EL TEXTO

La adecuación, coherencia y
cohesión textual
 ADECUACIÓN
Propiedad de los textos que determina la variedad y el registro
que hay que usar. Tiene en cuenta lo que se quiere conseguir
(informar, persuadir, entretener…), al receptor, el lugar…

Textos formales Textos dialectales

Textos informales Textos estándar

Textos objetivos Textos generales

Textos subjetivos Textos específicos

«DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA». Rocío Lineros Quintero

 La coherencia
• Todo texto debe poseer coherencia, de
modo que lo que se expone en él pueda
ser comprendido por el receptor.

• La coherencia consiste en la expresión

de la organización a nivel mental que
todo texto posee.
Condiciones de la coherencia
• Unidad formal: existe una clara organización
externa, una estructura externa definida.
Su elemento es el párrafo.
• Unidad de sentido: todos los enunciados del
texto están en relación con la idea principal
que quiere transmitir el texto. Analizamos
las ideas.
 El párrafo
• Conjunto de enunciados que se articulan en torno a
una idea central.
• Cada párrafo desarrolla una idea. Un conjunto de
párrafos configura un texto.
• Cada párrafo tiene una idea principal, enunciada en
una oración temática o no, y varias ideas
secundarias.
• Los párrafos pueden presentar los siguientes
desarrollos:
– La definición.
– La ejemplificación.
– La comparación (analogía o contraste).
– La enumeración.
– Sucesión de anécdotas.
Funciones de los párrafos.
• Se distinguen:
– Párrafos de inicio: presentan el contenido
del texto y pretenden acaparar su interés
– Párrafo de desarrollo: En ellos se incluye la
información principal. Existen muchas
modalidades.
– Párrafo de conclusión: Recogen o concluyen
los contenidos
 Reglas semánticas
• Las reglas semánticas que articulan las ideas de un
texto son:
– Reiteración temática: las ideas organizadas en torno
a la idea principal. Se repiten los elementos
semánticos (repeticiones léxicas –sinónimos y
antónimos- y campos semánticos y asociativos),
hipónimos e hiperónimos, que hacen que un texto
trate sólo de un tema.
– Compatibilidad semántica: las relaciones entre los
enunciados sean relaciones lógica sin contradicción.
– Progresión temática: Necesario para progresar en el
desarrollo temático. Debe ajustarse al principio de
adecuado dinamismo.
 La cohesión textual
• La cohesión es la conexión de los elementos del
texto: los elementos lingüísticos se relacionan
entre sí para conformar el texto.
• La cohesión depende de las relaciones
gramaticales de los elementos de un texto.
• La cohesión es necesaria para que un texto sea
coherente, pero no suficiente.
 La cohesión textual
• Los elementos de la cohesión textual
son:
– Reiteración léxica. La isotopía.
– Alusión: referencia y deíxis.
– Elusión: sustitución y elipsis.
– Marcadores y conectores.
 Reiteración semántica
• La cohesión léxica se realiza por
medio de la reiteración: repetición de
conceptos, de sinónimos, hipernónimos
e hipónimos y términos del mismo
campo semántico o de la misma familia
léxica.
 Isotopía
• Repetición de unidades lingüísticas
relacionadas por su forma o por su
significado.
• Es habitual en los textos literarios.
• Pueden ser:
– Fónicas: recursos rítmicos (aliteraciones y
rimas).
– Léxicas: Repetición de palabras.
– Morfosintácticas: Se repiten palabras de
la misma categoría gramatical.
 Alusión: referencias y deíxis.

• La referencia es el mecanismo de alusión a

algún elemento mencionado el texto.
– Son la anáfora o catáfora.
• La deíxis es un mecanismo de señalamiento
– La deíxis puede ser persona, espacial o
temporal.
 Deíxis
deixis o deíxis.(Del gr. δεῖξις).
1. f. Ling. Señalamiento que se realiza mediante ciertos
elementos lingüísticos que muestran, como este, esa;
que indican una persona, como yo, vosotros; o un lugar,
como allí, arriba; o un tiempo, como ayer, ahora. El
señalamiento puede referirse a otros elementos del
discurso o presentes solo en la memoria. Invité a tus
hermanos y a tus primos, pero estos no aceptaron.
Aquellos días fueron magníficos.
2. f. Mostración que se realiza mediante un gesto,
acompañando o no a un deíctico gramatical.
 Anáfora
• Es la relación de un elemento con otro ya
anterior. Se usan normalmente los
pronombres (los personales mayormente).

Tengo frío , pero eso no importa

Elemento anafórico, tiene como referente 1
elemento lingüístico nombrado
anteriormente.
 Catáfora
• Cuando un elemento se relaciona con otro
posterior.

Lo ha prometido : adelgazará 10 kg en 1 mes.

“lo” es la catáfora d “adelgazará...”
Elusión: sustituciones y elipsis

• La sustitución consiste en el
reemplazo de un elemento por otro
• Elipsis es un recurso de la cohesión
textual que consiste en la omisión de
un elemento.
– Esta omisión puede ser nominal, verbal u
oracional.
 Los marcadores textuales

• Indican las relaciones lógicas entre los

distintos elementos de un texto
(especialmente los enunciados): determinan el
sentido de los enunciados, los ordenan,
establecen las relaciones de sentidos entre
ellos.

• Los marcadores del discurso son unidades

invariables que constituyen elementos
marginales; no cumplen funciones sintácticas.
 Los marcadores textuales

Pueden ser:
•Conjunciones y locuciones conjuntivas.
•Adverbios y locuciones adverbiales.
•Sintagmas.
•Oraciones.
Tipos de marcadores textuales
Podemos establecer tres tipos:
• Modificadores del enunciado.
• Los conectores.
• Organizadores textuales o estructuradores de la infor
mación
.
• Reformuladores.
• Marcadores conversacionales.
• Marcadores argumentativos.
Marcadores y conectores. Síntesis
1. Perspectiva espacial o temporal: En aquel tiempo, en aquellos
momentos, en ese entorno
2. Actitud del hablante (o emisor): afirmación, atenuación, duda,
Modificadores del probabilidad... Algunos son: ciertamente, sinceramente, tal vez,
enunciado. quizá, acaso, desde luego que, por supuesto que...
3. Punto de vista desde el que se plantea el enunciado.
4. Responsable del enunciado (según fuentes autorizadas, etc.).

1. Conectores de adición: y, también, además, no sólo... sino también; más aún, encima;
es más, por añadidura...
2. Conectores contraargumentativos (adversativos): no obstante, sin embargo, por el
Conectores. contrario, en cambio, por contra de...
3. Conectores temporales: ahora, antes, después, mientras, al tiempo que, entonces.
4. Conectores causales: porque, por causa de, por motivo de, por esta razón
5. Conectores consecutivos: luego, por tanto, como consecuencia, de ahí…
Clases 1. Comentadores: pues, pues bien, así las cosas, dicho eso.
Organizadores textuales o 2. Ordenadores: enumeración (primero, segundo; por una parte…, por otra);
estructuradores de la de terminación de un texto (finalmente, luego, en fin…)
información. 3. De digresión: por cierto, a propósito, dicho sea de paso...
1. Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber, en otros términos
Reformuladores. 2. Rectificativos: mejor dicho, mejor aún.
3. Distanciadores: en cualquier caso, de cualquier modo, en todo caso…
4. Recapitulativos: en conclusión, es suma, en resumen, en síntesis…

1. Verificadores: desde luego, naturalmente, por supuesto, por lo visto, sin duda.
2. Expresivos: bueno, vale, de acuerdo, venga…
Marcadores 3. Apelativos: hombre, mira/mire; oye/oiga, vamos, sabes/sabe, entiendes…
conversacionales. 4. Fáticos: bueno, eh, ya, sí bien

Marcadores argumentativos 1. De refuerzo: en realidad, en el fondo, de hecho

2. De concreción (ejemplificación): por ejemplo, en concreto, en particular...
 FIN
La adecuación, coherencia y
cohesión textual