INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CONCENTRACIÓN CEVILLAR

Fortalecimiento de aprendizajes

Área:MATEMATICAS Asignatura: ARITMETICA Intensidad Horaria Semanal: 3

Grado: CUARTO Nivel de formación: Básica Primaria Período Académico: 2

Meta de Aprendizaje: (Logro referido al período)

Reconocer el significado del número en diferentes contextos.
Usar operaciones de los números naturales en situaciones multiplicativas para aplicarlas en la solución de problemas.
Competencia(s) Desempeños
Comunicación.
Reconoce el valor posicional de un número en relación con el conteo de unidades.
Razonamiento.
Utiliza diversas estrategias para resolver problemas en situaciones multiplicativas.
Resolución de problemas.

Derechos Básicos de Aprendizaje

Identifica patrones en secuencias aditivas y multiplicativas y los utiliza para establecer generalizaciones aritméticas o algebráicas.

Contenido Disciplinar Estrategias y/o Actividades

asociado al DBA
- Valor posicional.
- Secuencias numéricas y
pictóricas.
- La multiplicación y los
múltiplos.
- La División.
- División exacta e inexacta.
- Divisores de un número.
- División con una y dos cifras
en el divisor.
Indicadores de desempeño
Didácticas
Ser (Actitudinal): - Preguntas previas.
Muestra actitud de estudio y responsabilidad con - Material concreto y
los compromisos escolares. manipulativo.
- Trabajo individual, parejas,
grupos.
Saber (Cognitivo): - Discusión de la solución de
Identifica y valida los algoritmos de las problemas.
operaciones básicas para resolver ejercicios. - Ejercicios de atención con
crucinúmeros y sopas de
números.
Criterios de Evaluación
- Organización y
presentación oportuna
de ejercicios en clase.
- Respeto.
- Asistencia a clase.
- Uso del material
manipulativo y concreto.
- Ejercitacion en el
tablero.
- Trabajo colaborativo.
- Problemas con Hacer (procedimental/Expresivo): - Participación en clases.
multiplicaciones y divisiones. Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones - Resolución de
elementales, para resolver problemas de la actividades.
cotidianidad.