LA INFLUENCIA DEL INTERNET EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

PRESENTADO POR:

OLGA JEANNETH PEREIRA CHAPARRO CODIGO:1811024607

JEISON DAVID MONTENEGRO CRUZ CODIGO: 1721020187

ANGELA YESENIA SANCHEZ TORO CODOGO: 1421028279

SILCE INES CORREA SAENZ CODIGO: 1711024457

DALCIO MANUEL URIELES RAVELO CODIGO: 1811020052

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES - PSICOLOGIA

METODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES

BOGOTA D.C.

MAYO 2020
INFLUENCIA DEL INTERNET Y LAS REDES SOCIALES EN LOS NIÑOS

INTRODUCCION

En la actualidad, el internet, las redes sociales y la tecnología en general, hacen parte de la

evolución de la sociedad y fundamentalmente de la cotidianidad familiar. Si bien es cierto
se reconoce como una herramienta esencial en cuanto al acceso a la información, la
educación, la investigación, entre otros múltiples beneficios que han facilitado el día a día
familiar, lo cual ha sido evidente en la coyuntura actual que estamos viviendo.

Sin embargo, también se señalan aspectos negativos, como la adicción a los juegos en línea
y las redes sociales, o la gran preocupación que afecta a los niños, niñas y adolescentes el
ciberbullying, entre otros peligros a los que se ven expuestos los niños y adolescentes en
internet.
Es preciso que este proyecto investigativo que desarrollaremos a través de entrevistas
virtuales con familias colombianas conformadas por niños y/o adolescentes usuarios de
internet, sirva para cuestionarnos, reflexionar y comprender acerca de nuestro papel como
mediadores en nuestras familias en la implementación de una conciencia digital y uso
responsable del internet en nuestros niños y adolescentes.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El internet se ha vuelto imprescindible y necesario pero son notables los problemas que
afectan los hogares por su mal uso, así mismo por el uso de las redes sociales son múltiples
los peligros a los que están expuestos los niños y niñas, debido al manejo del contenido al
que tienen acceso “y la pérdida de control de los padres  sobre la educación de los hijos,
pudiendo exponerlos a informaciones nocivas para su formación, la reducción del tiempo
en familia, el aislamiento social, amenazas contra la propia privacidad, la pérdida de tiempo
o la dependencia o adicción”. (Mesch, 2006; Espinar y López, 2009). Con base en lo
anterior nace nuestra pregunta de investigación:
¿Qué apreciación tienen los padres respecto al uso de las redes sociales en los niños?

OBJETIVO GENERAL

Analizar la percepción que tienen los padres de familia respecto al uso del internet y las

redes sociales en sus niños menores de 12 años.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar entrevistas que permitan caracterizar las diferentes categorías de análisis

del uso de las redes sociales en los niños.

 Determinar si los padres consideran que el uso temprano de las redes sociales y el

internet generan algún efecto en los menores.

 Averiguar si los padres tienen algún tipo de control parental sobre el uso y el

contenido que le dan sus hijos a las redes sociales.

MARCO TEORICO
A continuación alguna de los conceptos que nos permiten categorizar diversos aspectos en

los que se basa nuestra investigación:

 APRECIACION: muestra una observación en relación con un tema, esta aporta un

valor añadido a dicho asunto a través de un argumento. Cuando decimos según mi
apreciación de los hechos estamos dando nuestro punto de vista personal sobre lo
que sucedió, haciendo una valoración subjetiva.
 REDES SOCIALES: Según Ross y Sigüenza (2010), las redes sociales están
definidas como la forma de interacción social, donde se le permite a la persona
realizar una comunicación con amigos o incluso formar nuevas amistades; en
estas redes sociales se pueden crear relaciones personales o profesionales, así
como también el compartir información, interactuar y crear comunidades o grupos
tengan intereses similares.
 TECNOADICCIONES: Es la dependencia o uso obsesivo de dispositivos
digitales y todo lo que conlleva a la tecnología, así como a los videojuegos, una
dependencia que no solo deteriora las relaciones con sus familias sino también
con todas las personas que los rodean.
 CIBERBULLYING: La palabra se compone con el vocablo inglés bullying, que

refiere acoso e intimidación, y el prefijo ciber-, que indica relación con redes

informáticas. Como tal, el ciberbullying o ciberacoso supone la situación de

hostigamiento, abuso sostenido y repetido a lo largo del tiempo, de una persona por

parte de un grupo de individuos cuya característica fundamental es que para llevarse

a cabo se vale de las redes sociales.

 CONTROL PARENTAL: Es una herramienta que permite a los padres controlar

y/o limitar el tiempo y el contenido a los que sus hijos puedan acceder a internet

desde sus dispositivos.

MARCO DE ANTECEDENTES

A continuación se encuentran algunos trabajos realizados que han sido un gran aporte para

la temática trabajada en esta investigación

1. Familia e internet: consideraciones sobre una relación dinámica.

Esta investigación fue hecha por Dagoberto Barreras y Luz Duque, en donde presentan en

el artículo los cambios atribuidos por los miembros de la familia a su dinámica familiar a

partir del uso que hacen de internet.

2. Adicción al móvil y a su repercusión en la salud de la población juvenil de Navarra.

Esta investigación fue realizada por María Isabel Macías Domínguez, en donde el objetivo

era determinar los factores que diferencian un uso saludable frente al uso patológico en la

población juvenil.

3. Niños y adolescentes españoles ante las pantallas: rasgos configuradores de una

generación interactiva

El presente artículo explica la génesis y el desarrollo del proyecto Generaciones

Interactivas que entre marzo y junio de 2009 encuestó a casi 13.000 menores españoles de

entre 6 y 18 años sobre su uso y sus valoraciones acerca de Internet, los móviles, los

videojuegos y la televisión. Como se apunta en las conclusiones, el escenario que se dibuja

apela directamente a investigadores, educadores, administraciones públicas y sociedad en

general a involucrarse para que la Sociedad de la Información sólo tenga efectos positivos,

especialmente en los menores
4. Percepción de la influencia del ordenador, de Internet y de los videojuegos por los

adolescentes

Este estudio tuvo por objeto conocer la percepción que tienen los adolescentes de la

influencia del ordenador, de Internet y de los videojuegos en diferentes aspectos de la vida

personal, familiar, escolar y social.5. “Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la

juventud colombiana y española” de Martínez, A. A., Fonseca, Ó., y Esparcia, A. C. 18

(2013) tiene como objetivo analizar el uso y la experiencia que otorga Facebook a los

adolescentes colombianos y españoles.

6. “Usos de Internet y de redes sociales entre los adolescentes en España”, García, J.

Sendín, J.C. García, B. (2011) busca observar la existencia de coincidencias en el uso de las

redes sociales entre el 2009 y el 2011. Por otro lado advertir cómo evolucionan los posibles

riesgos y modos en que los adolescentes se enfrentan a ellos.

7. “Los vínculos y la conversación 2.0: miradas de adolescentes argentinos sobre

Facebook”, de Alfredo Dillon (2013) tiene como objetivo explorar cómo los adolescentes

sostienen el vínculo de amistad a través de Facebook. Indagar sobre las nuevas formas de

contacto y el paralelismo entre el mundo virtual y el real, en una etapa clave en la búsqueda

e identidad personal y donde es tan importante la relación con los pares.

8. “El uso de las redes sociales como apoyo a clases invertidas en nivel secundaria” El
presente estudio documental muestra una recopilación de literatura referente a la
representatividad que las redes sociales y el internet tienen para jóvenes que se
encuentran en edad escolar.
9. “Las relaciones de los niños y de los jóvenes con las nuevas y viejas tecnologías de la
información” Investigación durante 1996, 1997 y 1998 se realizaron estudios en diferentes
países europeos, dirigida por los profesores Sonia Livingstone y George Gaskell (Media
Research Group, en la London School of Economics)

10. Los niños e Internet. La visión pediátrica de la nueva "generación digital"

investigación de Francisco Moraga M.Médico Pediatra. Servicio de Pediatría, Hospital
Clínico San Borja Arriarán., María de los Ángeles Contreras R. Interna de Medicina,
Universidad de Chile.

11. ¿Domesticando a Internet? Niños, padres e Internet. Una mirada al uso de

Internet en los hogares. En el presente trabajo se formula la tesis de que la generación
infantil desempeña cada vez más sus prácticas cotidianas haciendo uso de la Internet, lo
cual se materializa especialmente en el contexto familiar para influenciar las formas de
socialización que en este espacio se suscitan.

12. Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y

negativos. Este artículo presenta una revisión teórica del impacto, tanto positivo como
negativo, de las redes sociales en los niños y adolescentes y de la relación directa entre esto
y el uso o abuso de las nuevas tecnologías.

13. Padres, hijos e internet. Socialización familiar de la red. El objetivo de este estudio
fue analizar la influencia de los padres sobre el empleo de la red que llevan a cabo los hijos.
Participaron en el estudio 938 familias con hijos entre 12 y 17 años.

14. “Los niños, sus padres, Internet y los pediatras” Esta investigación fue realizada por
Grupo de Informática de la Sociedad Argentina de Pediatría, frente al hecho de niños y
adolescentes que acceden a Internet en busca de información, ¿cómo podemos los pediatras
recomendar un uso seguro de Internet a los padres de nuestros pacientes?

MÉTODO
La presente investigación cualitativa, está enmarcada desde la metodología
fenomenológica, por lo cual haremos un muestreo de caso mediante una entrevista, que
consta de 6 preguntas y la cual realizaremos a 3 padres de familia bogotanos con niños de 7
a 12 años.

Preguntas:

 ¿Ha notado algún cambio en el comportamiento de su hijo desde que está usa las
redes sociales?
 Qué opina de las tecno adicciones o dependencia al uso de internet?
 ¿Cuantas horas al día dedica su hijo al uso de redes sociales?
 ¿Aplica algún tipo de control parental respecto al contenido y las redes que
frecuenta su hijo?
 ¿Conoce algún caso desafortunado derivado del uso de las redes sociales?
 Ha escuchado hablar del ciberbullyng?

RESULTADOS

REFERENCIAS

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Barreras, I. F. C. (2013). ¿Domesticando a Internet? Niños, padres e Internet. Una

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Madariaga, Orozco, Camilo, et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad,

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PAREDES MILLÁN, T. Las relaciones de los niños y de los jóvenes con las nuevas

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http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliopoligransp/detail.action?docID=322502

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