EXAMEN DE PROYECTOS DE INVERSION 2022

APELLIDOS Y NOMBRES : LUZ CAMILA ARROSQUIPA SUNI

1. Como es el ciclo del PIP en invierte Perú

El ciclo PIP consiste en el planeamiento y programación sobre la priorización con un enfoque de

cierre de brechas y disponibilidad presupuestal, todo ello realizado por la Oficina de Programación
Multianual de Inversiones (OPMI) de todas las entidades públicas de los tres niveles de gobierno.
En la segunda fase, las Unidades Formuladoras (UF), en todos los niveles de gobierno, formulan los
estudios de preinversión y declaran la viabilidad de los proyectos. Con relación a la ejecución, las
Unidades Ejecutoras de Inversiones (UEI) de la entidad, tienen la responsabilidad de elaborar el
expediente técnico y ejecutar las inversiones. Finalmente, en la fase de funcionamiento, las OPMI
monitorean la operación y mantenimiento de los proyectos y, junto a la Dirección General de
Programación Multianual de Inversiones (DGPMI), realizan evaluaciones ex post para verificar el
logro de metas e indicadores de programación, así como el cierre de brechas.

OPMI programa multianual de Elaboracion de estudios y

inversiones con enfasis en declaratoria de viabilidad
cierre de brechas

2.FORMULACION Y
1.PROGRAMACION
EVALUACION

4.FUNCIONAMIENTO 3.EJECUCION

Evaluacion e incentivos al Ejecucion de obra

cierre de brechas
 2. ¿Qué inversiones NO califican como PIP?

Aquellas inversiones que no califican como proyectos de inversión,

son gastos de capital en optimización,

ampliación marginal,

reposición y rehabilitación de unidades productoras de servicios públicos.

.

3. Aquí en, corresponde las siguientes funciones:

a. Es la responsable de la fase de Programación dentro de su responsabilidad
funcional y nivel de gobierno. OPMI Oficina de Programación Multianual de
Inversiones
b. Realiza la evaluación ex post de los proyectos de inversión. OPMI Oficina de Programación
Multianual de Inversiones
c. Aprueba el PMI de su sector, GR o GL, según corresponda, así como las
actualizaciones que puedan surgir. OR ORGANO RESOLUTIVO
d. labora los contenidos de las Fichas Técnicas y los Estudios de Pre inversión para sustentar
y dimensionar los proyectos de inversión. UF UNIDADES FORMULADORA

4. Identifique un problema en nuestro país para poder desarrollar un proyecto, y realizar un

árbol de problemas

Estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Arequipa son involucrados en actos de

vandalismos -problema central
•

Estudiantes de nivel
secundario de la ciudad de
Arequipa son involucrados
en acciones de
vandalismos

causa directa
falta de espacios par
falta de un programa de influencia de lideres deficiencia de proyectos de
a
prevencion de vandalismo negativos prevencion de vandalismos
concentracion familiara

causa indirecta
falta de capacitaciones a inexiatencia de
inasistencia en el coite de falta de autonomia o toma
profesores en temas del organizaciones sobre
participacion social de decisiones personales
vandalismo vandalismo

efectos

• alto indice de delincuencia

• desintegracion familiar

• ambiente laboral no favorable

• riñas y delitos no graves

5. Realice un análisis de riesgos para un proyecto de construcción de un puente de

envergadura en la ciudad de Arequipa
 Formato para identificar, analizar y dar respuesta a riesgos
NÚMERO Y FECHA DEL Número 1
1
DOCUMENTO Fecha 25/08/2022
un proyecto de construcción de un puente de envergadura en la
Nombre del Proyecto
DATOS GENERALES ciudad de Arequipa
2
DEL PROYECTO
Ubicación Geográfica Arequipa

3 IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS
3.1 CÓDIGO DE RIESGO 1

3.2.1 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO CAIDA A DISTINTO NIVEL

3.3 CAUSA(S) GENERADORA(S) Golpes de los útiles de la

Causa N° 1
máquina durante las
Atrapamiento de
Causa N° 2
miembros durante la
Golpes por penduleo de
Causa N° 3
cargas suspendidas
3.2.2 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO ATRAPAMIENTO

Caídas de personas desde

Causa N° 1
la máquina
Caídas de personas desde
Causa N° 2
el borde de la excavación
Causa N° 3 Incumplimiento de funciones del personal

3.2.3 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO CORRIENTES DE TIERRAS

Golpes por o entre

Causa N° 1
objetos
3.2.4 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO CONTACTO CON LINEAS ELECTRICAS AEREAS O ENTERRADAS

Derivados de trabajos en
Causa N° 1
condiciones
3.2.5 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO CHOQUE CON VEHICULOS

Vuelco de máquina o
Causa N° 1
camión

3.2.6 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO RIESGO DE OBSTRUCCIONES

Causa N° 1 Corrimientos de tierras

3.2.7 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO RIESGO AUDITICO DE SONIDOS

Causa N° 1 Explosion de vehiculos

4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE RIESGOS

4.1 PROBABILIDAD DE OCURRENCIA 4.2 IMPACTO EN LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

Muy baja 0.10 Muy bajo 0.05

Baja 0.30 Bajo 0.10

Moderada 0.50 Moderado 0.20

Alta 0.70 Alto 0.40

Muy alta 0.90 Muy alto 0.80

4.3 PRIORIZACIÓN DEL RIESGO

Puntuación del Riesgo

Prioridad
=Probabilidad x 0.000
del Riesgo
Impacto

5 RESPUESTA A LOS RIESGOS

5.1 ESTRATEGIA
Mitigar Riesgo Evitar Riesgo

Transferir
Aceptar Riesgo
Riesgo
5.2 DISPARADOR DE RIESGO

5.3 ACCIONES PARA DAR

RESPUESTA AL RIESGO
 Anexo N° 02
Matriz de probabilidad e impacto según Guía PMBOK

Muy Alta 0.90 0.045 0.090 0.180 0.360 0.720

1. PROBABILIDAD DE
OCURRENCIA

Alta 0.70 0.035 0.070 0.140 0.280 0.560

Moderada 0.50 0.025 0.050 0.100 0.200 0.400

Baja 0.30 0.015 0.030 0.060 0.120 0.240

Muy Baja 0.10 0.005 0.010 0.020 0.040 0.080

0.05 0.10 0.20 0.40 0.80

2. IMPACTO EN LA
EJECUCIÓN DE LA OBRA
Muy Bajo Bajo Moderado Alto Muy Alto

3. PRIORIDAD DEL RIESGO Baja Moderada Alta

Anexo N° 03
Formato para asignar los riesgos
proyecto de construcción de un puente de envergadura en la ciudad de
Número 1 Nombre del Proyecto
2. DATOS GENERALES Arequipa
1. NÚMERO Y FECHA DEL DOCUMENTO
DEL PROYECTO
Fecha 25/08/2022 Ubicación Geográfica Arequipa

4 PLAN DE RESPUESTA A LOS RIESGOS

3.INFORMACIÓN DEL RIESGO
4.1 ESTRATEGIA SELECCIONADA 4.3 RIESGO ASIGNADO A

3.1 CÓDIGO 3.3 PRIORIDAD Mitigar el Evitar el Aceptar el Trans ferir 4.2 ACCIONES A REALIZAR EN EL MARCO DEL PLAN
3.2 DESCRIPCIÓN DEL RIESGO Entidad Contratis ta
DE RIESGO DEL RIESGO riesgo riesgo riesgo el riesgo
Golpes de los útiles de la Es preciso mantener unas zonas de tránsito de los
RC1 máquina durante las 0.03 vehículos de obra limpias y libres de obstáculos Constructora SEAL
maniobras de para evitar choques y vuelcos de vehículos de obra.
Atrapamiento de
Colocar un caballón de tierras en el borde de la ataguía
RC2 miembros durante la
colocación de camisas en
0.20 X a modo de tope de seguridad
Constructora

Colocar pregálibos para controlar la altura de los

Golpes por penduleo de
RC3 0.15 vehículos de obra antes de transitar por el área de Constructora
cargas suspendidas
influencia de la línea eléctrica aérea.
Se prohíbe acercarse al camión de obra al borde de la
Caídas de personas desde
RC4 0.70 excavación, evitando aproximarse al borde del Constructora SEAL
la máquina
río.
Es preciso mantener unas zonas de tránsito de los
Caídas de personas desde
RC5 0.5 vehículos de obra limpias y libres de obstáculos Constructora
el borde de la excavación
para evitar choques y vuelcos de vehículos de obra.
Realizar un mantenimiento adecuado de la
RC6 Incumplimiento de funciones del personal 0.1 X señalización de obra en los lugares en los que se
interfiere
Constructora

6. Desarrolle un breve reporte del status del proyecto que usted esta desarrollando.

1.El desarrollo del proyecto estará orientado inicialmente para niños, adolescentes y jóvenes

con discapacidad y/o habilidades especiales, con elementos recreativos y adaptados a sus

condiciones.

2. El plan estratégico de la empresa está orientado para que haya cada vez un mayor número de

personas asistentes al parque Se estimulará a los niños a desarrollar sus habilidades, que

estén cómodos y no se sientan limitados a realizar diversas actividades por tener dicha

discapacidad. Incentivar a la sociedad a la inclusión de estas personas, que compartan con

otros niños.
3. Se busca incorporar las mayores innovaciones de diseño, materiales, bajo el cumplimiento

de la normativa vigente, muchas de las innovaciones que se van a presentar en el parque no

se encuentran en los parques actualmente, como señales visuales, auditivas, etc. diseñados

para personas con discapacidad