ANEXO “A”

FICHA DE INSCRIPCIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

“Con la lectura de imágenes comprendo textos”

NOMBRE DEL
PROYECTO DE
INOVACIÓN

Docentes 5
CANTIDAD DE PÚBLICO Estudiantes 21
BENEFICIARIO
Otros (especificar) 3 AUXILIARES DE EDUCACIÓN

FECHA DE AGOSTO SE SIGUE SI (X ) FECHA DE DICIEMBRE

INICIO DESARROLLANDO NO ( ) CULMINACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
REGIÓN JUNIN PROVINCIA CHANCHAMAYO
DISTRITO PERENE UGEL PICHANAKI
MODALIDAD E.B.R NIVEL EDUCATIVO INICIAL
NOMBRE DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, I.E.N°733 III MILENIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA O PRONOEI
II 3 AÑOS
CICLO EDAD

TIPO DE INSTITUCIÓNES EDUCATIVAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

(sólo para Comunidades de Aprendizaje)
URBANA X RURAL LENGUA

POLIDOCENTE POLIDOCENTE X
UNIDOCENTE MULTIGRADO COMPLETO

_____________________________ V°B°
DIRECTOR(A) DE II.EE /PC
PRONOEI O COORDINADOR DE
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
 PROYECTO DE INOVACIÓN
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, II.EE I.E.N°733 III MILENIO CICLO II
O PRONOEI

1. DATOS INFORMATIVOS:
a) Institución Educativa : I.E N°733 III MILENIO
b) Nivel Educativo : Inicial
c) Beneficiarios : Estudiantes
d) Duración :
e) Ubicación : Departamento de Junin
Provincia: Chanchamayo
Distrito: Perene.
f) Año lectivo : 2022
g) Responsables : Docente de aula
2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
Los niños y niñas de 3 años de la sección verde tienen la necesidad de comprender textos a través
de lectura de imágenes.

3. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA:

Las imágenes nos permiten tener textos enriquecidos y motivar a los chicos por el querer conocer, el
querer saber, el querer experimentar, cuando leemos a través de imágenes no solo producimos textos,
sino también enriquecemos de manera significativa nuestro vocabulario.
Por tal razón, la finalidad de este proyecto es acercar a los niños distintos portadores de texto que tengan
relación con su entorno y sus intereses; me refiero a las imágenes,  pues los alumnos pueden leer
comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, por esto es importante que como
docentes incorporemos nuevas metodologías de lectura  con el objetivo de formar una actitud crítica en
los alumnos que les permita analizar las imágenes y mensajes de los medios de una manera  justa y
reflexiva.

4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

TIPO META CARACTERISTICAS
BENEFICIARIOS estudiantes  Tienen el interés
DIRECTOS de leer dibujos en
los libros

BENEFICIARIOS Padres de  Tienen esa
INDIRECTOS familia deficiencia de
 implementar la
comprensión de
lectura a sus
menores hijos

5. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

5.1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar los niveles de comprensión de textos a través de la lectura
de imágenes acorde con su desarrollo bio-psicosocial
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
El estudiante realice una lectura conjunta teniendo como tema la lectura de lo que hay en una
imagen procedente de un libro de Literatura Infantil y Juvenil.
Contrastar una imagen con otra individualizada en la que cada chico exprese lo que esa misma
imagen sugiere
Despertar emotividad e interés en el educando y exprese distintos sentimientos a través de la lectura
de una imagen
Desarrollar la capacidad de reflexión y análisis de lo que ven en una imagen y así puedan decir con
ideas claras de una manera oral o escrita su opinión acerca de esta.

6. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL

PROYECTO:
ACTIVIDADES METAS julio Responsables
Leer a los niños una noticia de
prensa que venga ilustrada.
DOCENTE
Después les leemos la misma
noticia recogida en otros
X
periódicos mostrándoles las
imágenes que aparezcan en cada
caso.
 Los alumnos realizarán de forma
individual o en pequeños grupos,
X ESTUDIANTE
carteles anunciadores de las
actividades realizadas en su diario
personal, en sus carteles habrán
de conjugar equilibradamente el
mensaje textual que deseen
transmitir con una imagen que
apoye su intención, la dote de
atractivo y posea en sí misma una
expresividad original.
Realizar un álbum fotográfico a
partir de un tema único pactado
X DOCENTE Y
entre todos, con las fotografías ESTUDIANTES
realizadas
Cada estudiante elabore una
presentación fotografico con
X ESTUDIANTES
intención de expresar lo que le ha
sugerido un poema, cuento o
historia  leído en voz alta
 Mostraremos a los chicos una X DOCENTE Y
historieta gráfica o fotonovela
tapado sus textos de apoyo, y les ESTUDIANTES
invitaremos a intentar contar una
historia original en cuanto a
narración y diálogos

7. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS DEL PROYECTO:

PRESUPUESTO CRONOGRAM TOTAL DE

A GASTOS
100.00 08/07/22 a 150.00
22/07/22
8. EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO:
RESULTADOS INDICADORES DE MEDIOS DE
RESULTADOS VERIFICACION
La mayoría de los El objetivo que se propuso se Hojas de aplicación
estudiantes lograron leer logro
mediante los imagenes

9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

CAMPO DE FACTORES ESTRATEGIAS
SOSTENIBILIDAD
económico Colaboración para la Se busco donaciones
adquisición de los
materiales
social Participación de los Incluir en la comprensión de textos a los
padres de familia y padres de familia e hijos
estudiantes

10. RENDICION DE CUENTAS DEL PROYECTO (avances y

dificultades del proyecto)
¿A QUIENES? CONTENIDO ¿Cuándo? ¿Cómo?
Padres de familia Rendición de cuenta Después de culminar el De manera presencial
proyecto
docentes Rendición de Después de culminar el De manera presencial
proyecto
cuenta
ANEXOS