UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO POR COMPETENCIAS

FILOSOFÍA DEL DERECHO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Escuela Académico Profesional : Derecho
1.2. Departamento Académico : Derecho y Ciencias Políticas
1.3. Asignatura : Filosofía del Derecho
1.4. Prerrequisito : Ninguno
1.5. Créditos :3
1.6. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.7. Horas lectivas : 4 horas
1.8. Semestre académico : Tercer semestre
1.9. Fecha de inicio y fecha de fin :
1.10. Docentes : Alfredo Alcalde Huamán
Fernando Chávez Rosero
Bruce Eugenio Muñoz Oyarce
Crhistian Pabel Mejía Saucedo
Flanklin Valdivia Díaz
1.11. Correo electrónico : aalcaldeh@unc.edu.pe
Fernando.chavez@unc.edu.pe
bemunozo@enc.edu.pe
cpmejias@unc.edu.pe
favaldiviad@unc.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al área curricular de estudios específicos, es de naturaleza
teórica, aunque se utilizan técnicas pedagógicas de naturaleza práctica: debates sobre
filosofía jurídica y casuística. Su contenido se centra en el análisis, crítica, reflexión y
evaluación de sus diversos enfoques del Derecho, teniendo como contenidos
principales: Evolución histórica de la Filosofía del Derecho y conceptos generales:
norma jurídica, valor jurídico y conducta humana. Derecho positivo, Derecho Natural,
Iuspositivismo y sistema jurídicos. Ética, Derecho, Moral y Justicia: validez jurídica y
validez moral. Derecho: sentido objetivo y subjetivo. Democracia y Derechos Humanos.

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III. COMPETENCIAS A LAS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA
Competencias Competencias
genéricas específicas
Demuestra capacidad de Redacta y explica los
comunicación oral y principales aspectos
escrita. característicos de los
diversos enfoques del
Derecho.
Desarrolla investigación Describe, explica y
científica con argumenta los aspectos
responsabilidad social, referidos a la escuela
para resolver problemas, iusnaturalista,
generar, difundir y iuspositivista, y
transferir conocimientos neopositivista
y tecnologías mediante presentando
el uso eficiente de las conclusiones acerca de
TICs y otros recursos. los principales aspectos
deliberativos del tema.
Demuestra pensamiento Analiza, expone y
crítico y creativo. argumenta críticamente
los temas referidos a la
ética, Derecho, moral y
justicia.
Demuestra autonomía Participa activamente en
en su aprendizaje. los espacios de
aprendizaje planteados
por el docente: foros,
videoconferencias,
exposiciones y tareas.
Demuestra respeto a la Propone, expone y
vida, a la dignidad de las argumenta ideas
personas y a la coherentes con la
interculturalidad y los dignidad de las
defiende con entereza personas,
para lograr una interculturalidad en el
Resultado de la asignatura en
relación a las competencias
Al concluir el curso, el estudiante
tiene un portafolio de los trabajos
desarrollados en clases, en los
que redacta y explica diversos
aspectos referidos a los enfoques
del Derecho
Al concluir el curso, el estudiante
presenta un artículo, producto de
investigación que realizan a los
largo del desarrollo del curso.
Al concluir el curso, el estudiante
ha participado activamente en
sesiones de aprendizaje, foros y
debates.
Al concluir el curso, el estudiante
ha leído y sistematizado el
material entregado por el docente
y ha respondido los controles de
lectura asignados por cada unidad
de aprendizaje.
Al concluir el curso, el estudiante
ha debatido en clases ideas
coherentes relacionadas con la
dignidad de las personas,
interculturalidad y ética,
demostrando conocimiento del
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convivencia armoniosa. marco de la democracia tema y respeto a las diferentes

Demuestra capacidad de
liderazgo y trabajo en
equipo asumiendo
comportamiento ético
para el ejercicio de la
ciudadanía y el logro de
objetivos comunes.
y los Derechos
Humanos..
Genera acciones y
actividades que permiten
el trabajo en equipo
entre los miembros del
grupo.
opiniones.
Al concluir el curso, el estudiante
ha liderado o co-liderado espacios
de trabajo en equipo demostrando
responsabilidad, compromiso y
tolerancia a las diversas ideas.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad didáctica 1 Resultado de aprendizaje 1

Evolución histórica de la Filosofía del Presenta el primer avance de un artículo, el cual
Derecho y conceptos generales: norma será elaborado en grupo de manera secuencial en
jurídica, valor jurídico y conducta cada unidad, conteniendo los siguientes aspectos:
humana. determinación del tema de investigación,
(Concepción filosófica de Justicia - recopilación de información, planteamiento y
Acción humana) formulación del objeto de investigación, a partir de
los saberes desarrollados. La evaluación se
realizará según la rúbrica correspondiente.
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de
contenidos estrategias desempeño
Proceso de evolución  Síncronas:  Presenta argumentos
histórica de la filosofía del - Videoconferencia. jurídicos.
1 derecho. - Organizador visual  Participa activamente
Importancia de los aportes - conversatorio del debate en aula.
de los filósofos más  Asíncronas:
destacados, en el ámbito de - Aprendizaje
la filosofía del derecho. autónomo.
- Foro.

Origen del nombre y la  Síncronas:  Participa activamente

formación de la filosofía del - Videoconferencia. del debate en
derecho y ciencia del - Organizador visual sesiones de

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2 derecho natural. Concepto - conversatorio aprendizaje y

de filosofía del derecho.  Asíncronas: foros/debates.
La norma jurídica, el valor - Aprendizaje
jurídico y la conducta autónomo.
humana en el Derecho. - Foro.

El derecho como técnica o  Síncronas:  Expone conclusiones

ciencia.
Función y sentido de la
Filosofía del derecho, el
3 Derecho como filosofía.
- Videoconferencia. de lecturas asignadas
- Organizador visual  Participa del debate.
- conversatorio
 Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.

El derecho como norma  Síncronas:  Control de lectura de

jurídica, el pensamiento - Videoconferencia. la unidad
Kelseniano y su influencia - Organizador visual correspondiente.
4 en el Derecho. Crítica a la - conversatorio
teoría Kelseniana  Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
Unidad didáctica 2 Resultado de aprendizaje 2
Derecho positivo, Derecho Natural, Presenta el segundo avance del artículo
Iuspositivismo y sistema jurídicos. conteniendo: estructura del artículo, consistente en
(Concepción filosófica de Sociedad y la temática propuesta, y el 50% del desarrollo. La
Estado) evaluación se realizará según la rúbrica
correspondiente.
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de
contenidos estrategias desempeño
 Síncronas:  Expone conclusiones
- Videoconferencia. de las lecturas
5 Derecho positivo y derecho - Organizador visual asignadas.
natural, Objeto de la ciencia - conversatorio  Participa activamente
del derecho.  Asíncronas: en foros, debates y

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- Aprendizaje de manera oral en

autónomo. sesiones de
- Foro. aprendizaje.

Positivismo, Neopositivismo,  Síncronas:  Participa activamente

crítica a la construcción - Videoconferencia. en clase a partir de
6 Kelseniana. Derecho Natural - Organizador visual las lecturas
y Derecho Real. - conversatorio asignadas.
 Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
Derecho positivo vs.  Síncronas:  Expone argumentos
Derecho natural, la teoría - Videoconferencia. correspondientes a la
7 trialista vs. la teoría - Organizador visual temática de la
tetralista. - conversatorio semana.
El Neopositivismo.  Asíncronas:  Participa activamente
- Aprendizaje a través de
autónomo. foros/debates.
- Foro.
Categorías jurídicas  Síncronas:  Control de lectura
aplicables al derecho como - Videoconferencia. de la unidad
8 un todo: Sistema jurídico, - Organizador visual correspondiente
norma, validez, eficacia, - conversatorio
coercibilidad, coacción,  Asíncronas:
sanción. - Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
Unidad didáctica 3 Resultado de aprendizaje 3
Ética, Derecho, Moral y Justicia: validez Presenta el tercer avance del artículo conteniendo:
jurídica y validez moral. comprobación, conclusiones, crítica y propuesta. La
(Concepción filosófica de individuo y evaluación se realizará según la rúbrica
sujeto de derecho) correspondiente.
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de
contenidos estrategias desempeño
9 Ética y Derecho, la axiología  Síncronas:  Presenta y sustenta

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y la teología como ramas de - Videoconferencia. hoja con ejemplos.

la filosofía. - Organizador visual  Expone conclusiones
El hombre la cultura y los - conversatorio de lecturas.
valores. El Derecho como  Asíncronas:  Participa del
manifestación cultural. - Aprendizaje debate/foro y en
autónomo. sesión de
- Foro. aprendizaje.

10 Concepto y clasificación de  Síncronas:  Presenta mapa

las fuentes. - Videoconferencia. conceptual
El Estado, poder y gobierno. - Organizador visual  Expone conclusiones
Sistema Moderno. - conversatorio
El Espíritu del Pueblo.  Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
11 Moral y Derecho:  Síncronas:  Participa activamente
separación. - Videoconferencia. en sesión de
La validez Jurídica y el valor - Organizador visual aprendizaje, foros y
moral, juicio crítico. - conversatorio debates.
 Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.

12 La justicia según platón y  Síncronas:  Control de lectura de

Aristóteles. Condiciones - Videoconferencia. la unidad
para la existencia de justicia, - Organizador visual correspondiente.
la relatividad de nuestro - conversatorio
conocimiento sobre justicia.  Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
Unidad didáctica 4 Resultados de aprendizaje 4
Derecho: sentido objetivo y subjetivo. Presenta el 100% del artículo según formato
Democracia y Derechos Humanos. establecido en clase. La evaluación se realizará

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(Concepción filosófica de según rúbrica correspondiente.

responsabilidad y ciudadanía)

Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de

contenidos estrategias desempeño
13 Concepto, correlación,  Síncronas:  Participa activamente
caracteres del derecho en - Videoconferencia. en la sesión de
sentido objetivo, teorías de - Organizador visual aprendizaje, foros y
la naturaleza en sentido - conversatorio debates.
subjetivo  Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
14 La Democracia, la sociedad  Síncronas:  Participa activamente
de riesgo, el principio de - Videoconferencia. en la sesión de
Tolerancia. - Organizador visual aprendizaje, foros y
- conversatorio debates.
 Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.
- Foro.
15 El espacio libre de derecho  Síncronas:  Expone conclusiones
regulado más no valorado - Videoconferencia. de lecturas
jurídicamente, juridicidad o - Organizador visual propuestas para la
antijuridicidad, el camino de - conversatorio unidad.
lo prohibido y lo no  Asíncronas:  Participa activamente
prohibido. - Aprendizaje en sesión de
autónomo. aprendizaje, foros y
- Foro. debates.
16 Derechos Humanos,  Síncronas:  Control de lectura de
naturaleza clases y - Videoconferencia. la unidad
fundamentación. - Organizador visual correspondiente.
- conversatorio
 Asíncronas:
- Aprendizaje
autónomo.

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- Foro.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias Finalidad
Método expositivo / Lección magistral activa Transmitir conocimientos y activar procesos
cognitivos en el estudiante.
Estudio de casos Adquisición de aprendizajes mediante el
análisis de casos reales o simulados.
Aprendizaje basado en problemas (ABP) Desarrollar aprendizajes activos a través de
la resolución de problemas
Aprendizaje cooperativo Desarrollar aprendizajes activos y
significativos de forma cooperativa.
Contrato de aprendizaje Desarrolla el aprendizaje autónomo

VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Peso Escala
Evaluación Evidencia Instrumentos evaluación (%) Semana
Vigesimal

Registro de
Tabla de promedio de
participaciones 10% 0-20
participaciones
en clases
Nota 1 4
Ensayo Rúbrica 45% 0-20

Control de Calificación de
45% 0-20
lectura cuestionario

Registro de
Tabla de promedio de
participaciones 10% 0-20
participaciones
en clases
8
Nota 2 Ensayo Rúbrica 45% 0-20

Control de Calificación de
45% 0-20
lectura cuestionario

8
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Registro de
Tabla de promedio de
participaciones 10% 0-20
participaciones
en clases
Nota 3 12
Ensayo Rúbrica 45% 0-20

Control de Calificación de
45% 0-20
lectura cuestionario

Registro de
Tabla de promedio de
participaciones 10% 0-20
participaciones
en clases

Nota 4 Entrega de 16
Rúbrica 45% 0-20
artículo

Control de Calificación de
45% 0-20
lectura cuestionario

VII. REFERENCIAS

Kaufman. A (1999) Filosofía del Derecho. Impreso en Perú. Universidad

Externado de Colombia.
Márquez R. (2005) Filosofía del Derecho. Impreso en México. Editorial TRILLAS.
Carruitero. F, Estuardo. M (2005) Filosofía del Derecho: Positivismo Jurídico.
Buenos Aires. Ediciones Jurídicas.
Carruitero. F (2004) Filosofía del Derecho, Selección de Lecturas. Ica. Jurista
Editores.
Dorantes. L (2000) Filosofía del Derecho. México. Oxford University Press.
Brieskorn. N (1993) Filosofía del Derecho. España. Editorial Herder.

VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Textos de filosofía:
Aristóteles, Ética a Nicómaco, Gredos,
Platón, La República.

Agustín de Hipona, Ciudad de Dios.

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Cicerón, sobre la república. Sobre las leyes.

Locke, Dos tratados sobre el gobierno civil.
Hobbes, Leviatán,

Nussbaum, Las fronteras de la justicia.

Jonas, El principio de responsabilidad: Ensayo de una ética para la civilización
tecnológica.

Enlaces:
Giusti M. y Tubino F. Debates de la Ética Contemporánea.
http://facultad.pucp.edu.pe/generales-letras/publicacion/debates-de-la-etica-
contemporanea/

Cajamarca, agosto de 2020.

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Abg. Alfredo Alcalde Huamán
Docente del curso

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