SECUENCIA DIDÀCTICA

APRENDE EN CASA II

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2021 NÚMERO DE SESIÓN:

COMUNIDAD: LAS TRANCAS MUNICIPIO: TEMASCALTEPEC

NOMBRE DE LA ESCUELA: CRISTOBAL COLON C.C.T.: 15KPR0293M

NOMBRE DEL LEC: ANTONIO AGUILAR MATEO PROGRAMA: PRIMARIA

RETO COGNITIVO:

TIEMPO: CAMPO PROPOSITO: APRENDIZAJ DESCRIPCION DE ACTIVIDADES: MATERIALES: PRODUCTO:

FORMATIVO: E
ESPERADO:

MEJORAMIENT ESTUDIAR EL DIA DE HOY EL LEC LES DARÁ UNA HOJA EN HOJA BORDEADA
O AL USAR LA LOS HOJA EN DONDE SE TENDRÁ QUE BLANCO LOS NÚMEROS
30 MIN. BIENVENIDA
REGLA NÚMEROS DIVIDIR EN MUCHOS PEDAZOS LA ORDENA MENTE
HOJA, DESPUÉS CON AYUDA DE LA DENTRO DE ELLO
RECONOCIMIE
REGLA Y UN LAPICERO, LOS ALUMNOS
NTO DE LOS
TENDRÁN QUE REMARCAR LAS LÍNEAS
NUMEROS
RESALTADAS.
CUANDO ESTE COMPLETAMENTE
MARCADOS LOS BORDES , LOS
ALUMNOS JUNTO CON EL LEC
DEBERÁN DE IR PONIENDO LOS
NUMERO ORDENADAMENTE , DE
IGUAL MANERA SE TENDRÁ QUE IR
REPASANDO .

LECTUR CONOCER LA CONOCER EL LEC LES LEERA LA SIGUIENTE --LAPIZ COLASH DE ANIMA
A Y UN POCO QUE LOS LECTURA LA CONDUCTA DE LOS
90 MIN. ESCRITU -LIBRETA LIBRETA DE
SOBRE LA ANIMALES ANIMALES. “LA CONDUCTA DE LOS
RA INFORMACION
CONDUCTA DE TAMBIÉN PÁJAROS” QUE SE ENCUENTRA EN GOMA
CADA ANIMAL TIENEN UNA LAS PÁGINAS 122 Y 123 DE ESPAÑOL.
 CONDUCTA Y LIBRO DE LECTURA. SEXTO SACAPUNTAS
QUE SU GRADO.EN EL CUAL RELAIZARAN UN
COLORES
OBJETIVO DE RESUMEN ACERCA DE ESTA
CADA UNO LECTURA.
ES
DIFERENTE DESPUÉS, DESCRIBIRÁN UN TEXTO
QUE DESCRIBA LA CONDUCTA DE
ALGÚN ANIMAL, PUEDE SER TU
MASCOTA O UNO QUE TE GUSTE
MUCHO. RECUERDA PONERLE EL
TÍTULO, Y DESCRIBIR
MINUCIOSAMENTE TODAS AQUELLAS
CARACTERÍSTICAS QUE HAS
OBSERVADO SOBRE LA CONDUCTA DE
ESE ANIMAL.

ADEMÁS DEBERÁ DE DIBUJAR Y

DESCRIBIR QUE ANIMALES HABITAN
EN SU COMUNIDAD.POSTERIORMENTE
DEBERÁ DE REALIZAR UN COLASH EN
UNA HOJA BLANCA DE TODOS LOS
ANIMALES QUE EXISTEN EN SU
COMUNIDAD.
RECESO
30 MIN. PAUSA
ACTIVA

IDENTIFICAR SEGUIR LA EL DIA DE HOY LE DAREMOS -MATERIAL

LA FIGURA PRACTICA SEGUIMIENTOS A LAS FIGURAS DIDACTICO
90 MIN. PENSAMIENT SUS RESPECTIVA
GEOMÉTRICAS CON LA GEOMETRICAS , PERO AHORA EL LEC
O -LAPIZ FIGURAS
REGLA E LES TENDRÁ QUE PONER PROBLEMAS
MATEMATICO
IDENTIFICAR DE QUE TIENEN QUE DIBUJAR ALGUNA -GOMA
PODER HACER LOS FIGURA PERO CON SUS RESPECTIVAS
CENTÍMETRO MEDIDAS , EN ESTE CASO HARÁN USO -COLORES
USO DE LA
 REGLA Y SY DE SU REGLA. SCAPUNTA
DIBUJAR LAS MILIMETROS
LIUBRETA
LÍNEAS CON
SU REALIZA LOS EJERCICIOS SOBRE REGLA
RESPECTIVA SIMETRÍA, PÁGINAS 80 A 85 DEL LIBRO
MEDIDA LA MAESTRA PATI. PRIMARIA 4.

REALIZA LOS EJERCICIOS SOBRE

VOLUMEN DE CUERPOS
GEOMÉTRICOS, PÁGINAS 79 Y 80 DEL
LIBRO LA MAESTRA PATI. PRIMARIA 5.

REALIZA LOS EJERCICIOS SOBRE LA

ESCALA, PÁGINA 79 DEL LIBRO LA
MAESTRA PATI. PRIMARIA 6.

30 MIN. REFLEXIÓN TENER ELABORAR LA REFLEXIÓN DEL DÍA -LAPIZ RPA

DIARIA Y NOCION DE PARA INCLUIRLA EN LA CARPETA DE
-LIBRETA
CARPETA DE QUE FUE LO EXPERIENCIAS, JUNTO CON LOS
EVIDENCIAS. QUE EJERCICIOS QUE REALIZARON
APRENDIERON DURANTE EL DÍA. ESTA ACTIVIDAD SE
Y QUE NO REPETIRÁ TODOS LOS DÍAS AL
FINALIZAR LA JORNADA ESCOLAR.
 SECUENCIA DIDÀCTICA
APRENDE EN CASA II

FECHA: 08 DE JUNIO DEL 2021 NÚMERO DE

SESIÓN:

COMUNIDAD: LAS TRANCAS MUNICIPIO: TEMASCALTEPEC

NOMBRE DE LA ESCUELA: CRISTOBAL COLON C.C.T.: 15KPR0293M

NOMBRE DEL LEC: ANTONIO AGUILAR MATEO PROGRAMA: PRIMARIA

RETO COGNITIVO:

TIEMPO: CAMPO PROPOSITO: APRENDIZAJE DESCRIPCION DE MATERIA PRODUCTO:

FORMATIVO: ESPERADO: ACTIVIDADES: LES:

SABER, PUEDAN EL DIA DE HOY LOS ALUMNOS HOJAS LAS FIGURAS GEOMÉTRICA
COMPRENDER Y ESTUDIAR Y IRÁN A BUSCAR QUE TIPOS DE BLANCAS
30 MIN. BIENVENIDA
UBICAR , CADA COMPRENDER FIGURAS GEOMÉTRICAS HAY
COLORES
FIGURA CADA FIGURA DENTRO DEL SALÓN , EN EL
GEOMÉTRICA CON GEOMÉTRICA CUAL EN UNA HOJA TENDRÁN TIJERAS
SU RESPECTIVO CON SU QUE DIBUJAR TODAS ESAS
NOMBRE RESPECTIVO FIGURAS QUE ENCUENTREN, RESISTOL
NOMBRE AL TERMINAR DEBERÁN DE
COLOCAR SU NOMBRE, PARA
ESTO EL LEC YA DEBIÓ DE
HABER DIBUJADO LAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
PIZARRÓN JUNTO CON SU
NOMBRE, PARA QUE LOS
ALUMNOS VAYAN UBICANDO
CADA FIGURA CON SU
NOMBRE.

AL TERMINAR DEBERÁN DE
PINTAR SUS FIGURAS

CREATIVIDA DIVERTIRSE UN SABER PARA EL LEC COLOCARA DIVERSOS -LAPIZ LIBRETA

D EN LA RATO QUE ES UN OBJETOS EN EL PISO, A
90 MIN. -LIBRETA EVIDENCIA
ACCIÓN MAPA, Y TENER MANERA DE OBSTÁCULOS,
Y ENCONTRAR EL
AUTOMOTRI EN CUENTA PODEMOS UTILIZAR COLORES MAPA DEL TESORO
TESORO
Z QUE HAY ALMOHADAS, CAJAS DE
DIFERENTES CARTÓN O PLÁSTICO, BOTES,
TIPOS DE MAPA ENTRE OTROS.
Y CON
OBJETIVOS
DIFERENTES SELECCIONA Y ESCONDE UN
OBJETO QUE SERÁ EL
TESORO QUE DEBEN BUSCAR.
DESPUÉS LOS ALUMNOS
TIENEN QUE PARTICIPAR EN
ESTA ACTIVIDAD, EXPLÍCALES
QUE DEBEN BUSCAR EL
TESORO ESQUIVANDO LOS
OBSTÁCULOS Y REALIZANDO
LOS SIGUIENTES
MOVIMIENTOS: SALTANDO
CON LOS PIES JUNTOS,
CAMINANDO DE PUNTITAS,
GATEANDO, BRINCANDO DE
UN PIE, MOVIÉNDOSE COMO
ROBOTS.

DEBEN HACERLO DE UNO EN

UNO, HASTA QUE ENCUENTRE
EL TESORO. AL TERMINAR,
ALGUIEN MÁS DEBE
ESCONDER EL TESORO E
INICIAN EL JUEGO OTRA VEZ;
PUEDEN HACERLO VARIAS
VECES.
CONTESTA EN TU CUADERNO:

 ¿QUÉ MOVIMIENTOS
HICISTE PARA
ENCONTRAR EL
 TESORO?
 ¿PARA TI QUE ES UN
TESORO?
 ¿HAS ESCUCHADO
HABLAR SOBRE UN
TESORO?
 ¿REDACTA UNA
HISTORIA SOBRE UN
TEMA REFERENTE A UN
TESORO?
REALIZA UN MAPA EN DONDE
TU UBIQUE TU TESORO Y LA
MADERA PARA PODER
ENCONTRARLO-

RECESO
30 MIN. PAUSA
ACTIVA

DOCUMENT CONOCER QUE UNA PODER HABER LEE EL TEXTO “EXPLORAR Y

OS FICA DE REALIZADO SU LLENAR FORMULARIOS” QUE
90 MIN. OFICIALES. INSCRIPCION -LAPIZ FICHA DE INSCRIPCION
FICHA DE SE ENCUENTRA EN LAS
FORMULAR INSCRIPCION PÁGINAS 122 A 129 DE TU -GOMA
IOS CON BUENA LIBRO DE TEXTO DE
PRESENTACION ESPAÑOL.. CUARTO GRADO. -LIBRETA
HOJAS

A CONTINUACIÓN, DISEÑA EN COLORES

TU CUADERNO UNA FICHA DE
INSCRIPCIÓN A UN CLUB
DEPORTIVO, CON BASE EN
LOS EJEMPLOS QUE
APARECEN EN EL TEXTO QUE
LEÍSTE.
30 MIN. REFLEXIÓN TENER NOCION DE ELABORAR LA REFLEXIÓN DEL -LAPIZ
DIARIA Y QUE FUE LO QUE DÍA PARA INCLUIRLA EN LA
-LIBRETA
CARPETA DE APRENDIERON Y CARPETA DE EXPERIENCIAS,
EVIDENCIAS. QUE NO JUNTO CON LOS EJERCICIOS
QUE REALIZARON DURANTE EL
DÍA. ESTA ACTIVIDAD SE
REPETIRÁ TODOS LOS DÍAS AL
FINALIZAR LA JORNADA
ESCOLAR.

MIÉRCOLES 9 CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO

REGALO DE LECTURA 15 MINUTOS

REALIZA UN BREVE RECORRIDO ALREDEDOR DE TU CASA Y OBSERVA

RESPETO A LA DETENIDAMENTE EL MEDIO AMBIENTE DE TU COMUNIDAD; POR EJEMPLO, EL
NATURALEZA Y CLIMA, QUÉ TIPO DE ÁRBOLES EXISTEN, LA SITUACIÓN DEL AGUA POTABLE, LOS
CUIDADO RÍOS, LOS CULTIVOS, EL CUIDADO DE LA BASURA, SITUACIONES DE
DEL MEDIO CONTAMINACIÓN.
AMBIENTE
1 HORA ESCRIBE EN TU CUADERNO LO QUE MÁS LLAMÓ TU ATENCIÓN Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE TU COMUNIDAD.
PAUSA ACTIVA 10 MINUTOS

AL NACER, TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS LIBRES E IGUALES. POR ESO,
RESPETO A LA
TODOS DEBEMOS TENER GARANTIZADA LA MISMA LIBERTAD, IGUALDAD Y
NATURALEZA Y
DIGNIDAD; LOS LLAMAMOS DERECHOS HUMANOS.
CUIDADO
DEL MEDIO CONTESTA EN TU CUADERNO:
AMBIENTE • ¿QUÉ ES UN DERECHO HUMANO?,
1 HORA • ¿SABES ALGO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS?, ¿QUÉ?,
• ¿POR QUÉ CREES QUE SE HAN CREADO LOS DERECHOS HUMANOS?

EVALUACIÓN DEL DÍA 30 MINUTOS

JUEVES 10 CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO

REGALO DE LECTURA 15 MINUTOS

 VIERNES 11 CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO

REGALO DE LECTURA 15 MINUTOS

INVITA LEE
MANOS A LA OBRA TUINTEGRANTE
A UN CORRESPONDENCIA Y REVISA
DE TU FAMILIA LA PROPUESTA
A PARTICIPAR DE CARTEL
EN ESTA QUE TEENHIZO
ACTIVIDAD, LA TU COMPAÑERO CON
CONTRA CUAL UNO LA INTENCIÓN DEGUÍA
DEBE SER EL ENRIQUECERLO.
Y EL OTRO EL CIEGO; ESTE LLEVARÁ UN OBJETO A LA
EL COVID-19 ELABORA TU CARTEL “CONTRA EL COVID-19”, CONSIDERANDO TANTODEBERÁN
TU PROPUESTA COMO LAS
MESA SIN QUE SE ROMPA, Y SERÁ GUIADO POR LA OTRA PERSONA. AMBOS
1 HORA IDEAS DE TU COMPAÑERO, Y COMPÁRTELO CON TU FAMILIA.
ATENDER LAS SIGUIENTES REGLAS:
• PONERSE DE ACUERDO QUIÉN SERÁ EL CIEGO PARA QUE SE TAPE LOS OJOS CON
ALGUNA TELA. PAUSA ACTIVA 10 MINUTOS
• EL GUÍA DA EL OBJETO (VASO, PLATO, TAZA) Y LAS INDICACIONES.
REALIZA
• CUIDAR QUEUNANOENTREVISTA
SE HAGA DAÑO A ALGÚN
QUIENMIEMBRO DE TUCIEGO;
FUNJA COMO FAMILIA SOBRE AYUDARLE
PUEDES EL USO DE LOS MEDIOS DE
SOLO EN CASO DE QUE TROPIECE, LLEVÁNDOLO DE LA MANO, PARA AYUDARLO AEN TU CUADERNO.
COMUNICACIÓN Y LA PUBLICIDAD. ESCRIBE LAS PREGUNTAS Y SUS RESPUESTAS
COLABORACIÓN PUEDES TOMAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS COMO EJEMPLO:
LLEGAR.
RESPONSA- BILIDAD • CUANDO • LLEGUE
¿CUÁL ALES LUGAR
LA INTENCIÓN
INDICADO,DE LOS MEDIOS
CAMBIEN LOSDEPAPELES.
COMUNICACIÓN Y LA PUBLICIDAD?
30 MINUTOS  ¿POR QUÉ LOS CONVENCIÓ UN ANUNCIO
• LA OTRA PERSONA ADEMÁS DE TAPARSE LOS OJOS, NO PODRÁ SOBRE UN PRODUCTO QUE VIERON O
USAR LAS MANOS
LA GLOBALIZACIÓN ENPARA QUE ESCUCHARON?
SEA CIEGO Y SIN BRAZOS.
MI COMUNIDAD  ¿TODO
• RECORDAR QUE DEBE LO QUE SE ANUNCIA
CUIDAR QUE NO EN SE LA RADIO
HAGA DAÑOY LAYTELEVISIÓN
AHORA SOLOAFECTA EN LA FORMA DE SER DE
LO PODRÁ
1 HORA LAS PERSONAS?
GUIAR CON LA VOZ.
CONTESTA EN TU
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LA GENTE QUE HABLA OTRA LENGUA CONOZCA LOS MEDIOS
CUADERNO:
DE COMUNICACIÓN
 ¿CÓMO SE SINTIERON SIENDO Y LOCIEGOS
QUE SEOTRANSMITE
GUÍAS?, EN ELLOS?
 ¿LO
 ¿CUÁL ERA QUE SE TRANSMITE ENDEL
LA RESPONSABILIDAD LOSGUÍA?,
MEDIOS PUEDE AFECTAR LAS COSTUMBRES DE LAS
 ¿CUÁL PERSONAS?
ERA LA RESPONSABILIDAD DEL CIEGO?,
 ¿QUÉ ES¿CÓMO PUEDE AFECTAR O BENEFICIAR AL PAÍS?
LA RESPONSABILIDAD?,
 ¿QUÉ SE NECESITA PARA SEREVALUACIÓN
RESPONSABLES?DEL DÍA 30 MINUTOS

PAUSA ACTIVA 10 MINUTOS

IDENTIFICA OBJETOS QUE CONSIDERES QUE CONTAMINAN TU COMUNIDAD Y

REGÍSTRALOS EN LA SIGUIENTE TABLA.
OBJETO QUE CONTAMINA TIPO DE MATERIAL
BÚSQUEDA Y
SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN EN LA COLUMNA DE TIPO DE MATERIAL REGISTRA LA PALABRA QUE
1 HORA CORRESPONDA EN INGLÉS, SI DESCONOCES CÓMO SE ESCRIBE EL OBJETO EN
INGLÉS, PUEDES CONSULTAR A TU LEC O ALGUNA PERSONA DE LA COMUNIDAD
QUE CONOZCA EL IDIOMA; SI NO, ESCRÍBELA EN ESPAÑOL.