Trabajo Final de Acreditación

Análisis Filosófico de la Educación

Trabajo filosófico basado en el documental “La batidora, radio en la escuela”.

Docente: Gisela Garcia

Curso: Julio 2022
 Introducción:

Para llevar acabo este trabajo, realice la visualización previa de un documental

denominado “La Batidora “, el mismo desarrolla la experiencia de los alumnos de un
escuela Bonaerense , dentro de una radio creada por ellos mismos. En ella se observa
el poco interés de los alumnos por la educación, la marginalidad social en la que viven
y la deserción escolar que existe.
En este documental, se puede ver como cambia no solo los alumnos sino también la
propia escuela, cuando se decide comenzar con este proyecto.
Gracias a esto, se ve el entusiasmo de los alumnos, para participar y llevar adelante el
proyecto, generando interés, mejorando su relación con los docentes, se puede ver
como se involucran desde el armado de la radio, hasta el contenido de la misma, como
asi también lograr que el proyecto crezca.

Desarrollo:

Al iniciar el documental, lo primero que vemos son los alumnos formados, esperando el
saludo de los docentes, para luego pasar a los salones. La docente que se encuentra
presente, comienza a llamar la atención de cada alumno haciendo referencia al tipo de
ropa que utilizan como así también, para que cumplan con las normas establecidas en
la escuela (Ej. como maquillaje).
En esta escena, podemos hacer referencia a la teoría que plantea Torres, ”Normalista”,
que nos habla de encasillar a los alumnos dentro de una estructura rígida, con un gran
control sobre el alumnado, homogénea, que no permite diferenciar a los alumnos entre
ellos y de manera centralizada. Esta ultima se puede visualizar en la escena del acto a
la bandera, donde la participación es meramente del docente, sin participación alguna
de los alumnos, acto que les produce aburrimiento absoluto.
A partir de esto, al ver la poca participación y el aburrimiento de los mismos, es que
nace la posibilidad de formar parte de este proyecto de la radio, que incentiva a los
alumnos y hace que se involucre de manera participativa.
Con este nuevo proyecto y en base a como se involucran los alumnos, es que vemos el
movimiento impulsado por Dewey “Escuela Nueva”, quien habla de que la educación
debe ser el propulsor de un cambio social teniendo en cuenta la espontaneidad de los
niños y la autoformación.
Gracias a este proyecto, los alumnos realizan una actividad que los vincula no solo
entre ellos sino con toda la comunidad junto con el apoyo del educador, como señala
Gadotti con el movimiento de la nueva escuela, donde se impulsa a cambiar la
estructura de la misma.

Por otro lado, el video también muestra la realidad social a la que esta sometida la
escuela, con grandes problemas edilicios, la falta de políticas publicas generando paros
docentes, según comparte el vicedirector de la escuela, esto nos lleva nuevamente a
mencionar a Freire, ya que se basa sus practicas en experiencias individuales o
colectivas, teniendo en cuenta el conocimiento previo adquirido y en lugar de trabajar
sobre una base individual, lo hace en grupos.
También, en un parte del documental se escucha a los alumnos hablando de la
enseñanza que se imparte, siempre de la misma manera y hablando de las mismas
cosas y hace referencia a que este proyecto de la radio no solo les gusta, sino que
aprenden algo más, en este punto, podemos nombrar nuevamente a Freire, cuando
habla de atender el potencial, despertando lo individual de cada uno y dando la
posibilidad de situaciones motivadoras, sin esta motivación el aprendizaje se vuelve
ineficaz.

Llegando casi al final del video, se ve a un alumno hablar sobre su ausencia durante
mucho tiempo debido a que fue expulsado por mal comportamiento, este sujeto hace
referencia a que las preceptoras fueron quienes le habían tomando bronca. En esta
parte podemos mencionar a Adelar Hengemuhle, quien dice que “ignorar al sujeto
significa ignorar el sentido de la educación”.

Para entender esto, debemos vincularlo con Debora Kantor, quien nos habla de la
adolescencia. Cuando dice que es condición de adolescente resultar extraño para los
mayores, es decir que los nuevos resultan extraños para los responsables de su
acogida, pero además son hostiles e incluso hasta peligrosos.

Conclusión:

El proyecto de la radio “La Batidora” , propone modificar la posición pedagógica de los

docentes hacia los estudiantes, invita a los estudiantes a que formen parte de ella de
manera activa tanto en la enseñanza como en el aprendizaje con la esperanza de
lograr verdaderos cambios.
También, damos cuenta que es necesario de oro tipos de cambio no solo a nivel
pedagógico sino también, estructurales dejando como evidencia la poca participación y
compromiso por parte del estado.
Replantea también, la forma de enseñar de los docentes, rompiendo la estructura de la
escuela tradicional, donde se imparte una manera educar poco fructífera para los
alumnos, que solo genera falta de interés y frustración por parte de los alumnos.
Dejando así, a la vista de todos que esta manera tradicional de enseñar es
completamente anticuada y no genera resultado alguno. Sino que existen nuevas
maneras que dan mayor resulta y satisfacción a los alumnos y así también a los
docentes.