, el sonido es utilizado para
transportar al espectador a un espacio más allá de lo visual, regresamos a una época, no
solo observar, sino hacernos vibrar, hacemos parte de una experiencia es por eso que
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algunos artistas consideran las piezas de arte sonoro como acompañamiento de

manifestaciones visuales para complementar una narrativa, pero también, es considerado
como una expresión artística autónoma.
Siendo sincero yo no había tenido la oportunidad de presenciar las obras que se encuentran
en este museo y realmente a mí que me gustan mucho la música es bastante interesante y
me provoca querer investigar más acerca de este mismo tema.

IV. EVIDENCIAS DE LAS VISITAS A EVENTOS ARTÍSTICOS CULTURALES:

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