INSTTUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR

GRADO UNDÉCIMO LENGUA CASTELLANA

Los marcadores discursivos (o textuales) ejercen tres funciones básicas:
Modifican el enunciado, determinando el sentido que tendrá una parte del texto o introduciendo comentarios
que expresan la actitud del emisor.
Organizan la estructura del texto indicando secuencias o continuidad de elementos.
Conectan ideas de contenido del texto. Estos son los que suelen denominarse "conectores textuales".
Tipos de marcadores Funciones Ejemplos
  Introducir la actitud del emisor Sinceramente, tal vez, sin duda, desde
  sobre el contenido. luego, por suerte…
Modificadores: determinan el Mostrar puntos de vista desde los En realidad, desde un punto de vista
sentido de una parte del texto que se emite el enunciado. teórico, habitualmente…
introduciendo comentarios del Explicar o situar el tema. En lo que se refiere a…,  en cuanto
emisor sobre lo tratado a…
Referir fuentes de las que depende Según este informe, citando a…, en
un enunciado. palabras de…
Situar la información en un marco En esas circunstancias, en aquellas
espacial o temporal. latitudes…
  Inicio. Para comenzar, de entrada
  Continuidad. A continuación, seguidamente
  Cierre. Concluyendo, para terminar,
Organizadores: organizan la finalmente, en conclusión.
estructura del texto disponiendo Digresión: introducen contenidos Por cierto, a propósito
secuencias o procesos. que se salen parcialmente del tema
central.
Enumeración o incorporación de Por un lado… por otro, primero…
elementos. segundo,  al mismo tiempo
  Contraste: indican oposición a lo Ahora bien, no obstante, con todo, en
  anterior. cambio
  Secuencia de tiempo: sucesión o Mientras, entonces, ahora.
Conectores: indican relaciones de simultaneidad entre los
contenido entre ideas del texto. enunciados.
Adición: suma de enunciados que Además, asimismo, encima, incluso
añaden información.
Consecuencia: expresan relaciones Así pues, por ello, de ahí que, de
de causa-efecto. La información modo que.
de un fragmento es consecuencia
de otro anterior.
Ejemplificación-explicación: O sea, esto es, por ejemplo, mejor
aclaran un concepto ya aparecido dicho.
añadiendo un ejemplo o
explicación.
  En la conversación, marcan la Claro, bueno, vale, mira.
Marcadores conversacionales actitud del hablante sobre lo que
se dice.  A veces coinciden con
algunos modificadores del
enunciado.

Lee el siguiente texto y localiza los elementos de cohesión

presentes en él. 
 
Palabras 
Si al abrir la boca, en lugar de palabras, nos salieran libélulas, estudiaríamos entomología para conocernos
mejor. Pero las palabras son también formas biológicas perfectamente articuladas que segregan ideas
como las serpientes veneno o las abejas miel. El entomólogo de las palabras es el lexicógrafo, al que no es
raro ver en las esquinas armado de una red con la que atrapa voces que luego ordena, al modo de una
colección de insectos, en el interior de un volumen. La diferencia entre el diccionario y las cajas de
escarabajos atravesados por un alfiler es que en un buen diccionario de uso las palabras se mantienen vivas.
Las hay con cabeza, tórax, y abdomen, o con caparazón, artejos, aguijones y labros. Muchas poseen unas
formaciones oscuras que al levantarse con el misterio de las faldas dejan ver esa suerte de lencería fina, los
élitros, con los que vuelan alrededor de los labios de las mujeres y los hombres antes de diluirse en el aire
como el hielo en agua.
Hay palabras que dicen lo contrario de lo que significan y palabras que aun no significando nada consiguen
atravesar la barrera de los dientes y aletear como un pájaro ciego durante unos instantes ante nuestros oídos.
Algunas viven siglos y otras desaparecen a las 24 horas de ser alumbradas. Muchas solo nacen para fecundar
el lenguaje, por el que son devoradas una vez cumplida su función reproductora. A ciertas voces, después de
haber sido encerradas dentro de una definición, se les escapa el significado, como el jugo de una fruta
abierta, y cuando vuelves a usarlas no tienen sentido o han adquirido uno nuevo y sorprendente.
Un diccionario, pues, viene a ser un terrario en el que en lugar de ver salamandras o ranas o tritones vemos la
palabra salamandra, la palabra  rana, la palabra tritón, incluso la palabra palabra, mostrándonos sus hábitos
significativos o formales, sus articulaciones, su extracción social, sus intereses. Aguilar acaba de publicar el
de Manuel Seco, que constituye hoy por hoy el mejor zoológico de términos vivos conocido. Al recorrerlo,
uno se da cuenta de que estamos hechos de palabras, como La Biblia o El Quijote, a cuyo lado, en todas las
casas, debería haber un diccionario.
Juan José Millás.

1. La cohesión textual es _____________________________________________________________

Recursos semánticos:
Sinonimia:
Antonimia:
Deíxis:
Elipsis:
Progresión temática, manifestada en el uso de los tiempos verbales:
Redes léxicas.
Recursos sintácticos: Aparecen distintos tipos de conectores:
De enumeración:
De oposición:
De causa:
De ejemplificación:
De adición:

2. Ejercicios de Coherencia. Explica si tiene o no coherencia y corrige los que no la poseen

1) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis
padres se compraron aquel coche
2) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban
acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.
3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización.

3) Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que
considere oportunas)
Las turistas estaban preocupadas La gasolina no parecía suficiente
Las turistas iban en coche Las turistas miraban el mapa
El coche tenía poca gasolina
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna Una de las turistas preguntó al policía
indicación El policía no contestó
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien El policía las miró
el mapa El policía les pidió los pasaportes.
Era invierno El policía les contestó.
Hacía mucho frío La gasolinera estaba a un par de millas al otro
Las turistas hablaban entre ellas y se reían lado de la frontera
Las turistas estaban preocupadas Las turistas necesitaban dinero del país para
Apareció un policía comprarlas
Las turistas se asustaron mucho Las turistas le preguntaron al policía qué podían
Las turistas dieron un grito hacer
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor El policía se encogió de hombros
4) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una
moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado
trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que
sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener
animales en su casa. No quieren tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los
animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de
fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo
porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay
mucho ruido junto a un campo de fútbol.

5) Elige uno de estos tres temas:

1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo
Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opción, y trata
de defender tu preferencia. Utiliza para ello elementos de conexión

7) Relaciona las dos columnas y pon un ejemplo donde usen

1. Ante todo i) Esto es
2. Ahora bien j) En suma
3. En mi opinión k) De hecho
4. En consecuencia
5. Es decir
6. En resumen
7. Efectivamente
8. Además
9. En realidad
10. Por cierto
a) Desde luego
b) Antes que nada
c) Asimismo
d) A mi modo de ver
e) Por consiguiente
f) No obstante
g) A propósito
h) En efecto