INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE CAMPO.

La investigación científica de campo, estudio de campo o trabajo de campo es aquella que

permite al investigador recolectar muestras o datos en el lugar mismo de la investigación.

Este tipo de investigación científica utiliza herramientas como ficheros o representaciones

estadísticas que, en combinación de técnicas como la observación o la encuesta, permiten
recopilar y analizar los datos que se van a estudiar.

Una de sus principales ventajas es que, al llevarse a cabo en el lugar del fenómeno, los datos
recolectados son más confiables. Sin embargo, el hecho de trasladarse al terreno puede
resultar costoso para un equipo de investigación.

La investigación de campo también genera nuevos conocimientos mediante la aplicación del

método científico, por lo que se considera imprescindible tanto en las ciencias puras como en
las ciencias sociales.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

La investigación de campo tiene ciertas características, en la cual, la localización del fenómeno

en estudio es quizás lo más importante.

Estas características de la investigación de campo son las siguientes:

 Se lleva a cabo fuera del laboratorio.

La investigación de campo se realiza en el lugar en el que se va a estudiar el fenómeno.
Esto significa que "trabajo de campo" es realmente cualquier ubicación geográfica
fuera de un laboratorio o espacio bajo condiciones controladas.
 Los datos se recolectan en el terreno.
En la investigación de campo se buscan datos o muestras en el lugar donde ocurre el
fenómeno en estudio.
Por ejemplo, si se va a hacer una investigación sobre bullying escolar, se debe buscar
datos sobre una escuela especifica previamente.
 Requiere inversión.
La investigación de campo necesita cierto nivel de presupuesto o en su defecto,
patrocinios o ayudas económicas de organizaciones o particulares.
Por ejemplo, un cierto grupo de biólogos quiere investigar las mariposas, entonces los
gastos de ese viaje serán asumidos por los investigadores o por la organización para la
que trabajan.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

El diseño de la investigación de campo es la planificación de la forma en la que se estudiará el

fenómeno.

El diseño del estudio determina el tipo de trabajo de campo y las herramientas y técnicas a
realizar, por lo que se debe realizar antes de abordar lo que se va a estudiar.

El diseño de la investigación puede ser:

  Experimental: Se refiere a la manipulación de variables independientes para analizar
su efecto en el grupo estudiado. Por ejemplo, cuando un investigador cambia los
hábitos de alimentación de los roedores salvajes (variables independientes) para
compararlo con otro grupo de roedores que pueden alimentarse normalmente.
 Cuasi experimental: Se utiliza cuando no se puede seleccionar un grupo de estudio
porque ya están formados de manera natural. En este caso, la manipulación de las
variables es menor y, por tanto, se reduce la fiabilidad del estudio. Por ejemplo, al
hacer una investigación sobre comportamientos de adolescentes de dos países con
idiomas diferentes.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

La investigación de campo se realiza para estudiar un nuevo fenómeno, medirlo, establecer

relaciones entre variables, etc. Según su finalidad, se clasifican en 7 tipos:

 Explorativa: Recopila datos sobre aspectos de la realidad que han sido poco o nada
estudiados. Los resultados se utilizan para determinar si se necesita más investigación
en el futuro. Por ejemplo, un grupo de profesores decide investigar sobre el bullying
en un aula y encontró datos relevantes que los impulsaron a extender el estudio al
resto de los alumnos de la escuela.
 Evaluativa: Lo que busca este tipo de investigación es demostrar si el fenómeno
estudiado se apega a cierto paradigma o modelo de la realidad. Por ejemplo, un
estudio que determine si un grupo de mujeres embarazadas tenía antojos de
alimentos durante el primer trimestre del embarazo.
 Descriptiva: Es un tipo de investigación de campo que sirve para identificar variables
que aún no han sido medidas. Por ejemplo, un estudio que determine cuántas horas
pasan los niños de 3 a 5 años de edad de un lugar determinado frente a la pantalla del
teléfono.
 Correlacional: Es un tipo de investigación de campo que mide las relaciones entre
variables que están aparentemente conectadas. Por ejemplo, un estudio que relacione
el aumento de la masa muscular de las personas que consumen suplementos de
proteína.
 Explicativa: Es un tipo de investigación que explica la ocurrencia de un fenómeno a
partir de dos o más variables. Por ejemplo, un estudio sobre la violencia doméstica y la
pobreza como causas del bajo rendimiento académico.
 Comparativa: Como indica su nombre, es una investigación cuyo objetivo es comparar
una serie de datos. Por ejemplo, un estudio que compare los hábitos alimenticios de
las personas que trabajan en oficinas y las que trabajan desde casa.
 Propositiva: El objetivo de este tipo de investigación es diagnosticar el fenómeno del
fenómeno estudiado para luego dar una solución al mismo. Por ejemplo, el gerente
general de una empresa descubre que su método de producción de zapatos no
funciona y sugiere que se produzcan más zapatos en menos tiempo.
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

Las herramientas o instrumentos de la investigación de campo son todos los medios que
necesita un investigador para aplicar técnicas de investigación.

Se clasifican en tres categorías según su función:

 Instrumentos ordenatorios: Se utilizan para ordenar los datos de la investigación en

función de una jerarquía o secuencia. Una lista de preguntas, un conjunto de fotos o
un fichero con datos de los entrevistados, son ejemplos de este tipo de herramientas.
 Instrumentos clasificatorios: Se utilizan para ordenar datos en función de
características comunes, como semejanzas, diferencias, características. Una lista de
nombres ordenados alfabéticamente, una representación estadística y un cuadro
comparativo son ejemplos de estos instrumentos.
 Instrumentos diagramáticos: Utilizan imágenes o símbolos para representar los datos.
El ejemplo más común es un mapa, pero también puede ser un plano, una infografía o
un diagrama.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

Las técnicas de investigación de campo son todos los mecanismos que permiten recolectar,
analizar y transmitir los datos estudiados.

Si los datos son de carácter cualitativo, es decir, que no se pueden medir, se utilizará alguna de
estas técnicas:

 Observación participante: Es involucrarse con el fenómeno a estudiar. Por ejemplo,

cuando el investigador participa en las actividades de una comunidad indígena para
entender su modo de vida.
 Historias de vida: Consiste en la recopilación de datos biográficos de un grupo de
personas durante un determinado período. Un ejemplo sería recopilar historias de
adolescentes de Chiclayo durante los meses de aislamiento preventivo por el
coronavirus.
 Entrevista abierta: Estas son preguntas sobre las que los entrevistados pueden
expresar sus opiniones. Por ejemplo, en una encuesta sobre el estado del país.
 Grupo de discusión: Se trata de reunir a un grupo de personas para que debatan un
tema. La discusión se graba para su posterior análisis.

Si los datos son de carácter cuantitativo, es decir, que se pueden medir, se aplicará alguna de
estas técnicas:

 Observación pasiva: el investigador no se involucra con el fenómeno a estudiar. Por

ejemplo, cuando se observa el comportamiento de animales en su hábitat natural.
 Entrevista cerrada: están formadas con una lista de preguntas con respuestas
limitadas. Por ejemplo, cuando solo se puede responder “Sí” o “No”.
 Experimento de campo: Estudio llevado a cabo con una muestra que se encuentra en
condiciones controladas y una muestra que se encuentra en condiciones normales. Por
ejemplo, al comparar el comportamiento entre ratones de laboratorio y salvajes.
VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

La investigación de campo permite que el investigador tenga contacto directo con aquello que
desea estudiar y obtener datos confiables.

Estos y otros beneficios se detallan a continuación:

 Contacto directo con el fenómeno a estudiar: El investigador tiene que desplazarse al

lugar donde se dará la investigación. Esto le permite tener información de primera
mano. Por ejemplo, si un grupo de científicos va a estudiar un lago contaminado,
tienen que ir allí para tomar las muestras de agua.
 Datos sin sesgos: Los datos recolectados no responden al interés de los investigadores,
sino que obedecen a la naturaleza del fenómeno estudiado, lo que le da mayor
credibilidad a la investigación. Por ejemplo, al estudiar una tribu aislada en el
Amazonas, los investigadores recopilan datos reales sobre la forma en que vive la
comunidad, porque sus miembros no cambian sus costumbres.
 Adaptación de la investigación: A medida que avanza la investigación, se pueden
analizar nuevas variables u obtener otros datos que amplíen la información disponible.
Por ejemplo, un estudio de los hábitos alimenticios de los niños en edad escolar podría
relacionar el tipo de alimento con la altura. Esto podría redirigir la encuesta para
recopilar datos sobre la altura y el peso de cada niño y niña, aunque esto no se tuvo en
cuenta al inicio de la encuesta.

DESVENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

El dinero gastado en la investigación y la capacidad de analizar datos de manera incorrecta son

algunas de las desventajas de la investigación de campo, como se muestra a continuación:

 Puede ser muy costosa: Viajar al lugar de los hechos, comprar o alquilar equipos para
recolectar la información, son aspectos a tener en cuenta al momento de planificar el
costo de una investigación de campo.
 Errores de análisis de datos: Cuando se trata de analizar datos cualitativos, los sesgos
o creencias de un investigador pueden influir en el resultado de un estudio. Por lo
tanto, es importante que las personas involucradas en la investigación tomen una
posición objetiva. Por ejemplo, si los investigadores que estudian las costumbres de un
grupo étnico minoritario tienen nociones preconcebidas sobre esa comunidad, es
probable que sus creencias interfieran con el análisis de datos.
 Requiere tiempo: Aunque depende del tipo de investigación, generalmente un trabajo
de campo requiere de un tiempo prudencial para el estudio del fenómeno, la
recolección y análisis de los datos. Por eso, implican cierto nivel de planificación en su
ejecución.

EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

Estos son algunos ejemplos que sirven para ver el impacto de este tipo de investigación en la
generación de nuevo conocimiento:

 Estudio Grant sobre la felicidad: En 1939, la Universidad de Harvard lanzó uno de los
estudios más ambiciosos y de mayor duración hasta la fecha. A lo largo de 75 años,
 han recopilado datos sobre la vida de 700 voluntarios para averiguar qué factores
influyen en la felicidad y el éxito de las personas.
Los resultados fueron publicados en 2012 por el psiquiatra George Vaillant,
responsable de la encuesta, y concluyó que la clave de la felicidad está en las
conexiones emocionales. Los participantes informaron que estaban felices de tener
una red de relaciones familiares y sociales para compartir los buenos momentos.
 Estudio de gemelos de Minnesota: En 1979, el psicólogo y genetista estadounidense
Thomas Bouchard inició un estudio sobre gemelos que habían sido separados al nacer
y que se habían criado con familias diferentes.
La investigación determinó que alrededor del 70% del coeficiente intelectual es
hereditario, ya que, sin importar las condiciones de crianza, los gemelos desarrollaron
niveles semejantes de inteligencia. Además, tenían rasgos de personalidad tan
parecidos como aquellos que sí habían sido criados en el mismo hogar.
 Estudio sobre las mariposas Heliconius: En 2012 fue publicado un estudio del
University College en Londres que demostraba que las mariposas de las especies
Heliconius se cruzaban entre sí para compartir información genética que las ayudara a
sobrevivir. Las mariposas Heliconius melpomene, Heliconius timareta y Heliconius
elevatus comparten rasgos distintivos como el color de sus alas, que les anuncia a los
depredadores su sabor desagradable. La hibridación entre especies se consideraba
poco común, pero este estudio reveló que estas mariposas lo utilizan como estrategia
de supervivencia.
 Estudio sobre perspectiva de género durante la pandemia de SARS-CoV-2 (COVID-
19): En septiembre de 2020, la Organización de Naciones Unidas publicó un estudio
sobre países que implementaron estrategias de protección de mujeres en situación de
violencia durante la pandemia. Argentina ocupó el primer lugar entre 206 países.
 Estudio sobre los colores más brillantes: En 2020, un estudio de la Universidad de
Cambridge demostró que los colores más brillantes en la naturaleza eran los azules y
los verdes. Esto es debido a que no dependen de procesos de pigmentación, sino que
se forman a partir de nanoestructuras que aumentan la intensidad de su brillo,
dependiendo de su ángulo de ubicación. Los resultados de esta investigación pueden
tener aplicaciones en la fabricación de pinturas de color intenso de mayor durabilidad.