ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

I. Datos Generales:
a. Docentes :
b. Grado : 5to
c. Área : Ciencias Sociales
d. Ciclo : VII
e. Duración : 02 Horas
f. Fecha de ejecución : de Agosto de 2022

II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“La Época Republicana Desigualdad y discriminación

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
 Construye Interpreta Conoce la época Elabora un
interpretaciones críticamente republicana del comentario
Perú e identifica sobre la
Históricas fuentes diversas sus problemas discriminación
Comprende el de desigualdad y desigualdad
tiempo histórico y discriminación en la época
republicana

V. ENFOQUE TRANSVERAL

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de Disposición a conocer y reconocer valorar los derechos
Conciencia de
derechos Derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas enel
ámbito privado y publico
Enfoque
Es el reconocimiento al valor inherente de cada persona
igualdad de Igualdad de Dignidad
por encima de cualquier diferencia de genero
genero
Enfoque del Los estudiantes comparten los bienes disponibles para ellos
Equidad y justicia
Bien Común en los espacios educativos con sentido de equidad y justicia

VI. COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Gestiona los  Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables
aprendizajes de aprendizaje. asociadas a sus conocimientos, estilos de
manera autónoma. aprendizajes, habilidades y actitudes para el
logro de la tarea, formulándose preguntas de
manera reflexiva.

Se desenvuelve en  Personaliza entornos  Aprecio, valoración y disposición para el cuidado

entornos virtuales virtuales. a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
generados por las Tics.  Gestiona información mirada sistémica y global, revalorando los
del entorno virtual saberes ancestrales

VII. SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS/ ESTRATEGIAS
INICIO

1.-¿Desde cuándo se inicia la época Republicana?

2.-¿Crees que tras haberse proclamado la

independenciase resolvieron los problemas de
sometimiento y abusos a los afrodescendientes
ya los indígenas?

3.-¿Por qué crees que ocurrió esto?

PROPOSITO
Conoce la época republicana del Perú e identifica
sus problemas de desigualdad y discriminación

DESARROLLO
En nuestro país existe una diversidad cultural; por ello, es necesario comprender que la auto
identificación étnica significa “cómo una persona se reconoce a sí misma, tomando en cuenta sus
costumbres, sus antepasados, si se siente parte de un grupo étnico, o qué elementos prefiere resaltar o
revalorar a la hora de responder”. Por ejemplo, una persona se puede considerar asháninka, awajún,
quechua, afroperuana, mestiza, etc., tal como se presenta en la imagen anterior.
Como vemos la discriminación racial es un problema historico que iremos analizando sus causas y
permanencias en le tiempo
Respondemos las preguntas:
1. ¿Cómo influye la discriminación étnico-racial en la convivencia?
2. ¿Cómo se autoidentifica tu familia?, ¿qué criterios has considerado para poder auto identificarte
étnicamente?
CIERRE
 Elabora un comentario sobre la discriminación y desigualdad en la época republicana

 Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje a través de las siguientes interrogantes:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo me sentí?
 ¿En qué me equivoque?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
EVALUACIÓN
Evaluación Formativa – Lista de Cotejo.
Criterios de Autoevaluación para el estudiante

LOGRE PROCESO INICIO

Expliqué la desigualdad y
discriminación étnicoracial que se dio
en la época de la República a partir de
la interpretación de diversas fuentes
históricas

Gustavo Armando Torres Acasiete

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Docente : Ciencias Sociales