DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

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ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

“Es preciso destacar que, a diferencia de Programas de estudio anteriores que estaban
organizados por bloques bimestrales, este Plan brinda al docente amplia libertad para planear sus
clases organizando los contenidos como más le convenga. Ningún Aprendizaje esperado está ligado a
un momento particular del ciclo escolar, su naturaleza es anual. Se busca que al final del grado cada
alumno haya logrado los Aprendizajes esperados, pero las estrategias para lograrlo pueden ser
diversas.
Esta flexibilidad curricular es necesaria y responde a la diversidad de contextos y circunstancias
de nuestras escuelas. En definitiva, todos los alumnos de un mismo grado escolar tienen los mismos
objetivos curriculares, pero la forma de alcanzarlos no tiene por qué ser única.
Con base en el contexto de cada escuela y de las necesidades e intereses particulares de los
alumnos de un grupo, el profesor podrá seleccionar y organizar los contenidos —utilizando como guía
los Aprendizajes esperados que estructuran cada programa de estudios—, con el fin de diseñar
secuencias didácticas, proyectos y otras actividades que promuevan el descubrimiento y la apropiación
de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos. Estos
últimos tienen el fin de que cada estudiante identifique la forma en la que aprende, que varía de un
estudiante a otro. Los profesores aplicarán su creatividad y podrán recurrir a su experiencia en la
planeación de cada sesión de cara a tres momentos, durante el ciclo escolar, para la comunicación de
la evaluación a las familias:
• Noviembre: del comienzo del ciclo escolar, en agosto, al final de noviembre.
• Marzo: del comienzo de diciembre al final de marzo de cada ciclo escolar.
• Julio: del comienzo de abril al fin de cada ciclo escolar.”

Tomado de:
PROGRAMA APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS.
Educación básica Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación
Pág. 126
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La presente propuesta de dosificación de Prácticas Sociales del Lenguaje (PSL) y sus inherentes
Productos a Realizar durante el ciclo escolar se ha elaborado tomando en cuenta las consideraciones
siguientes:
 El ciclo escolar 2019-2020 es de 190 días hábiles distribuidos de la siguiente manera:
66 días tiene el Primer Trimestre
70 días tiene el Segundo Trimestre
54 días tiene el Tercer Trimestre
 Hay 10 PSL a distribuir en tres trimestres de manera que dos trimestres tendrán 3 PSL y
uno incluirá 4 PSL. Se propone que las PSL se distribuyan de acuerdo al número de días
hábiles que en este ciclo escolar tendrá cada trimestre. En virtud de que el segundo
trimestre tiene más días hábiles, éste será en el que contenga 4 PSL. La propuesta queda
de la siguiente manera:
En el 1° Trimestre se abordarán 3 PSL con 22 días hábiles cada una para su desarrollo.
En el 2° Trimestre se abordarán 4 PSL con 17 días hábiles para las primeras 2 PSL y 18
días hábiles para las últimas dos para su desarrollo.
En el 3° Trimestre se abordarán 3 PSL con 18 días hábiles cada una para su desarrollo.
 Las 10 PSL están organizadas en tres ambientes sociales de aprendizaje:
El ambiente Familiar y Comunitario tiene 4 PSL
El ambiente Lúdico y Literario tiene 3 PSL
El ambiente Académico y de Formación tiene 3 PSL
 Se propone que en cada trimestre se trabaje con los alumnos 1 PSL de cada ambiente
social de aprendizaje con excepción del segundo en que se abordarán 2 PSL del ambiente
Familiar y Comunitario. Con lo que la propuesta final queda de la manera que se muestra
en las páginas siguientes.
Academia de Lengua Extranjera / Inglés
Departamento Técnico de Secundarias
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES
DEL LENGUAJE ESPERADOS FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Intercambia 1. Escucha y revisa diálogos sobre

servicios comunitarios.
Familiar y opiniones sobre Diálogo
2. Entiende el sentido general y las
Comunitario un servicio ideas principales. representado
comunitario. 3. Intercambia información sobre
servicios comunitarios.
1. Selecciona y revisa cuentos
clásicos.
2. Comprende el sentido general y
las ideas principales de cuentos
Lúdico y Lee cuentos clásicos. Cuento de
3. Compara variantes en la
Literario clásicos. pronunciación y la escritura. gran formato
PRIMER
4. Expresa sucesos clave de forma
oral.

5. Reescribe sucesos clave.

1. Selecciona y revisa diccionarios

Escribe bilingües.
2. Entiende el uso de Instrucciones
Académico y instrucciones para
componentes textuales de para usar
de usar un diccionarios bilingües.
diccionarios
Formación diccionario 3. Escribe instrucciones
bilingües
bilingüe.
4. Edita instrucciones.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

1. Revisa cortometrajes mudos.

Compone diálogos e
Libreto de
Familiar y intervenciones para 2. Comprende sentido general e ideas
cortometraje
Comunitario un cortometraje principales.
mudo
mudo.
3. Produce diálogos e intervenciones.

1. Revisa ejemplos escritos de

pronósticos.

2. Identifica formas de expresar acciones

Produce pronósticos
Lúdico y futuras al escucharlas.
constructivos acerca Pronósticos
Literario 3. Formula y responde preguntas para
de otros. comprender pronósticos.

4. Escribe enunciados que expresan

futuro para componer pronósticos.
SEGUNDO 1. Revisa y comprende información
sobre aparatos del cuerpo humano.
Redacta notas para 2. Propone y contesta preguntas sobre Notas para un
Académico y de elaborar esquemas de aparatos del cuerpo humano. esquema de
Formación aparatos del cuerpo aparato del
3. Escribe notas para describir esquemas.
humano. cuerpo humano
4. Edita esquemas en equipo y con la guía
del docente.

1. Escucha y revisa gustos y aversiones

Intercambia en diálogos de entrevistas.

cumplidos, gustos y 2. Entiende el sentido general y las ideas Diálogo sobre

Familiar y principales en los diálogos.
aversiones en preferencias y
Comunitario 3. Expone cumplidos, gustos y aversiones
diálogos en una en diálogos escritos. animadversiones
entrevista. 4. Expresa cumplidos, gustos y
aversiones en un diálogo.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES
DEL LENGUAJE ESPERADOS FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

1. Busca y consulta información.

2. Compara pros y contras de ideas

propuestas.
Acuerda con otros
Familiar y 3. Construye argumentos para
un itinerario de Itinerario
Comunitario defender ideas y propuestas.
viaje.
4. Escucha y expresa pros y
contras para construir
consensos.
1. Selecciona y revisa tiras
cómicas.
Lee tiras cómicas
TERCER 2. Interpreta el contenido de tiras
Lúdico y para discutir
cómicas Discusión
Literario expresiones
3. Intercambia opiniones sobre
culturales.
expresiones culturales en una
discusión.

1. Selecciona información.
Expone
Académico y 2. Lee información.
información sobre
de Exposición oral
la diversidad
Formación 3. Ensaya una exposición.
lingüística.
4. Presenta una exposición.