Por Eric González

CURSO D E I N GLES

Escoge una clase o recorre a Multiteca.com. En Multiteca encontrarás una amplia selección de
ejercicios y juegos además de un útil conjunto de diagnósticos que te permitirán hacerte una idea
de tu nivel de inglés y de que areas necesitas reforzar.

1. Lesson 1 Pronombre personales sujetos

2. Lesson 2 Verbo "To be"
3. Lesson 3 Verbo "To have"
4. Lesson 4 Verbo "To do"
5. Lesson 5 Estructura de la oración
6. Lesson 6 Present simple (presente del indicativo)
7. Lesson 7 Present continuous (presente continuo)
8. Lesson 8 Past simple (pasado simple)
9. Lesson 9 Forma pasada de los verbos regulares
1 0 . Lesson 10 Verbos irregulares
1 1 . Lesson 11 Past continuous (pasado continuo)
1 2 . Lesson 12 Present participle (gerundio)
1 3 . Lesson 13 Present perfect (pretérito perfecto)
1 4 . Lesson 14 Present perfect continuous
1 5 . Lesson 15 Present participle (gerundio)
1 6 . Lesson 16 Otras formas de futuro
1 7 . Lesson 17 Future continuous (futuro continuo)
1 8 . Lesson 18 Future perfect (futuro perfecto)
1 9 . Lesson 19 Conditional (condicional)
2 0 . Lesson 20 Conditional perfect (condicional perfecto)
2 1 . Lesson 21 Nouns (substantivos)
2 2 . Lesson 22 Adjectives (adjetivos)
2 3 . Lesson 23 Adverbs (adverbios)
2 4 . Lesson 24 Articles (artículos)
2 5 . Lesson 25 Adjetivos y pronombres demonstrativos
2 6 . Lesson 26 Adjetivos y pronombres posesivos
2 7 . Lesson 27 Adjetivos y pronombres interrogativos
2 8 . Lesson 28 Pronombres personales objetos
2 9 . Lesson 29 Pronombres reflexivos
3 0 . Lesson 30 Forma pasiva
3 1 . Lesson 31 Preguntas y respuestas cortas
3 2 . Lesson 32 Question tags
3 3 . Lesson 33 Preposiciones de tiempo (at, in, on)
3 4 . Lesson 34 Otras preposiciones de tiempo
3 5 . Lesson 35 Preposiciones de lugar (at, in, on)
3 6 . Lesson 36 Preposiciones de movimiento
3 7 . Lesson 37 Preposiciones según el medio de transporte
3 8 . Lesson 38 "By the time", "on time", "in time"
3 9 . Lesson 39 Preposiciones "above" y "over"
4 0 . Lesson 40 Preposiciones "under" y "below"
4 1 . Lesson 41 Otras preposiciones de lugar
4 2 . Lesson 42 Verbos modales I - Can
4 3 . Lesson 43 Verbos modales II - Must
4 4 . Lesson 44 Verbos modales III - May/Might
4 5 . Lesson 45 Verbos modales IV - Should
4 6 . Lesson 46 Verbos modales V - Would
 4 7 . Lesson 47 "Much", "Many", "Little", "Few"
4 8 . Lesson 48 "Still", "Yet"
4 9 . Lesson 49 "Like", "As"
5 0 . Lesson 50 "Quite", "Rather"

LESSON 1
Pr on om br e s pe r son a le s su j e t os

• Vamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en castellano:

Yo I
Tu You
El He
Ella She
El/ ella ( obj et o) It
Nosot ros We
Vosot ros You
Ellos/ ellas They

• Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:

I have a dog. Yo t engo un perro

You are m y brot her. Tu eres m i herm ano

• El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no
varían, excepto en la tercera persona del singular:

I eat apples. Yo com o m anzanas

You eat apples. Tu com es m anzanas
He eat s apples. El com e m anzanas

• El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a veces con estos últimos se
utiliza "he" (él) o "she" (ella):

I have a car. I t is red. Yo t engo un coche. El es roj o

VOCABULARI O

Padre Fat her Suegro Fat her- in- law

Madre Mot her Suegra Mot her- in- law
Hermano Brot her Yerno Son- in- law
Hermana Sist er Nuera Daught er- in- law
Hijo Son Cuñado Brot her- in- law
Hija Daught er Cuñada Sist er- in- law
Abuelo Grandfat her Primo Cousin
Abuela Grandm ot her Sobrino Nephew
Nieto Grandson Sobrina Niece
Nieta Granddaught er Tío Uncle
Tía Aunt
LESSON 2
Ve r bo " To be "

• El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano. Su declinación en el presente del
indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo soy/ est oy I am
 Tu eres/ est ás You are
El/ ella es/ est á He/ she/ it is
Nosot ros som os/ est am os We are
Vosot ros sois/ est áis You are
Ellos/ ellas son/ est án They are

• Se suelen utilizar contracciones de estas formas:

I am I 'm
You/ w e/ t hey are You / we/ t hey're
He/ she/ it is He/ she/ it 's

• Su declinación en tiempo pasado (simple past):

Yo era/ est aba ( fui/ est uve) I was

Tu eras/ est abas ( fuist e/ est uvist e) You were
El/ ella era/ est aba ( fue/ est uvo) H e/ she/ it wa s
Nosot ros éram os/ est ábam os ( fuim os/ est uvim os) We were
Vosot ros erais/ est abais ( fuist eis/ est uvist eis) You were
Ellos/ ellas eran/ est aban ( fueron/ est uvieron) They were

• El verbo "to be" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para dar información sobre el sujeto:

I am old. Yo soy m ayor

The car is red. El coche es roj o
I t is cold. Hace frio ( el d ía est á frio)

• También se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas:

I am running. Yo est oy corriend o

I was running. Yo est aba corriendo

• Y para construir la forma pasiva:

The t able is m ade of wood. La m esa est á hecha de m adera

• Otro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo y se utiliza para dar órdenes de una manera un tanto impersonal,
especialmente con la 3ª persona, o también para comunicar un plan:

He is t o solve t hat problem . El debe resolver ese problem a

They are t o help you. Ellos deben ayudart e
I am t o t ravel next week. Voy a viaj ar la próxim a sem ana

V OCABULARI O

Cuerpo Body Pierna Leg

Cabeza Head Rodilla Knee
Cuello Neck Pie Foot ( feet )
Hombro Should er Uña Nail
Brazo Arm Músculo Muscle
Codo Elbow Hueso Bone
Mano Hand Piel Skin
Dedo Finger Pelo Hair
Pecho Chest Espalda Back
Barriga Belly

LESSON 3
Ve r bo " To h a ve "
• El verbo "to have" en inglés es equivalente a los verbos "haber" y "tener" en castellano. Su declinación en el
presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo he/ t engo I have

Tu has/ t ienes You have
El/ ella ha/ t ien e He/ she/ it h as
Nosot ros hem os/ t en em os We have
Vosot ros habéis/ t en éis You have
Ellos/ ellas han/ t ienen They have

• Como contracciones de estas formas se utilizan:

I / you/ we/ t hey have I / you/ we/ t hey've

He/ she/ it has He/ she/ it 's

• Su declinación en pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo había/ t enía ( hube/ t uve) I had

Tu habías/ t enías ( hubist e/ t uvist e) You had
El/ ella había/ t enía ( hubo/ t uvo) He/ she/ it had
Nosot ros habíam os/ t eníam os ( hubim os/ t uvim os) We had
Vosot ros habiáis/ t eníais ( hubist eis/ t uvist eis) You had
Ellos/ ella s habían/ t enían ( hubieron/ t uvi eron) They had

• El verbo "to have" se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso tiene el significado de "tener":

I have a car. Yo t engo un coche

She had a boyfriend. Ella t uvo un novio

• Y también se utiliza en algunas expresiones con el sentido de "tomar":

I had a drink aft er t he m at ch. Tom é una bebida d espués del

part ido
She has a bat h. Ella t om a un ba ño

• Como verbo auxiliar, "to have" se utiliza para construir las formas compuestas:

I have read. Yo he leido

He had played t ennis. El había j ugado al t enis
Nosot ros hem os vist o u na
We have seen a film .
película

V OCABULARI O

Universo Universe Isla I sland

Estrella St ar Montaña Mount ain
Sol Sun Valle Valley
Planeta Planet Río River
Tierra Eart h Lago Lake
Satélite Sat ellit e Selva Jungle
Luna Moon Bosque Forest
Atmósfera At m osph ere Desierto Deser t
Continente Cont inent Oceano Ocea n
Mar Sea
LESS ON 4
Ve r bo " To do"
• El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de "hacer", o como verbo
auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

Yo hago I do
Tu haces You do
El/ ella hace He/ she/ it does
Nosot ros hacem os We do
Vosot ros hacéis You do
Ellos/ ella s hacen They do

• En el pasado simple (simple past) tiene una única forma:

Yo hice I did
Tu hicíest e You did
El/ ella hizo He/ she/ it did
Nosot ros hicím os We did
Voso t ros hici st eis You did
Ello s/ ellas hicie ron They did

• Como verbo ordinario con el significado de "hacer" hay que distinguirlo de otro verbo, "to make", que también se
traduce en castellano por "hacer", aunque este último con un significado de "fabricar":

I did m y j ob. Yo hice m i t rabaj o

I m ade a cake. Yo hice un past el
What areyou doing t his evening? ¿Qué haces est a t arde?
She m ade t hat t able. Ella hizo esa m esa

• Como verbo auxiliar, se utiliza para construir las formas negativas y de interrogación del presente y del pasado
simple:

I don't know t hat . Yo no se eso

I didn´ t answer correct ly. No cont est é correct am ent e
Do you go t o t he cinem a? ¿Vas al cine?
Didn't you see t hat film ? ¿No vist e esa película?

• Como se puede observar, en las formas negativas se suelen utilizar contracciones:

Do not Don't
Does not Doesn't
Did not Didn't

• Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición de un verbo que se acaba de mencionar, especialmente en la
contestación de preguntas:

Do you lik e coffee? Yes, I do

Did you play t ennis? Yes, I did
He likes m usic... ... and so do I ( = I like m usic t oo)

VOCABULARI O

País Count ry Aeropuerto Airport

Región Region Estación St at ion
Provincia Province Puerto Port
Ciudad Cit y Metro Met ro
Pueblo Village Parque Parking lot
Aldea Sm all vil lage Aparcamiento Parking
Luna Moon Bosque Forest
Calle St reet Cine Cine m a
Plaza Square Teatro Theat er
 Avenida Avenue Restaurante Rest au rant
Monumento Monum ent Fuente Fount ain
LESS ON 5
Est r u ct u r a de la or a ció n

• La oración afirmativa en inglés se construye de acuerdo con la siguiente estructura:

Su j e t o + Ve r bo + O bj et o D ir e ct o
I eat apples
You need help
We bought a car

• En la oración negativa, el auxiliar se sitúa delante del verbo principal:

Su j et o + Au x i lia r n e ga ción + Ve r bo + Obj et o D ir e ct o

I do n't eat apples
You don't need help
We didn't buy a car

• En la oración interrogativa, el auxiliar se sitúa al comienzo de la misma:

Au x ilia r + S u j et o + Ve r bo + O bj et o D ir e ct o ?
Do I eat apples ?
Do you need help ?
Did we buy a car ?

• Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) se suelen situar al final de la misma:

I eat apples at luncht im e.

You ne ed h e lp in you r j ob .
We boug ht a car last Friday.

• Normalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo:

I eat apples at hom e at lun cht im e.

You need help in your j ob ri ght now.
We bought a car in Madrid la st Friday.

• Cuando hay adverbios en las oraciones, éstos se suelen situar delante del verbo en las formas simples, y entre el
auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay numerosas excepciones):

I always eat apples at hom e.

I have always eat en apples at hom e.
You never need help.
You have never needed help.

VOCABULARI O

Casa House Salón Living room

Puesta Door Recibidor Foyer
Ventana Window Comedor Dinning room
Pared Wall Dormitorio Bedroom
Suelo Floor Cuarto de baño Bat hroom
Techo Ceiling Despacho St udy
Tejado Roof Escaleras St aircase
Chimenea Chim ney Garaje Garag e
Balcón Balcony Buhardilla studio apartment
Pasillo hall Cocina Kit chen
 LESSON 6
Pr e se n t sim ple ( pr e se n t e de l in di ca t ivo)

• Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta frecuencia, sin hacer referencia
a si en el momento actual se están realizando.

I st udy English. Yo e st udio inglé s; em pecé hace algún t iem po y cont inúo,
aunque puede que en el m om ent o present e no est é realizando
est a act ividad.
He plays t ennis. El j u e ga a l t e n is; pract ica est e deport e con ciert a asiduidad,
pero no significa que en el m om ent o present e est é en la pist a de
t enis j ugan do.
I work in a bank. Yo t r a ba j o en u n ba n co; ést a es m i profesión, aunque puede
que en el m om ent o act ual yo est é de vacaciones, descansando
en m i casa.

• También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas, especialmente al referirse a viajes.

I leave Madrid t om or row m orning. Me voy de Madrid m añana por la m añana

• La forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partícula "to", salvo en la 3ª persona del singular en
la que se le añade una "s".

I n fin it ivo I / you / w e / t h e y H e / sh e / it

To eat ( com er) eat eat s
To run ( correr) run runs

• Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al formar la 3º persona del singular se le añade "-es".

I n fin it ivo I / you / w e / t h e y H e / sh e / it

To kiss ( besar) I kiss He ki sses
To wat ch ( observar) I wat ch He wat ches

• Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se sustituye esta "y" por una "i",
seguida de la terminación "es".

I n fin it ivo I / you / w e / t h e y H e / sh e / it

To carry ( llevar) I carry He carries
To envy ( envidiar) I envy He envies

• Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus formas contraídas: "don´t" (= do not)
para las personas "I, you, we, they", y "doesn´t" (= does not) para las personas "he, she, it".

I don't play t ennis. Yo no j uego al t enis

She doesn´ t go t o t he cinem a. Ella no va al cine
We don´ t know t he answer. Nosot ros no sabem os la respuest a

• La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas "I,
you, we, they"; "does" con "he, she, it").

Do you play t ennis? ¿ Juegas al t enis ?

Does she go t o t he cinem a? ¿ Va ella al cine ?
Do we know t he answer? ¿ Conocem os la respuest a ?

VOCABU LARI O
 Mesa Table Alm o hada Pillow
Silla Chair Sábana Sheet
Sofá Sofa Mant a Blanket
Cuadro Paint ing Colchón Mat t ress
Alfom bra Carpet Colcha Bedspread
Espej o Mirror Mesilla de noche Bedside t able
Lám para Lam p Mecedora Rocking chair
Jarrón Vase Sillón Arm ch air
Arm a rio ( general) Closet Cóm oda Chest of d rawers
Arm a rio ( ropa) Closet Cam a Bed
LESSON 7
Pr e se n t con t i n u ou s ( p r e se n t e con t inu o)

• Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book. Y o e st oy le ye n do u n libr o ( en est e preciso

inst ant e)
You are playing foot ball. Tú est ás j ugando al fut bol

• También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del momento en el que se habla,
aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am st udying French. Yo e st oy e st udia ndo fr a ncé s ( m e he

m at riculado en una academ ia, pero no
necesariam ent e en est e preciso m om ent o est oy
con los libros de francés)

• Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado
una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:

I am going t o London next week. Yo voy a Londr e s la pr óx im a se m a na ( la

acción se va a desarrollar en el fut uro próxim o y
exist e una decisión firm e por m i part e de llevarla a
cabo)

• Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en este caso, la
oración viene acompañada del adverbio "always" (siempre):

He is always working. El e st á sie m pr e t r a ba j a ndo ( con el significado

de que t rabaj a frecuent em ent e, quizás, incluso,
excesivam ent e)

• Formación del "present continuous": se construye con el presente del indicativo del verbo "to be", en su función de
verbo auxiliar, y el "present participle" ( = gerundio) del verbo principal.

Afir m a ción N e ga ci ón I n t er r oga ción

I am eat ing I ´ m not eat ing Am I eat ing?
You are eat ing You aren´ t eat ing Are you eat ing?
He / she is eat ing He / she isn´ t eat ing I s he/ she eat ing?
We are eat ing We aren't eat ing Are we eat ing?
You are eat ing You aren't eat ing Are you eat ing?
They are eat ing They aren't eat ing Are t hey eat ing?

VOCABU LARI O

Carne Me at Merm elada Marm alade

Pescado Fish Queso Cheese
 Huevo Egg Pat at a Pot at o
Azúcar Sugar Tom at e Tom at o
Harina Flour Lechuga Let t uce
Sal Salt Pim ient o Pepper
Aceit e Oil Zanahoria Carrot
Vinagre Vinegar Salchicha Sausage
Leche Milk Nat a Cream
Mant equ illa But t e r Gallet a Cookie
Pan Brea d Tost ad a Toast
LESSON 8
Pa st sim ple ( pa sa do sim ple )

• Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algún tiempo que finalizaron.
Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

I st udied English. Yo e st ud ié inglé s ( fue u na act ividad que realicé en el

pasado y que ya finalizó)
I bought a car. Yo com pré un coche

• En estas oraciones no se da información sobre el presente:

I lost m y j ob. Yo pe r dí m i t r a ba j o ( puede que en la act ualidad lo haya

vuelt o a recuperar)
I bought a car. Yo com pr é un coch e ( en la act ualidad puede que ya no
t enga el coche, que lo haya vendido)

• Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:

I played t ennis yest erday. Yo j ugué al t enis ayer.

I went t o Paris last sum m e r. Yo fui a París el verano pasado

• La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada.

She list ens t o m usic. Ella escucha m úsica (presente)

She list ened t o m usic. Ella escuchó m úsica (pasado)

• En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar "to
do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal en su forma infinitiva:

I didn´ t go t o t he par t y. Yo no fui a la fiest a

Did you go t o t he part y? ¿ Fuist e t ú a la fiest a ?

• En la formación del tiempo pasado hay que distinguir entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares
forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la forma infinitiva (ver Lección 9º), mientras que los irregulares no siguen
un patrón determinado, hay que estudiarlos individualmente (ver décima clase).

Verbo regular " To list en" : form a pasada " list ened" .
Verbo irregular " To go" : form a pasada " went "

• La forma pasada de los verbos es única para todas las personas, no hay una forma distinta para la 3ª persona del
singular como ocurría en el presente.

I / you / he / she / we / t hey " list e ned"

I / you / he / sh e / we / t hey " wen t "
 VOCABULARI O

Abogado Lawyer Pint or Paint er

Médico Doct or Frut ero Greengrocer
I ngeniero Engineer Mecánico Mechanic
Econom ist a Econom ist Milit ar Soldier
Arquit ect o Archit ect Sacerdot e Priest
Com erciant e Shopkeeper Art ist a Art ist
Panadero Baker Act or ( act riz) Act or ( act ress)
Peluquero Hairdresser Funcionario Civil servant
Cerraj ero Locksm it h Escrit or Writ er
Font anero Plum ber Carpint ero Carpent er
LESSON 9
Fo r m a p a sa da de los ve r bos r e gu la r e s

• Se forma añadiendo "-ed" al infinitivo:

I n fin it ivo For m a pa sa da

To need ( n ecesit ar) need ed
To list en ( e scuchar) list en ed

• Si el infinitivo del verbo termina en "e", entonces tan sólo se le añade una "d":

I n fin it ivo For m a pa sa da

To love ( am ar) loved
To bribe ( so bornar) bribed

• Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante, entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade "-
ed".

I n fin it ivo For m a pa sa da

To carry ( lle var) carried
To st udy ( est ud iar) st udied

• Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y termina en consonante, entonces
esta consonante se dobla:

I n fin it ivo For m a pa sa da

To st op ( par ar) st opped
To ban ( prohibir) banned

• También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la última
sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola consonante:

I n fin it ivo For m a pa sa da

To adm it ( a dm it ir) adm it t ed
To prefer( preferi r) preferred

• Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por "l", tras una única
vocal:

I n fin it ivo For m a pa sa da

To signal ( señalar) signalled
To cancel ( cancelar) cancelled
 VOCABULARI O

Som brero Hat Chaleco Vest

Bufanda Scarf Corbat a Tie
Gabardina Raincoat Cam isa Shirt
Abrigo Coat Cam iset a T- shirt
Chaquet a Ja cket Tra j e Suit
Guant e Glove Ropa int erior Underwear
Pant alones Pant s Cam iset a ( int erior) Vest
Zapat o Shoe Calzoncillo Short s
Bot a Boat Suj et ador Bra
Zapat illa Slipper Calcet ín Sock
Pij am a Pyj am as Bragas Pant ie s
Vest ido Dre ss
LESSON 1 0
Ve r bos ir r e gu la r e s

• En la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregulares ingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente
(ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y el
participio.

• En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otros
casos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos modales y en la tabla aparecen sin partícula "to").

• Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos,
entendemos que lo más práctico es irlos estudiando poco a poco (algunos de ellos apenas se utilizan).

I n fin it ivo/ Pr e se n t e Significa do For m a pa sa da Pa r t icipio

To st and soport ar st ood st ood
To com e up surgir cam e up com e up
To wake despert ar woke woke
To be ser / est ar was been
To st and aguant ar st ood st ood
To beat golpear beat beat en
To becom e llegar a ser becam e becom e
To happen ocurrir happened happened
To procreat e procrear procreat ed procreat ed
To begin em pezar began begun
To not ice observar not iced not iced
To bend doblar bent bent
To grieve est ar a fligido grieved grieved
To keep a sking pregunt ar con kept a sking kept asking
insist encia
To bet apost ar bet t ed / bet bet t ed / bet
To bid ordenar bade bidden
To bid puj ar bid bid
To bind at ar bound bound
To bit e m order bit bit t en
To bleed sangrar bled bled
To blow soplar blew blown
To break rom per broke broke n
To breed engendrar bred bred
To bring t raer brought brought
To broadcast ret ransm it i r broadcast broadcast
To build const rui r built built
To burn quem ar burne d / burnt burned / burnt
To burst explot ar burst burst
To buy com p rar bought bought
Can poder cou ld be able
To t hrow away arroj ar / lanzar t hrew away t hrow n away
To cat ch coger caugh t caught
To chide regañar chid chidden
To choose elegir chose chosen
To cut cort ar / rom per cut cut
To cling agarrarse clung clung
To clot he vest ir clot hed / clad clot he d / clad
To com e venir cam e com e
To cost cost ar cost cost
To cree p deslizarse con sigilo crept crept
To si ng cant ar sang sung
To cut cort ar cut cut
To dare desafi ar dared / durst dared / durst
To deal t rat ar co n dealt / delt dealt / de lt
To dig cavar dug dug
To do hacer did done
To draw dibuj ar drew drawn
To dream soñar dream ed / dream ed / drea m t
dream t
To drink beber dran k drunk
To drive conducir drove driven
To live i nl habit ar lived i n livled
To eat com er at e eat e n
To fall caer fell fallen
To feed alim ent ar fed fed
To feel sent ir felt felt
To figh t luchar foug ht fought
To find encont r ar found found
To run aw ay escapa r ran away run away
To fling arroj ar flung flung
To fly volar flew flown
To st op desist ir st oppe d st opped
To forbid prohibir forbade forbidd en
To forg et olvidar forg ot forgot t en
To forg ive perdonar forg ave forgive n
To leave renunciar a algo left left
To freeze helar( se) froze froze n
To get coger got got
To m ak e golden dorar m ade golde n m ade g olden
To fast en suj et ar con cint urón fast ened fast ened
To give dar gave given
To go ir went gone
To grind m oler ground ground
To grow crecer grew grown
To hang colgar hanged / hung hanged / h ung
To have haber / t e ner had had
To hear oír hear d hear d
To cut wit h a hat chet cort ar con hacha cut w it h a hat chet cut wit h a hat chet
To hide escond er hid hidde n
To hit golpea r hit hit
To hold sost ener held held
To hurt heri r hurt hurt
To kee p m ant ener kept kept
To kneel arrodil larse knelt knelt
To knit t ej er knit knit
To know saber knew known
To lay colocar laid laid
To lead gui ar led led
To lean inclinar leaned / leant leaned / leant
To leap brincar leap ed / leapt leaped / leapt
To lear n aprende r lear ned / learnt lear ned / learnt
To leave dej ar left left
To lend prest ar lent lent
To let perm it ir let let
To lie echarse lay lain
To light encend er lit lit
To lose perder lost lost
To m ak e hacer m ad e m ade
May poder m ig ht ----
To m ean significa r m eant / m ent m eant / m ent
To m eet encont r ar( se) m et m et
To m ow segar m owed m owed / m own
Must deber had t o ----
Ought deber ---- ----
To pay pagar paid paid
To put poner put put
To read leer rea d / red rea d / red
To rent alquilar rent ed rent e d
To rid elim in ar rid rid
To ri de m ont a r ( a caballo) rode ridde n
To ring sonar rang rung
To rise subir rose risen
To run correr ran run
To sa w serrar sawed sawe d / sawn
To say decir said said
To see ver saw seen
To seek buscar soug ht soug ht
To sell vend er sold sold
To send enviar sent sent
To set poner set set
To sew coser sewe d sewed / sewn
To shak e agit ar shook shake n
Shall ( auxil iar fut uro) ----
To shea r esquila r shea red / shore shea red / shorn
To shed perder ( hoj as) shed shed
To shin e brillar shon e shone
To sho e her rar shoe d / shod shoed / shod
To shoo t dispara r shot shot
To sho w m ost ra r show ed show ed / shown
To shrin k encoge r shran k shrunk
To shu t cerrar shu t shut
To sing cant a r sang sung
To sink hundir sank sunk
To sit sent arse sat sat
To slay m at ar slew slain
To sleep dorm ir slept slept
To slide resbal ar slid slid
To sling lanzar ( con fuerza) slung slung
To sneak deslizarse con sigilo snuck snuck
To slit cort ar slit slit
To sm ell oler sm elled / sm elt sm elled / sm elt
To hit golpea r hit hit
To sow sem bra r sowe d sowed / sown
To spea k hablar spoke spoke n
To spe ed acelerar spe eded / sped spee ded / sped
To spell delet re ar spelle d / spelt spelle d / spelt
To spend gast ar spent spent
To spill derram a r spill ed / spilt spille d / spilt
To spin dar vuelt as spun spun
To spit escupir spat spat
To spli t dividir spli t split
To spread ext e nder spread spread
To spr ing salt ar spr ang spr ung
To st an d levant arse st ood st ood
To st eal robar st ole st olen
To st ick hincar st uck st uck
To st ing picar st ung st ung
To st ink oler m a l st ank / st unk st unk
To st rew disem inar st rewed st rewed / st re wn
To st rid e andar a zan cadas st rod e st ridde n
To st rik e golpear st ruck st ruck
To st rin g colgar algo st rung st rung
To st rive esforzarse st rove st riven
To swear j urar swore sworn
To sweep barrer swept swept
To swell hincha r swelle d swelled / swollen
To swim nadar swam swum
To swing balan cearse swung swung
To t ake coger t ook t aken
To t each enseñar t aught t aught
To t ear rasgar t ore t orn
To t ell decir t old t old
 To t hink pensar t hought t hought
To t hrive prosperar t hrived / t hrove t hrived / t hriven
To t hrow t irar t hrew t hrown
To t hrust lanzar adelant e t hrust t hrust
To t read pisar t rod t rodden / t rod
To under st and com pr ender underst ood underst ood
To undert ake acom et er undert o ok undert a ken
To wake despe rt arse wake d / woke waked / woken
To wear usar wore worn
To weav e t ej er wove wove n
To wee p llorar wept wept
To wet m oj ar wet t ed / wet wet t ed / wet
Will ( auxiliar fu t uro) would ----
To win gana r won won
To wind dar cuerda wound wound
To wring ret orcer wrun g wrung
To writ e escribir wrot e writ t en

LESSON 1 1
Pa st con t in u ou s ( pa s a do con t in u o)

• El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en el momento del pasado al
que nos estamos refiriendo y que continuaron después de ese momento:

This m orn ing at 8 o'clo ck she w as A la s 8 de la m a ñ a n a e lla e st a ba le y e ndo: la

reading acción de leer había com enzado ant es de las ocho
y cont inuó de spués de est e inst ant e.
Last Monday he was t raveling El pa sa do lun e s, é l e st a ba via j a n do: la acción
de viaj ar com enzó ant es del lunes y cont inuó
después.

• En castellano equivale al pasado continuo (ella estaba leyendo), o también se puede traducir por el pretérito
imperfecto (ella leía).

• El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una de las cuales se completó,
mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el "past simple" y para la segunda el "past continuous":

When he arrived, I was wat ching TV. Cua ndo él lle gó , yo

e st a ba vie ndo a l
t e le : la acción de
ver la t ele había
com enzado ant es de
que él llegara, y
cont inuó después.
While she was list ening t o m usic, her brot her did his hom ework. M ie nt r a s ella
e scu cha ba m ú sica ,
su h e r m a n o h izo
sus de be r e s: la
acción de oír m úsica
t enía ya lugar ant es
de que el herm ano
com enzara sus
deberes, y cont inuó
una vez que el
herm ano había
t erm inado.

• Mientras que en el "past simple" se indica que la acción ya ha terminado, en el "past continuous" no sabemos si la
acción ha concluido:

She wrot re a let t er. Ella e scr ibió u n a ca r t a : la cart a est á escrit a, la
acción ya ha finalizado.
She was writ ing a let t er. Ella e st a ba escr ibie n do un a ca r t a : no sabem os
si llegó a t erm inar de escribir la cart a.

• El "past continuous" se forma con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y el gerundio (present participle) del
verbo principal:
 She was playing t ennis. Ella est aba j ugando al t enis
They were t raveling. Ellos est aban viaj ando

• La forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo auxiliar, y la forma interrogativa con el verbo
auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I was not list ening. Yo no est aba escuchando

Were t hey dancing? ¿ Est aban ellos bailando ?

• El gerundio (present participle) se forma añadiendo al infinitivo la terminación "-ing", aunque con algunas
peculiaridades que veremos en la próxima lección:

To list en list ening

To read reading

VOCABULARI O

Panadería Baker Opt ica Opt ician

Peluquería Hairdresser Farm acia Pharm acy
Frut ería Greengrocer Gasolinera gas st at ion
Taller Workshop Quiosco Newsst and
Cafet ería Snack- bar Discot eca Disco
Joyería Jeweller Hospit al Hospit al
Carnicería But cher Past elería pastery
Banco Bank Ferret ería hardware st ore
I glesia Church Superm ercado Superm arket
Juguet ería Toyshop Tienda de ropa Clot hes shop
Librería Bookshop Ant icuario Ant ique shop
Zapat ería Shoe shop Tienda de m uebles Furnit ure p lace
LESSON 1 2
Pr e s e n t p a r t iciple ( ge r u n dio)

• El "present participle" se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos. Su equivalente en castellano es el
gerundio:

I was reading. Yo est aba leyendo

They are la ughi ng. Ellos se est án riendo

• También se utiliza a veces como adjetivo:

That is very funny. Eso es m uy divert ido

The book is int erest ing. El libro es int eresant e

• Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:

To list en ( escuchar) list ening

To hear ( oir) hearing

• Si el verbo finaliza con una única "e", esta letra desaparece delante de "-ing":

To com e ( venir) com ing

To writ e ( escribir) writ in g
• Si el verbo tiene una sola sílaba, y ésta tiene una única vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta
consonante final se dobla:

To cut ( cort ar) cut t ing

To sit ( sent arse) sit t ing

• Si el verbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal y
finaliza en una única consonante, entonces esta consonante final también se dobla:

To adm it ( adm it ir) adm it t ing

To begin ( em pezar) beginning

• Si el verbo termina por la consonante "l" detrás de una única vocal, esta consonante "l" se dobla:

To cancel ( cancelar) cancelling

To im pel ( im pulsar) im pelling

• Si el verbo finaliza en "y", esta letra se mantiene y se le añade la terminación "-ing":

To st udy ( est udiar) st udying

To t ry ( int ent ar) t rying

VOCABULARI O

Perro Dog Lobo Wolf

Gat o Cat Aguila Eagle
Caballo Horse Serpient e Snake
Toro Bu ll Cam ello Cam el
Vaca Cow Hipo pót am o Hippo
Ovej a Sheep Rinoceront e Rhinoceros
Cabra Goat Pant era Pant her
Zorro Fox Tiburón Shark
Cerdo Pig Ballena Whale
Elefant e Elephant Tigre Tiger
León Lion Oso Bear
LESSON 1 3
Pr e se n t pe r fe ct ( p r e t e r it o pe r fe c t o)

• El "present perfect" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder en el pasado y que
guardan alguna relación con el presente. Equivale en castellano al pretérito perfecto:

I have bought a car. Y o h e com pr a do u n coch e: nos i ndica que la

acción de com prar el coche acaba de realizarse.

• Si por el contrario utilizáramos el "past simple" esta conexión con el presente se pierde:

I bought a car. Yo com pr é un coch e : no im plica que la acción

haya sido recient e, ni que aún siga t eniendo ese
coche.

• En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el que se ha desarrollado la acción:
 I have read a book. Yo h e leído u n libr o: la acción acaba de
finalizar.

• Ya que si se mencionara el momento de su realización, entonces habría que utilizar el "past simple":

I read a book t his m orning. Yo leí un libro est a m añana

• No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero
únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

This m orning I have drunk t hree Est a m a ña na m e he t om a do 3 ca fé s: ut ilizo en

coffees. est e caso el "present perfect " si el periodo de la
m añana aún no ha t erm inado.

• Ya que si este periodo hubiera finalizado habría que utilizar entonces el "past simple":

This m orning I drank t hree Est a m a ña na m e t om é t r e s ca fé s: nos indica

coffees. que la m añana ya finalizó.

• Otro uso típico del "present perfect" es para describir acciones que empezaron en el pasado y que aún no han
finalizado:

I have lived in t his cit y since 1980. H e vivido e n e st a ciu da d de sd e 1 9 8 0 :

im plica que sigo viviendo en la ciudad.
I have played t ennis since m y childhood. H e j uga do a l t e nis de sde m i in fa ncia : y
sigo j ugando

• Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría que utilizar el "past simple":

I lived in t his cit y for 10 years. Yo viví e n e st a ciu da d 1 0 a ñ os: pero ya no vivo
ahí.
I played t ennis for m any years. Yo j u gu é a l t e n is m uch os a ñ os: pero ya no
j uego.

• El "present perfect" se forma con el auxiliar "to have" en presente del indicativo (simple present), más el participio
(past participle) del verbo principal:

I have list ened t o t he news. Yo he escuchado las not icias

She has wat ched TV. Ella ha vist o la t ele

• La forma negativa se forma con la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma
interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I have not done m y hom ework. Yo no he hecho m is deberes.

Have you been in Seville? ¿ Has est ado en Sevilla ?

VOCABULARI O

España Spain Finlandia Finland

Port ugal Port ugal Suecia Sweden
Francia France Rusia Russia
Reino Unido Unit ed Ki ngdom Est ados Unidos t he Unit ed St at es
I rlanda I reland Canadá Canada
I t alia I t aly México Mexico
Bélgica Belgium China China
 Holanda Holland Japón Japan
Alem ania Germ any Aust ralia Aust ralia
Dinam arca Denm ark Aust ria Aust ria
Noruega Norway Grecia Greece
LESSON 1 4
Pr e se n t pe r fe ct con t in u ou s

• El "present perfect continuous" es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a acciones que se iniciaron
en el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando:

I have been st ud ying. Yo h e e st a do e st u dia n do : quie re decir que

em p ecé a e st udiar en algún m om ent o del pasado
y qu e en la act ualidad sigo est ud iando.

• También se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado y que acaban de finalizar:

I have been wait ing for you. Te h e e st a do e spe r a n do: la espera com enzó en
el pasado y acaba de finalizar.

• Este último uso es similar al del "present perfect", según se recoge en la lección anterior. No obstante, con el
"present perfect continuous" se quiere enfatizar especialmente la duración del proceso.

I have been reading for t hree H e e st a do leye n do du r a nt e 3 h or a s: con est a

hours. form a del verbo quiero enfat izar el periodo de 3
horas que le he dedicado a la lect ura.

• El "present perfect continuous" se forma con el auxiliar "to be" en su forma de "present perfect", más el gerundio
(present participle) del verbo principal:

I have been playing t ennis. Yo he est ado j ugando al t enis

She has been wat ching TV. Ella ha est ado viendo la t ele

• La forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma negativa, y la forma interrogativa
se construye utilizando el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma interrogativa, más el gerundio (present
participle) del verbo principal.

I have not been playing t ennis Yo no he est ado j ugando al t enis

Have t he children been doing t heir hom ework? ¿ Han est ado los niños haciendo sus
deberes ?

VOCABULARI O

Alt o High Pequeño Sm all

Alt o ( persona) Tall Fuert e St rong
Baj o Low Débil Weak
Baj o ( persona) Short Bonit o good-looking.
Ancho Wide Feo Ugly
Est recho Narrow Rect o St raight
Cort o Short Torcid o Twist ed
Largo Long Rico Rich
Lent o Slow Pobre Poor
Rápido Quick Ligero Light
Pesado Heavy Grande Big
LESSON 1 5
Fu t u r e sim ple ( fu t u r o im pe r fe ct o)
• El "future simple" es un tiempo que sirve para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro. Equivale en
castellano al futuro imperfecto:

I will play t ennis. Yo j ugaré al t e nis

• El "future simple" se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se desarrollará la acción:

I will list en t o m usic. Yo oiré m úsica

I will list en t o m usic t om orrow. Yo oiré m úsica m añana

• No es el único tiempo que existe en inglés para referirse al futuro; hay otras formas, que veremos en las siguientes
lecciones, que se utilizan para comunicar la idea de inminencia, de decisión, etc.

• El "future simple" se forma con el auxiliar "will" seguido del infinitivo del verbo principal:

She will buy a car. Ella se com prará un coche

We will go t o t he cine m a. Nosot ros irem os al cine

• Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la forma contraída del auxiliar "will", que se representa por " 'll ":

She'll buy a car. Ella se com prará un coche

We'll go t o t he cinem a. Nosot ros irem os al cine

• A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar "shall", o su forma contraida " 'll " para formar el futuro de la
primera persona del singular y del plural:

I will play t ennis. = I shall play t ennis. = I 'll play t ennis.

We will go t o t he cinem a. = We shall go t o t he cinem a. = We'll go t o t he cinem a.

• La forma negativa se construye situando la partícula de negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal. Se suele
utilizar la forma contraída de "will not" que se representa por "won't" (la contracción de "shall not" es "shan´t"):

I won't ( will not ) play t ennis. Yo no j ugaré al t enis

• La forma interrogativa se construye comenzando la oración con el auxiliar "will", seguido del sujeto y del verbo
principal:

Will you play t ennis? ¿ Jugarás t ú al t enis ?

Will she buy a car? ¿ Se com prará ella un coche ?

• Si la interrogación es negativa, entonces ésta se forma con el auxiliar "will", seguido del sujeto, de la negación "not"
y del verbo principal; pero si se utiliza la contracción "won't", ésta se coloca al comienzo de la oración:

Will you not dance wit h m e?

¿ No bailarás conm igo ?
Won´ t you dance wit h m e?

VOCABULARI O

Avión Airplane Mot o Mot orcycle

Helicópt ero Helicopt er Biciclet a Bicycle
Globo Balloon Barco Ship
 Cohet e Rocket Barca Boat
Coche Car Velero Sailing boat
Cam ión truck Yat e Yacht
Aut obús Bus Subm arino Subm arine
Tren Train Pet rolero Oil t anker
Tranvía Trolley Crucero Cruiser
Met ro Underground Port aavione s Carrier
Avionet a Cub aircraft Furgonet a Van
Taxi Taxi
LESSO N 1 6
Ot r a s for m a s de fu t u r o

• Se puede utilizar el "present simple" para describir una acción en el futuro que está totalmente planeada:

Tom orro w I fly t o Madrid. M a ña n a vu e lo a M a dr id ( la acción ya est a

planead a y decidida)
Next wee k I st art m y course. La pr óx im a se m a na e m pie z o m i cur so

• También se utiliza el "present continuous" para expresar una acción que se va a desarrollar en un futuro cercano y
que también está planeada. En estas oraciones hay que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar,
ya que de otro modo se entendería que la acción se está desarrollando en el presente:

Tonight I am having a part y. Est a noche voy a celebrar una fiest a

Next week we are visit ing you. La próxim a sem ana t e visit arem os

• Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con la forma "to be going + infinitivo". Se utiliza para aquellas
acciones que el sujeto ha decidido realizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones al
respecto:

I am going t o buy a house. Yo m e voy a com pr a r una ca sa

( est oy t ot alm ent e decidido, ya est oy
buscando casa, ahorrando, et c.)
Next sum m er I am going t o st udy i n England. El pr óx im o ve r a n o, voy a e st u dia r a
I n gla t er r a ( ya m e est oy m oviendo al
respect o, est oy buscando escuela,
et c.)

VOCABULARI O

Oj o Eye Corazón Heart

Nariz Nose Est óm ago St om ach
Orej a Ear Riñón Kidney
Boca Mout h Hígado Liver
Labio Lip I nt est ino I nt est ine
Dient e Toot h ( plural: t eet h) Vena Vein
Lengua Tongue Cerebro Brain
Cej a Eyebrow Piel Skin
Pest aña Eyelash Hueso Bone
Párpado Eyelid Sa ngre Blood
Gargant a Throat Pulm ón Lung
LESSON 1 7
Fu t u r e con t in u ou s ( fu t u r o cont in u o)

• Se utiliza el "future continuous" para describir una acción que va a tener lugar en el futuro y que en el momento del
tiempo al que nos referimos aún seguirá desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en la
oración:

I will be wat chin g TV. Yo est aré viendo la t ele

This even ing I will be wat ching TV. Est a t arde yo est aré viendo la t ele
She will b e visit i ng her m ot h er. Ella est ará visit ando a su m adre
• Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", más el gerundio (present participle) del verbo
principal:

We wiI l be sleeping. Nosot ros est arem os durm iendo

They will get com e sun. Ellos est arán t om ando el sol

• La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a su
colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "be") :

I wiI l not be cooking. Yo no est aré cocinando

You will not be dancing. Tú no est arás bailando

• La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "be" y del verbo
principal:

Will you be list ening m usic? ¿ Est arás t ú oyendo m úsica ?

Will we be playing foot ball? ¿ Est arem os nosot ros j ugando al fút bol ?

• Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque también
se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración:

Will you not be list ening t o m usic?

¿ No est arás t ú oyendo m úsica ?
Won't you be list ening t o m usic?

VOCABULARI O

Roj o Red Naranj a Orange

Verde Green Beige Be ige
Azul Blue Plat eado Silver
Negro Black Dorado Gold
Blanco Whit e Claro Light
Azul m arino Navy blue Oscuro Dark
Marrón Brown Gris Gray
Rosa Pink Morado Purple
Violet a Violet Am arillo Yellow
LESSON 1 8
Fu t u r e pe r fe ct ( fu t u r o pe r fe ct o)

• Se utiliza el "future perfect" para describir acciones que se están ya desarrollando o que se van a desarrollar en el
futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción ya
habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una expresión temporal:

By t his evening I will have done m y Ant e s de e st a t a r de , yo ha br é

hom e work. he cho m is de be r e s ( puede q ue ya
los est é haci endo o que a ún no los
ha ya com en zado. Pero , en t od o caso,
cuand o llegue la t arde los deberes
est arán t erm inados) .
Before sum m er you will have sold your house. Ant e s de l ver a no, t ú ha br á s
ve ndido t u ca sa ( t odavía no es
verano, pero cuando lo sea la casa
est ará vendida)

• Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to have", más el participio (past participle) del verbo
principal:
 By 6 o'clock I wiI l have cleaned m y car. Ant es de las seis, yo habré
lim piado m i coche
Before we arrive, she will have cooked t he sup per. Ant es de que llegu em os, ella
habrá preparado la cena

• La forma negativa se forma interponiendo la negación "not" entre el auxiliar y el verbo principal (atención a su
colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: "will" y "have") :

I wiI l not have finished m y hom ework by 7 o'clock. Ant es de las siet e, yo no
habré finalizado m is deberes
Before you arrive, we will not have wat ered t h e garden . Ant es de que llegues,
nosot ros no habrem os
regado el j ard ín

• La forma interrogativa se construye comenzando con "will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y del
verbo principal:

Will you have bought a new car before ¿ Te habrás com prado un coche nuevo
sum m er? ant es del verano?
Will she have learned Spanish before leaving? ¿ Hab rá a prendido ella español ant es
de m arch arse ?

• Si la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunque
también se podría utilizar la contracción "won't" (= will not) que iría al comienzo de la oración:

Won´ t you have eat en t he dinner by 10 ¿ Ant es de las 10, no t e habrás

o'clock? t om ado la cena ?
Won't you have eat en t he dinner by 10 o'clock?

VOCABULARI O

Tenis Tennis Karat e Karat e

Fut bol Foot ball Golf Golf
Baloncest o Basket ball Wat e rpolo Wat er polo
Balonm ano Handball Hock ey Hockey
Vela Sailing Hockey sobre hielo I ce hockey
Rem o Rowing Esquí Skiing
Hípica Riding Ciclism o Cycling
Nat ación Swim m ing Mot ociclism o Mot orcycling
At let ism o At hlet ics Aut om ovilism o Car racing
Gim nasia Gym nast ics Balonvolea Volley ball
Boxeo Boxing Marat ón Marat hon
Yudo Judo
LESSON 1 9
Con dit ion a l ( con dicion a l)

• La forma condicional de los verbos se utiliza en la construcción de las oraciones condicionales de 2º tipo (en inglés
hay 3 tipos de oraciones condicionales que veremos en la 21º lección).

• Este 2º tipo de condicional se caracteriza por que la cláusula condicional es muy improbable que se cumpla, aunque
no imposible. En estas oraciones, el verbo de la cláusula principal se pone en condicional:

I f I worked harder, I would pass Si yo t r a ba j a r a m á s, p a sa r ía el e x a m en ( la

t he exam . cláusula condicional es im p robable que se cum pla,
aunque no im posible) .
I f I at e m ore, I would be very fat . Si yo com ie r a m á s, e st a r ía m uy gor do ( no es
probable que com a m ás)

• También se utiliza la forma condicional como el equivalente al futuro, desde un tiempo pasado:
 I t hink t hat she will buy a car. Pie n so qu e ella se com pr a r á u n coch e ( el
punt o de part ida de la oración es el present e)
I t hought t hat she would buy a ca r . Pe n sa ba qu e e lla se com pr a r ía u n coch e ( e l
punt o de part ida de la oración es el pasado)

• El tiempo condicional se construye con "would" más el infinitivo del verbo principal (aunque con la primera persona
del singular y del plural también se puede utilizar "should"):

You would learn Spanish. Tú est udiarías español

We would go t o t he beach. Nosot ros iríam os a la playa

• La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y el verbo principal.
Se puede utilizar también las contracción "wouldn't" (y también "shouldn't" con la primera persona del singular y
plural):

You would not say t hat . Tú no dirías eso

We shouldn´ t buy t hat house. Nosot ros no com praríam os esa casa

• La forma interrogativa negativa se forma colocando la negación "not" entre el sujeto y el verbo principal. Aunque
también se puede utilizar la contracción "wouldn´t" (o "shouldn't), en cuyo caso irían al comienzo e la oración:

Would you not go t o t he part y?

¿ No irías a la fiest a ?
Wouldn't you go t o t he part y?

VOCABULARI O

Alt o Tall Obedient e Obedient

Baj o Short Moreno Dark
Gordo Fat Rubio Blond
Flaco Thin Pelirroj o Red- haired
Feo Ugly Calvo Bald
Guapo ( hom bre) Handsom e Canoso Gray- haired
Guapa ( m uj er) Beaut iful Ciego Blind
Sim pát ico Nice Sordo Deaf
Ant ipát ico Unfriendly Mudo Dum b
Tranquilo Calm Nervioso Nervous
Rebelde Rebel

LESSON 2 0
Con dit ion a l pe r fe ct ( con dicion a l pe r fe ct o)

• El "perfect condicional" se utiliza para construir las oraciones condicionales de 3º tipo (tal como se recoge en la 21º
lección ).

• Este 3º tipo de oración condicional se caracteriza por que la cláusula condicional no se puede cumplir y, por lo tanto,
la cláusula principal no se va a realizar:

I f I had worke d , I would have passed t he exam . Si yo h u bier a t r a ba j a do,

ha br ía pa sa do e l ex a m en ( pero
com o no t rabaj é, no he podido
pasar dicho exam en) .
I f you had com e, you would have seen m y brot her. Si h u bier a s ve n ido, h a br ía s
vist o a m i h e r m a n o ( pero com o
no lo hicist e, no lo has podido
ver) .

• También se utiliza como equivalente en el pasado del futuro perfecto (future perfect):
 Before 10 o'clock I will have finished m y hom ework. An t e s de la s
1 0 , h a br é
t e r m in a do lo s
de be r e s ( la
acción se va a
desarrollar en el
fut uro, pero la
afirm ación se
ha realizado en
el present e) .
I t hought t hat before 10 o'clock I would have finished m y hom ework. Pe n sa ba qu e
a n t e s de la s
1 0 , h a br ía
t e r m in a do los
de be r e s ( en
est e caso, la
acción se iba a
desarrollar en el
fut uro, pero a
part ir de un
punt o de
part ida sit uado
en el pasado) .

• El "conditional perfect" se construye con la forma condicional del auxiliar "to have", acompañado del participio (past
participle) del verbo principal (en la primera persona del singular y del plurar se puede utilizar "should" en lugar de
"would"):

I woul have visit ed m y brot her. Yo habría visit ado a m i herm ano
She would have bought a car. Ella se habría com prado un coche

• La forma negativa se construye interponiendo la negación "not" entre la forma auxiliar "would" y la forma infinitiva
"have". Se puede utilizar también la contracción "wouldn't" (y "shouldn't" con la primera persona del singular y plural):

You would not have said t hat . Tú no habrías dicho eso

You wouldn't have said t hat .

• La forma interrogativa se forma comenzando la oración por la forma auxiliar "would", seguido del sujeto , de la forma
infinitiva "have" y del verbo principal:

Would you have gone t o t he part y? ¿ Habrías ido a la fiest a ?

Would she have cooked t he dinner? ¿ Habría preparado ella la cena ?

• La forma interrogativa negativa se forma empezando la oración por "would", seguido del sujeto, de la negación
"not", de la forma infinitiva "have" y del verbo principal. También se podría utilizar la contracción "wouldn't" que iria al
comienzo de la oración:

Wouldn´ t you have gone t o t he part y? ¿ No habrías ido a la fiest a ?

Wouldn´ t she have cooked t he dinner? ¿ No habría ella preparado la cena ?

VOCABULARI O

Am anecer ( To) dawn Nieve ( To) snow

Anochecer ( To) get dark Vient o Wind
Vent oso Windy
At ardecer ( To) get lat e Tornado Torna do
Nublado Cloudy Huracán Hurricane
Soleado Sunny Rayo a streak
Lluvioso Rainy Trueno Thunder
Caluroso Hot Relám pago Light ning
Fresco Cool Frío Cold
 Torm ent a St orm Granizo ( To) hail
Lluvia ( To) rain
LESSON 2 1
N ou n s ( su bst a n t ivos)

• Los sustantivos en inglés pueden ser masculinos, femeninos o neutros:

Son m asculinos los no m bres de va rones y los de a nim ales de sexo m asculin o
Son fem e ninos los no m bre s de m uj eres y los de anim ales de sexo f em enino
Son neut ros l os nom bres de obj et os inanim ados

• El genero de los sustantivos no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acompañan, ya que estos no varían de
forma:

The red car El coche roj o

The red cars Los coches roj os

• Pero en cambio, si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombre
personal:

The boy is here. He is here

The girl is nice. She is nice
The car is big. I t is big

• El plural de los sustantivos se forma añadiendo "s" a la forma singular:

Cat Cat s
Dog Dogs

• Pero si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay que añadir "-es":

Fax Faxes
Pot at o Pot at oes

• Y si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y añadiendo la terminación "-ies":

Copy Copies
Supply Supplies

• Algunas palabras en inglés tan sólo tienen la forma plural:

Pant s Pant alones

Scissors Tij eras
Glasses Gafas

• Otras, en cambio, tan sólo tienen forma singular:

Beaut y Belleza
Oil Pet róleo
Gold Oro
 VOCABULARI O

Papel Paper Fax Fax m achine

Libret a Not ebook Carpet a Folder
Bolígrafo ( Ballpoint ) pen Archivadores ( m ueble) Filing cabinet
Lápiz Pencil Gr apa St aple
Plu m a Fount ain pe n Gra padora St apler
Gom a Rubber Clip Paper clip
Tij eras Scissors Sobre Envelope
Pegam ent o Glue Cart a Let t er
Máquina de escribir Typewrit er Sello St am p
Ordenadores Com put er Docum ent o Docum ent
Rot ulador Magic Ma rker Copia Copy
Teléfono Phone Sacapunt as Pencil sharpener
LESSON 2 2
Adj e ct ive s ( a dj e t ivos)

• Los adjetivos en inglés tienen un única forma, por lo que no varían ni en función del género, ni del número (singular
o plural) del sustantivo al que acompañan:

The happy boy El n iño feliz

The happy gir l La niña fe liz
The happy boys Los niños felices
The happ y girls Las niñas fe lices

• En inglés se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past participle) con función de adjetivo:

An am using book Un libro divert ido

An am used boy Un niño que se ha divert ido
An int erest ing film Una película int eresant e
An int erest ed st udent un niño que est á int eresado

• La diferencia entre el gerundio y el participio está en que el primero tiene un sentido activo (es el causante del
efecto), mientras que el segundo tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto):

" An am using boy" Define a un niño divert ido, a un chaval con gracia.
" An am used boy" Se refiere a un niño que se ha divert ido ( ha ido al
cine y se lo ha pasado en grande) .

• El adjetivo en inglés se sitúa delante del sustantivo:

A big car Un coche grande

An old person Una persona m ayor

• Pero en las frases atributivas se coloca detrás del verbo:

The car is big. El coche es grande

The person is old. La persona es m ayor

• Cuando varios adjetivos acompañan a un mismo sustantivo, estos adjetivos se colocan siguiendo un orden
determinado, que suele ser:

1.- Tam año Big, sm al....

2.- Caract eríst icas generales I nt erest ing, Spanish, beat iful....
3.- Edad Old, young....
4.- Form a Round, narrow, broad....
5.- Color Red, blue....
6.- Mat erial Plast ic, golden, silver.. ..
 7.- Procedencia Spanish, Swiss....

• Algunos ejemplos:

A big Spanish car Un coche esp añol grande

A young pret t y wom an Una j oven m uj er guapa
An old, re d, plast ic t able Una viej a m esa roj a de plást ico

• Como ya mencionábamos en la lección dedicada a los sustantivos, en inglés a veces se utilizan adjetivos con
función de sustantivos, normalmente haciendo referencia a colectivos:

The rich Los ricos

The poor Los pobres
The Spanish Los españoles

VOCABULARI O

Plat o Plat e Microondas Microwave

Vaso Glass Lavaplat os Dishwasher
Cuchara Spoon Horno Oven
Cucharilla Teaspoon Bat idora Mixer
Cuchillo Knife Sacacorchos Corkscrew
Tenedor Fork Exprim idor ( e léct rico) Juice m aker
Servillet a Napkin Abridor Opener
Sart én Frying- pan Salero Salt shaker
Cacerola Saucepan Azucarero Sugar bowl
Jarra Jug Grifo Tap
Olla a presión Pressure cooker Frigorífico Fridge; refrigerat or
Frega dero Sink
LESSON 2 3
Adve r bs ( a dve r bios)

• Muchos adverbios en inglés se forman añadiendo la terminación "-ly" al adjetivo:

I nt elligent ( adj et ivo) I nt eligent e

I nt elligent ly ( adverbio) I nt eligent em ent e
Bad ( a dj et ivo) Malo
Badly ( adverbio) Malam ent e

• En la formación de estos adverbios, si el adjetivo finaliza en "-y", esta se cambia por "-i" y se añade la terminación "-
ly":

Happy Happily
Merry Merrily
Funny Funnily

• Los adverbios se colocan normalmente en la oración en el siguiente orden, aunque hay otras posibilidades:

- adverbios de modo: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lo

hubiera

He answered t he quest ions perfect ly.

We worked int ensively.
- adverbios de lugar: se sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lo
hubiera
 He went upst airs.
I placed t he t able out side.
- adverbios de tiempo: se sitúan al principio o al final de la oración

Tom o rrow he will finish t he work.

He arrived very soon.
- adverbios de frecuencia: se sitúan delante del verbo, o entre el auxiliar y el verbo
principal en las formas compuestas. Con el verbo "to be" se sitúan detrás del
mismo

He is always in t he office.
We have frequent ly been in Paris.
She usually com es t o t his b ar.
- adverbios de grado: se colocan delante del verbo.

He knew t he problem com plet ely.

We hardly play t ennis.

VOCA BULARI O

Jugar To play Pelear To fight

Correr To run Ayudar To help
Salt ar To j um p Coi ncidir To agree
Reír To laugh Opinar To give an opinion
Llorar To cry Discrepar To disagree
Sonreír To sm ile Crit icar To crit icize
Grit ar To shout Celebrar To celebrat e
Abrazar To hug Agradecer To t hank
Pregunt ar To ask Alegrarse To be grat eful
Cont est ar To answer Ent rist ecerse To be sad
Saluda r To say hel lo Desped irse To say g oodbye
Discut i r To argu e

LESSO N 2 4
Ar t i cle s ( a r t ícu los)

• En inglés existen dos tipos de artículos: el artículo indefinido "a / an", equivalente en castellano a "uno / una", y el
artículo definido "the", equivalente a "el / la".

• En inglés los artículos no tienen ni género ni número, a diferencia de lo que ocurre en castellano.

The car El coche

The cars Los coches

• El artículo indefinido "a / an" se utiliza:

- delante de un nombre singular, contable, que se menciona por primera vez en la

oración:

a t able ( una m esa)

a do g ( un perro)
- delante de profesiones:

I am a carpent er.( yo soy carpint ero)

You are a lawyer. ( t ú eres abogado)
- delante de ciertas expresiones de cantidad:

a lot ( un m ont ón)

a lit t le ( un poco)
- delante de ciertos números:
 a hundred ( cien)
a t housand ( m il)
- con expresiones de precio, velocidad, etc:

10$ a kilo ( 10$ el kilo)

10 m iles an hour ( 10 m illas a la hora)

• El artículo indefinido nunca se utiliza:

- delante de nombres en plural:

a t able ( una m esa)

t ables ( m esas)
- delante de nombres que no sean contables:

wat er ( agua)
m ilk ( leche)

• La forma del artículo indefinido "a" se utiliza delante de palabras que comienzan por consonante, o por vocal con
sonido consonante:

A pencil Un lápiz
A boy Un niño

• Mientras que la forma "an" se utiliza delante de palabras que comienzan por vocal:

An elephant Un elefant e
An angel Un angel

• Por su parte, el artículo definido "the" se utiliza:

- delante de un nombre, singular o plural, contable, que ya ha sido mencionado en

la oración o que por el contexto queda perfectamente definido:

t he car ( el coche)
t he girl ( la niña)
- con nombre no contables utilizados con un significado determinado:

t he m usic of t he sixt ies ( la m úsica de los 60's)

t he girl ( la niña)

- en cambio no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido genérico:

Music is life. ( la m úsica es vida)

- delante de nombres utilizados con un significado colectivo:

t he police ( la policia)
t he arm y ( el ej ércit o)
t he cinem a ( el cine)
t he radio ( la radio)
- delante de nombres de nacionalidades:

t he I t alians ( los it alianos)

t he Spanish ( los españoles)
- delante de adjetivos utilizados como nombres genéricos:
 The rich are happy.( los ricos son felices)
The blind need help. ( los ciegos necesit an ayuda)

• Este artículo definido no se utiliza, en general, en los siguientes casos (aunque hay excepciones):

- delante de nombres de continentes, países y ciudades:

Africa
Spain
New York
- delante de nombres de personas:

Pet er
Edward
Mary
- delante de nombres utilizados en un sentido abstracto:

Life is beaut iful. ( la vida es

bella)
- delante de nombres de juegos y deportes:

I play foot ball . ( yo j uego al fút bol)

- con nombres genéricos en plural:

Men are st rong.( los hom bres son fuert es)

VOCABULARI O

Naranj a Orange Tom at e Tom at o

Pe ra Pear Lechuga Let t uce
Pl át ano Banana Pepino Cucum ber
Manzana Apple Rem olacha Beet
Lim ón Lem on Pim ient o Pepper
Sandia Wat erm elon Zanahoria Carrot
Melón Melon Perej il Parsley
Melocot ón Peach Calabaza Pum pkin
Albaricoque Apricot Uva Grape
Fresa St rawbe rry Dát il Dat e
Pat at a Pot at o
LESSON 2 5
Adj e t ivos y pr on om br e s de m on st r a t ivos

• En inglés se utilizan como adjetivos demostrativos "this" (este / esta) y "that" (ese / esa):

This ca r Est e coche

That g irl Esa niña

• Estos adjetivos concuerdan en número (singular / plural) con el sustantivo al que acompañan, mientras que en
género no existen diferencias entre masculino y femenino:

Sin gula r Plu r a l

M a scu li n o / fe m e n in o This ( est e / est a) These ( est os / est as)
 M a scu lin o / fe m e n in o That ( ese / esa) Those ( esos / esas)

This st udent is int elligent . Est e est udiant e es int eligent e

These st udent s are int elligent . Est os est udiant es son int eligent es
That book is int erest ing. Ese libro es int eresant e
Those books are int erest ing. Esos libros son in t eresan t es

• "This / that" y sus formas plurales "these / those" también se utilizan solos, funcionando como pronombres
demostrativos:

This is m y book. Est e e s m i libro

That is your car. Ese e s t u coche
These are m y friends. Est os son m is am igos
Those are t heir relat ives. Esos son sus fam iliares

• En este caso, el pronombres demostrativo sustituye al sustantivo al que se refiere y se utiliza cuando éste ya ha
sido mencionado anteriormente o cuando en función del contexto queda perfectamente definido:

Have you seen m y boo k? Yes, t his is ¿ Has vist o m i libro ?. Sí, est e es t u libro
your book.
Who is your fat her? That is m y fat h er. ¿ Quién es t u padre ?. Ese es m i padre

VOCABULARI O

Resfriado A cold Pulm onía Pneum onia

Gripe Flu Ant ibiót ico Ant ibiot ic
Fiebre Tem perat ure Analgésico Painkiller
Vóm it o Vom it Reposo Rest
Diarrea Diarrhea Lepra Leprosy
Anginas Tonsillit is Dolor Pain
Cáncer Cancer Agot am ient o Exhaust ion
I nfart o Heart at t ack Análisis de sangre Blood t est
Anem ia Anaem ia Leucem ia Leukaem ia
Medicina Med icine Jarabe Pot ion
Term óm et ro Therm om et er

LESSON 2 6
Adj e t iv os y pr on om br e pose sivos

• El adjetivo posesivo en inglés tiene las siguientes formas:

My Mío / m ía / m íos / m ías

Your Tuyo / t u ya / t uyos / t uya s
His / her / it s Suyo / suya / suyos / suyas ( de él, de el la, de ello)
Our Nuest ro / nuest ra / nuest ros / nuest ras
Your Vuest ro / vuest ra / vuest ros / vuest ras
Their Suyo / suya / suyo s / suyas ( de ellos / ellas)

• La forma "its" se utiliza cuando el poseedor es un objeto o un animal, pero a veces, cuando se siente especial
cariño por el animal, se utiliza la forma masculina "his" o femenina "her".

This i s it s collar Est e es su collar

This is his collar Est e es su collar ( del perro)
This is her collar Est e es su collar ( de la perra)

• El adjetivo posesivo varía según el poseedor (1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural), pero, a diferencia del
castellano, no concuerda en número con el objeto poseído:
 Est e es m i hij o This is m y son.
Est a es m i hij a This is m y daugt her.
Ellos son m is her m anos They are m y brot hers.
Ellas son m is herm anas They are m y sist ers.

• El pronombre posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompaña cuando este sustantivo ha
sido ya anteriormente mencionado, o cuando por el contexto queda perfectamente definido:

Mine Mío / m ía / m íos / m ías

Yours Tuyo / t u ya / t uyos / t uyas
His / hers Suyo / suya / suyos / suyas ( de él, de ella, de ello)
Ours Nuest ro / nuest ra / nuest ros / nuest ras
Yours Vuest ro / vuest ra / vuest ros / vuest ras
Theirs Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)

This is m y car. Est e es m i coche

This is m i ne. Est e es el m ío

This is our house. Est a es nuest ra casa

This is ours. Est e es la nuest ra

Those are t heir books. Esos son sus libros

Those are t heirs. Esos son los suyos

VOCABULARI O

Planet a Planet Mercurio Mercury

Espacio Space Venus Venus
Galaxia Galaxy Tierra Eart h
Cohet e Rocket Mart e Mars
Ast ronaut a Ast ronaut Júpit er Jupit er
Est rella St ar Sat urno Sat urn
Met eorit o Met eorit e Urano Uranus
Despegue Takeoff Nept un o Nept une
Orbit a Orbit Plut ón Plut o
Sat élit e Sat ellit e
Sol Sun
Luna Moon

LESSON 2 7
Adj e t ivos y pr on om br e s in t e r r oga t ivos de l t ipo " W h - "

• En inglés existen una serie de palabras, con funciones de adjetivo o pronombre, que comienzan por "wh-" y que se
sitúan invariablemente al comienzo de las frases interrogativas:

P a la br a Significa do U t il iza ción con: Fu n ción

Who Quién Person a Suj et o/ obj et o
Whom ( A, con) quién Persona Obj et o
Whose De quién Persona Posesivo
What Qué Cosa Suj et o/ obj et o
Which Cual Persona/ cosa Suj et o/ obj et o

Who lives here? ¿ Quién vive aquí ?

Whom did you m eet ? ¿ Co n quién t e reunist e ?
Whose dog is t hat ? ¿ De quién es ese perro ?
What is you favourit e song ? ¿ Cu al es t u canción preferi da ?
 Which racket do you prefe r? ¿ Qu é raq uet a prefieres ?

• A diferencia del castellano, estas palabras no varían con el numero (singular o plural) del sustantivo al que se
refieren:

Who is t his boy? ¿ Qui én es est e niño ?

Who are t hese boys? ¿ Qui enes son est os niños ?

• Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" ) también se utilizan como
adjetivos:

Who cam e first ? Pronom bre

What nam e do you pr efer? Adj et ivo
What is your profession? Pronom bre
Which car is fast er? Adj et ivo

• En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompañadas de una preposición, se utiliza con personas
necesariamente "whom", mientras que con objetos se puede utilizar "what" o "which". En estas frases, la preposición
se coloca al final de la interrogación:

Whom did you com e wit h? ¿ Con quié n vinist e ?

What do you t hink about ? ¿ Qué pie nsas al respect o ?

• Se utiliza "which" en lugar de "who" (con personas) o "what" (con objetos) cuando la pregunta se circunscribe a una
serie de personas o objetos determinados:

What book do you prefer?
Which book do you prefer?
¿ Qué libro prefieres ? ( se t rat a de una pregunt a
abiert a donde hay num erosas posibilidades de
respuest a) .
¿ Qué libro prefieres ? ( pregunt o sobre unos pocos
libros que est oy m ost rando) .

V OCABULARI O

Avión Plane Cint urón de seguridad Seat - belt

Azafat a St ewardess Equipaj e Luggage
Aeropuert o Airport Pasaj ero Passenger
Despegar To t ake off Bolsa de m ano Handbag
Ret rasar To delay Prim era clase First class
Ala Wing Clase ej ecut iva Business class
Mot or Engine Clase t urist a Tourist class
Cabina Cockpit Pasillo de em barque Shoot
Em barcar To boa rd Tripulación Crew
At errizar To land List a de espera Wait ing li st
At errizaj e Landing Term inal Term inal
Fact urar To check in
Puert a nº 20 Gat e nº 2 0
LESSON 2 8
Pr on om br e s pe r son a le s obj e t os

• Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:

Me A m í ( m e)
You A t i ( t e)
Him / her / it A él, a ella, a ello ( se)
Us A nosot ros - as ( nos)
You A vosot ros - as ( os)
 Them A ellos - as ( se)

• Estos pronombres pueden ir en la oración como objetos directos o indirectos:

Giv e m e t hat ball. Dam e esa pelot a Obj et o indirect o

He h as seen m e. El m e ha vist o Obj et o direct o
I am l ending you som e m oney. Yo t e prest o din ero Obj et o indirect o
She loves you. Elle t e quiere Obj et o direct o

• Si funcionan como objeto indirecto se sitúan por delante del objeto directo en el caso de que lo hubiere:

They brought m e a book. Ellos m e t r a j e r on u n libr o ( " m e" funcion a com o

I am showing you t h ese phot os.
obj et o indirect o y se sit úa d elant e de " book" que
es el obj et o d irect o)
Yo t e e n se ñ o e st a s fot os ( " you" , com o
com plem ent o indirect o, se coloca delant e de
" phot os" , com plem ent o direct o)

• Si en una misma oración coincidieran dos pronombres personales, uno en función de objeto directo y otro de objeto
indirecto, el primero se sitúa a continuación del verbo y el indirecto va en segundo lugar, normalmente acompañado
por las preposiciones "to" o "for":

I am giving t hese flowers t o m y sist er. = I am giving t hem t o her.

I ´ m sending t his boy t o her m ot her. = I am sending him t o her.
I am buying a present for m y brot her. = I am buying it for him .

• Con "phrasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a continuación del verbo (no
siempre), a diferencia de los sustantivos que pueden ir tanto a continuación del verbo como al final de la oración:

Take off your shoes. Quít a t e l os zapat os

Take t hem off. Quít a t elo s

He closed down his shop. El clausuró su t ienda

He closed it down. El la clausuró

VOCABULARI O

Orgulloso Pro ud I ngenioso Slick

Ent usiast a Eager Ext ravag ant e Ext ravagant
Celoso Jealous Cariñoso Loving
Est úpido Dum b Cult o Educat ed
Solit ario Lonely Torpe Clum sy
Elegant e St ylish I nt eligent e I nt elligent
Solt ero Single Desconfiado Dist rust ful
Casado Married Avaricioso Greedy
Viudo Widow er I nt rovert ido I nt rov ert ed
Viuda Widow Nervioso Nervous
Divorciado Divorced Tím ido Shy
Seguro de sí Confid ent
LESSON 2 9
Pr on om br e s r e fle x ivos

• Los pronombres reflexivos en inglés son:

Myself Yo m ism o ( - a)
Yourself Tú m ism o ( - a)
Him self / herself / it self El m ism o / ella m ism a
 Ourselves Nosot ros ( - as) m ism os ( - as)
Yourselves Vosot ros ( - as) m ism os ( - as)
Them selves Ellos ( - as) m ism os ( - as)

• Este pronombre se utiliza con verbos reflexivos, es decir, aquellos que vienen acompañados de un sujeto y de un
objeto que son la misma persona:

I cut m yself. Yo m e cort é

You hurt your self. Tú t e hicist e daño
Cont rol yourself. Cont rólat e
I enj oyed m yself very m uch. Yo m e lo pasé m uy bien

• Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente en castellano y en inglés:

I dressed slowly. Yo m e vest í lent am ent e

You shaved t his m orning. Tú t e afeit a st e est a m añana
I didn't wash yest erday. Yo no m e lavé ayer

• También se utilizan los pronombre reflexivos para enfatizar al sujeto, y en este caso se suelen colocar a
continuación del mismo, o detrás del objeto de la oración:

I did t he j ob m yself. Yo m ism o hice el t rabaj o

Let ´ s do it ourselves. Vam os a hacerlo nosot ros m ism os
He him self didn't know it . El m ism o no lo sabía
She herself broke t he glass. Ella m ism a rom pió el crist al

V OCABULARI O

Divert ido Funny Calm ado Quiet

Caprichoso Fickle Bravucón Bragging
I nsoport able Unbearable Bonachón Goodie
Malicioso Malicious Exalt ado Hot headed
Ext rovert ido Ext rovert Honest o Honest
Trabaj ador Hard- working Envidioso Envious
Vago Lazy Enferm izo Sickly
Glot ón Gorger Sano Healt hy
Dorm ilón Sleepy head Loco Mad
Deprim ido Depre ssed Malhum orado Bad- t em p ered
I rónico I ronic Triunfador Successful
I rrit ado I rrit at ed
LESSON 3 0
For m a pa siva

• La forma pasiva en inglés, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo auxiliar "to be", acompañado del
participio (past participle) del verbo principal:

The m at ch is played. El part ido es j uga do

The house is built . La casa es const ru ida
The book is read. El libro es leído

• La diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en éste el participio concuerda en género y
número con el sujeto, en inglés, al ser la forma del participio única, no se produce dicha concordancia:

The boy´ s hair is com bed. El niño es peinado

The girl´ s hair is com bed. La niña es peinada
The childrens´ hair is com bed. Los niños son peinados
• Si mencionamos en la oración el sujeto agente, es decir, el sujeto que realiza la acción, éste va introducido por la
preposición "by":

This boy´ s hair is com bed by h is m ot her. Est e niño es peinado por su m adre
The book is read by m y sist er. El libro es leído por m i herm ana
Dinner is cooked by her husband. La cena es preparada por el m arido

• Cuando transformamos una oración activa en su equivalente pasiva el proceso es el siguiente:

a) El objeto de la oración activa pasa a ser sujeto de la pasiva

b) El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo,
acompañado del participio del verbo principal
c) El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva

For m a a ct iva For m a pa siva

I wat ch t his program . This program is wat ched by m e
I cleaned m y car. The car was cleaned by m e
You have read t his book. This book has been read by you

• Todas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas. Todas ellas se construyen,
como hemos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la oración pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de la
oración activa:

I wat ch m y hands. My hands are wat ched by m e

I wat ched m y hands.
I will wat ch m y hands.
I am wat ching m y hands.
I have wat ched m y hands.
I would wat ch m y hands.
My hands were wat ched by m e
My hands will be wat ched by m e
My hands are being wat ched by m e
My hands have been wat ched by m e
My hands would be wat ched by m e

V OCABULARI O

Pino Pine Alam o Poplar

Palm era Palm Plat anero Banana t ree
Roble Oak Alcornoque Cork oak
Ciprés Cypress Viña Vineyard
Encina Holm oak Cocot ero Coconut palm
Eucalipt o Eucalypt us Cact us Cact us
Naranj o Orange t ree Ciruelo Plum t ree
Lim onero Lem o n t ree Alm endro Alm ond t ree
Peral Pear t ree Cast año Chest nut t re e
Manzano Appl e t ree Olivo Olive t ree
Higuera Fig t ree
LESSON 3 1
Pr e gu n t a s y r e spu e st a s cor t a s

• En inglés es frecuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar repetir toda la oración:

Do you want a cup of coffee? Yes, I do.

Have you seen t he film ? Yes, I have.

• Estas respuestas se construyen utilizando únicamente el verbo auxiliar, que se pone en el mismo tiempo que el
verbo de la oración interrogativa:
 Are you going t o t he cinem a ? Yes, I am .
Did you go t o Paris ? Yes, I did.
Had he read t he book ? Yes, he had.

• A veces, cuando alguien realiza una afirmación, se le contesta con una interrogación corta como una manera cortés
de mostrar interés, que sirve de "comodín" para hacer seguir la conversación, o también para manifestar sorpresa:

I t is very cold. I s it ?
I like t his film . Do you?
They com e t o visit us. Do t hey?

• Esta interrogación se construye utilizando el verbo auxiliar de la oración principal en su mismo tiempo, o con el
verbo "to do" cuando en la oración principal no hay verbo auxiliar.

• También se utilizan esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se coincide con lo que alguien ha
afirmado, o por "neither" cuando se coincide con lo que alguien ha negado. En estos casos se altera el orden de la
oración, colocando el verbo delante del sujeto:

I like t his film . So do I .

I don't like t his film . Neit her do I .
He went t o London. So did I .
He didn´ 't go t o London. Neit her did I .

VOCABULARI O

Aguila Ea gle Loro Parrot

Halcón Falcon Avest ruz Ost rich
Palom a Dove Milano Kit e
Buit re Vult ure Jilguero Goldfinch
Cuervo Crow Ruiseñor Night ingale
Cigüeña St ork Pat o Duck
Canario Canary Ganso Goose
Gaviot a Seagu ll Cisne Swan
Gorrión Sparrow Cuco Cuckoo
Golondrina Swallo w Cóndor Cond or
Búho Owl Murciélago Bat
LESSON 3 2
Qu e st ion t a gs

• En inglés es frecuente que tras una afirmación o negación, la misma persona añada una pregunta corta de signo
opuesto:

Do you want coffee? Don't you?

You have seen t he film . Haven´ t you?

• Estas interrogaciones se construyen siguiendo el mismo modelo de frases cortas que vimos en la lección anterior:
se utiliza el auxiliar en el mismo tiempo que el verbo de la oración principal, y en el caso de que la oración principal no
lleve auxiliar, se utiliza el auxiliar "to do":

You like coffee. Don´ t you?

You can help m e. Can´ t you?
He is clever. I sn´ t he ?

• Se suele utilizar una "question tag" negativa tras una afirmación:

I t is very cold. I sn´ t it ?

 She likes t his film . Doesn´ t sh e?
They cam e t o visit us. Didn´ t t hey?

• Y una "question tag" afirmativa tras una negación:

I t isn´ t very cold. I s it ?

She doesn't like t his film . Does she?
They didn´ t com e t o visit us. Did t hey?

• El significado de las "question tags" va a depender de su pronunciación: si cae la entonación indica que
simplemente se busca el asentimiento de la otra persona; si, por el contrario, se eleva el tono, entonces se trata de
una verdadera pregunta:

She will com e lat er. W on ´ t sh e? ( si se baj a el t ono, se busca sólo el

asent im ient o del oyent e )

She will com e lat er. W on ´ t sh e? ( si se sube el t ono, se t rat a de una

verdadera pregunt a )

• A veces, también se utilizan las "question tags" para solicitar información o para solicitar algo de un modo más
cortés. En estos casos, la oración principal suele ser negativa y la "question tag" afirmativa:

You don´ t have t he newspaper. Do y ou?

They don´ t want t o go t o t he cinem a. Do t hey?

VOCABULARI O

Tiburón Shark Trucha Trout

Ballena Whale Salm ó n Salm on
Delfín Dolphin Calam ar Squid
Orca Killer whale Raya Ray
Pulpo Oct opus Besugo Red bream
Foca Seal Caviar Caviar
Pingüino Penguin Cocodrilo Crocodile
Cangrej o Crab Bacalao Cod
Marisco Seafoo d At ún Tuna
Alm ej a Clam Tort uga Turt le
Cachalot e Sperm whal e Caracol Snail
Morsa Walrus
LESSON 3 3
Pr e p osicion e s de t ie m po ( a t ,on ,in )

• Se utiliza la preposición "at" para referirnos a horas y a momentos puntuales del día:

At 10 o'clock A las diez en pun t o

At m idnight A m edianoche

• También se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:

At Christ m as En navidades
At present Act ualm ent e
At t he m om ent En est e m om ent o
At t he weekend En el fin de sem ana

• La preposición "on" se utiliza con días de la semana y con fechas:

 On Monday El lunes
On m y birt hday El día de m i cum pleaños
On t he 10t h of April El 10 de abril

• La preposición "in" se utiliza con meses:

I n January En enero
I n t he previous m on t h En el m es ant erior

• También se utiliza "in" con las estaciones del año:

I n sum m er En verano
I n wint er En invierno
I n aut um n En ot oño
I n spring En prim avera

• Así como con periodos más largos de tiempo:

I n t his cent ur y En est e si glo

I n t he 60's En los años 60 's

• Y con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del día (salvo con "night"):

I n t he m orning Por la m añan a

I n t he aft er noon Al m ediodía
I n t he evening Por la t arde
At night Por la noche

• En la siguiente expresión se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado varía:

On t im e En el m om en t o j ust o ( ni ant es, ni después)

I n t im e Con t iem po suficient e

VOCABULARI O

Agua m in eral Mineral wat e r Jerez Sherry

Leche Milk Cham pán Cham pagne
Vino Wine Tequila Tequila
Cerveza Beer Anís Aniset t e
Licor Liqueur Coñac Cognac
Whisky Whisky Vino t int o Red wine
Ginebra Gin Vino rosado Rosé
Refresco Soft drink Vino blanco Whit e w ine
Zum o Juice Bat ido Milkshake
Te Tea Ron Rum
Vodka Vodka

LESSON 3 4
Ot r a s pr e posicion e s de t ie m po

• Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en inglés destacamos:

Before Ant es
Aft er Después
For Durant e
 During Durant e
Since Desde
From Desde
Till Hast a

• La preposición "before" se utiliza para indicar que la acción se ha desarrollado antes del momento indicado:

Befo re I cam e here, I lived in Ant es de venir aquí, yo viví en Sevilla

Seville.
Finish your report before Sunday. Finaliza t u inform e ant es del dom ingo

• Mientras que la preposición "after" indica, por el contrario, que la acción tiene lugar después del momento señalado:

Aft er I went t o Madrid, I st art ed Después de irm e a Madrid, com encé m is est udios
m y st udies.
You can see him aft er 6 o'clock. Puedes verle después de las 6

• La preposición "for" se utiliza para indicar la duración de una acción:

I lived in Madrid for 10 years. Yo viví en Madrid durant e 10 años

She st udied in t he universit y for 5 years. Ella est udió en la universidad durant e 5
años

• "During" se utiliza, en cambio, para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla la acción:

I m et m y wife during m y st udies in Yo co nocí a m i m uj er durant e m is est udios

London. en Londres
During t he sum m er, I like t o play sport s. Durant e el verano m e gust a pract icar
deport e

• Con la preposición "since" se indica el comienzo de una acción que en el momento de la oración aún no ha
terminado:

I ´ ve st udied English since m y childhood. Est udio inglés desde m i infancia

We´ ve worked in t his com pany since 1992. Trabaj am os en est a com pañía desde
1992

• La preposición "from" se utiliza acompañada de las preposiciones "to" o "till / untill", indistintamente, para indicar el
comienzo y el término de una acción:

I work from Monday t o Friday. Trabaj o de lunes a viernes

I lived in Paris from 1980 t o 1984. Viví en París desde 1980 a 1994

• Si sólo se indica el final de la acción, se utiliza "till / untill" (nunca "to"):

Yest erday I worked unt il m idnight . Ayer t rabaj é hast a m edianoche

I didn't drive unt ill m y 30's. No conduj e hast a los 30 años

VOCABULARI O

Mosca Fly Lagart ij a lit t le lizard

Mosquit o Mosquit o Pioj o Louse
Avispa Wasp Garrapat a Tick
Abej a Bee Polilla Mot h
 Horm iga Ant Lom briz Worm
Cucaracha Cockroach Salt am ont es Grasshopper
Escarabaj o Bee t le Ciem piés Cent ipede
Mariposa But t erfly Caracol Snail
Araña Spider Pulga Flea
Grillo Crick et Escorpión Scorp ion
LESSON 3 5
Pr e posicion e s de lu ga r

• En inglés se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugar; entre las más frecuentes destacamos:

In Dent ro
On Sobre
At Junt o a

• La preposición "in" indica dentro de un lugar:

I n m y room En m i h abit ación

I n m y pocket En m i bolsillo

• Se suele utilizar también cuando nos referimos a países o ciudades:

The concert is in Madrid. El conciert o es en Madrid

This m at ch t ook place in Spain. Est e part ido se celebró en España

• "On" indica sobre un lugar:

On t he t able Sobre la m esa

On m y book Sobre m i libro

• Hay expresiones muy usuales que se construyen con "on":

On t he left A la izquierda
On t he right A la derecha
On t he fift h floor En el quint o piso

• La preposición "at" se utiliza normalmente para indicar "junto a, al lado de":

At t he bed Junt o a la cam a

At t he bridge Junt o al puent e

• Pero hay una serie de lugares que suelen ir acompañados de la preposición "at", incluso cuando estamos dentro de
los mismos:

At hom e En casa
At t he universit y En la universidad
At work En el t rabaj o
At t he airport En el aeropuert o
At t he bus st at ion En la est ación de aut obuses

• También se utiliza "at" para referirnos a acontecimientos:

At t he exposit ion En la exposición

At t he m eet ing En el m eet ing
 At t he conference En la conferencia

VOCABULARI O

Volant e St eering wheel Em brague Clut ch

Buj ía Spark plug Neum át ico Tyre
Bat ería Bat t ery Rueda Wheel
Mot or Engine Ca pot Hood
Pist ón Pist on Malet ero Trunk
Parabrisas Windshield Cilindro Cylinde r
Lim piaparabrisas Windshield wim pers Mat rícula Licen se plat e
Parachoques Bum per Carburador Carbur et or
Espej o ret rovisor Rear- view m ir ror Depósit o Gas t a nk
Marcha Gear Acelerador Accele rat or
Freno Brake

LESSON 3 6
Pr e posicion e s de m ovim ie n t o

• En inglés, en expresiones de movimiento, se utilizan, entre otras, las siguientes preposiciones:

From Desde
To A, hast a
At A
In A
I nt o Dent ro de

• Con la preposición "from" se indica el punto de partida o el lugar de origen:

I cam e from Paris. Yo vine de París

She is from Germ any. Ella es de Alem ania
Where are you from ? ¿ De dónde eres ?

• Para indicar que vamos hacia un lugar, utilizamos la preposición "to":

I went t o London. Yo fui a Londres

You drive t o Madrid. Ella conduce hacia Madrid
We go t o t he beach. Nosot ros vam os a la p laya
They went t o I t aly. Ellos fueron a I t alia

• Si decimos que ya hemos llegado al lugar, utilizamos la preposición "in" con ciudades y países, y "at" con otros
lugares (excepción: "home" no lleva preposición):

I arrived in London. Yo llegué a Londres

She arrived in Port ugal. Ella llegó a Port ugal
We arrive at t he beach. Nosot ros llegam os a la playa
When will you arrive hom e? ¿ Cuando llegarás a casa ?

• Para indicar que entramos en un lugar, utilizamos la preposición "into":

We went int o t he car. Nosot ros ent ram os en el coche

They went int o t he m ovies. Ellos ent raron en el cine
Com e int o m y house. Ent ra en m is casa

V OCABULARI O
 Barco Ship Marino Sailor
Proa Bow Cubiert a Deck
Popa St ern Grum et e Cabin boy
Est ribor St arboard Tim ón Rudder
Babor Port Yat e Yacht
Mást il Mast Rem o Oar
Cam arot e Cabin Ancla Ancho r
Vela Sail Quilla Keel
Capit án Capt ain Puent e de m ando Bridge
Navegar To sa il Hundirse To sin k
Naufragar To be ship- wrecked
LESSON 3 8
P r e po sicion e s se gú n e l m e dio de t r a n spor t e

• En inglés, dependiendo del medio de transporte que se utilice, se emplean distintas preposiciones.

• Cuando subimos a un transporte utilizamos el verbo "to get" (en algunas expresiones el verbo "to go"), acompañado
de las siguientes preposiciones:

• "On / onto" en las expresiones:

To get on a bicycle Subirse a una biciclet a

To get on a m ot orbyke Subirse a una m ot o
To get on a horse Subirse a un caballo
To go on board Em barcar
To get on a bus Subir a un aut obús
To get on t he t rain Subir al t ren

• "In / into" en las expresiones:

To get in t he car Subirse al coche

To get in t he t axi Subirse al t axi

• Para indicar como nos estamos desplazando hay distintas alternativas:

• Si nos referimos al tipo de transporte que empleamos, utilizamos "by", salvo en la expresión "on foot" (andando):

To go by bicycle I r en biciclet a
To go by car I r en coche
To go by t rain I r en t ren
To go by plane I r en avión
To go by bus I r en aut obús

• Pero si especificamos el vehículo concreto que estamos empleando, entonces utilizamos las preposiciones "on" o
"in", según el medio de transporte:

To go in m y car I r en m i coche
To go on t he bicycle I r en la biciclet a
To go on t he black horse I r en el caballo negro
To go on t he 8.15 t rain I r en el t ren de las 8.15

• Cuando descendemos del transporte, utilizamos el verbo "to get", acompañado de las siguientes preposiciones:

• "Out of" en las expresiones:

 To get out of t he car Baj ar del coche
To get out of t he t axi Baj ar del t axi

• "Off" en las expresiones:

To get off t he bus Baj ar del aut obús

To get off t he bicycle Baj ar de la biciclet a
To get off t he t rain Baj ar del t ren
To get off t he m ot orbike Baj ar de la m ot o
To get off t he horse Baj ar del caballo

VOCABULARI O

Hierro I ron Hidrógeno Hydrogen

Oro Gold Carbono Carbon
Plat a Silver Nit rógeno Nit rogen
Cobre Copper Uranio Uranium
Est año Tin Calcio Calcium
Plom o Lead Sodio Sodium
Plat ino Plat in um Pot asio Pot assium
Alum inio Alum in ium Fósforo Phosphor us
Mercurio Mercury Fluor Fluoride
Azufre Sulf ur Magnesio Magnesium
Oxígeno Oxyg en

LESSON 3 8
" By t h e t i m e " ," on t im e " ," in t im e "

• En inglés se utilizan estas tres expresiones temporales, con matices ligeramente diferentes.

• "By the time" significa no más tarde de la hora señalada:

You have t o be here by 6 o'clock. Tienes que est ar aquí no m ás t arde de las 6 en
punt o

The t rain will arrive by 10: 30. El t ren llegará no m ás t arde de las 10.30

• "On time" significa exactamente a la hora señalada, ni antes, ni después:

The m at ch begins at 4: 30. I will be t here El pa r t ido em pie za a la s 4 .3 0 . Yo

on t im e. e st a r é a llí pu n t u a l ( llegaré a las 4.30,
ni ant es, ni después)

The bus leaves at 3. I will be t here on t im e. El a ut obús sa le a la s 3 .0 0 . Yo e st a r é

a llí pu n t ua l ( j ust o a las 3.00)

• "In time" significa con tiempo suficiente:

The m at ch begins at 4: 30. I will be t here in El pa r t ido em pie za a la s 4 .3 0 . Yo

t im e. e st a r é a llí con t ie m po ( llegaré ant es de
las 4.30)

The bus leaves at 3. I will be t here in t im e. El a ut obús sa le a la s 3 .0 0 . Yo e st a r é

a llí con t ie m po ( ant es de las 3.00)
 VOCABULARI O

Guerra War Arm ada Navy

Bom ba Bom b Fuerza aérea Air force
Tanque Tank Bom bardero Bom ber
Cañón Cannon Caza Fight er
Mina Mine Bom ba at óm ica At om ic bom b
Met rallet a Subm achine gun Am et ralladora Machine gun
Mort ero Mort ar Pist ola Pist ol
Granada Hand g renade Munición Am m unit ion
Fusil Rifle Bala Bullet
Trinchera Trench Misil Missile
Paracaidist a Parat rooper Prisionero Prisoner
I nfant ería I nfant ry Paz Peace

LESSON 3 9
P r e posicion e s " a bove " y " ove r "

• Estas preposiciones coinciden en inglés con el significado de "sobre, por encima de ", pero ambas tienen, además,
otras acepciones que las diferencian.

• Con el significado de "por encima de (a cierta distancia)" ambas preposiciones se pueden utilizar indistintamente:

The clouds are over us. Las nubes est án sobre nosot ros
The clouds are above us. Las nubes est án sobre nosot ros

• También, ambas preposiciones tienen el significado de "por encima en el rango", pero "over" da a entender que se
trata del superior inmediato:

I n t he com pany, he is over m e. En la com pa ñía , el e st á por e ncim a m ía ( es m i

superior inm ediat o)

I n t he com pany, he is above m e. En la com pa ñía , el e st á por e ncim a m ía

( puede que est é m uy por encim a m ía; no t iene
por que ser m i superior inm ediat o)

• La preposición "over" tiene otras acepciones: de un lado a otro, al otro lado, cubriendo, sobre algo (tema de
conversación), etc.

There is a bridge over t he cliff. Hay un puent e sobre el acant ilado

I live over t he lake. Yo vivo al ot ro lado del lago
I put a blanket over t he inj ured. Puse una m ant a sobre el herido
They t alk over sport s. Ellos hablan sobre fút bol

• "Over" se utiliza también a veces para indicar que una acción se desarrolla durante el tiempo de la comida, de la
cena, etc.:

We had an argum ent over lunch. Tuvim os una discusión en la com ida

• Por su parte, "above" puede utilizarse como adjetivo o adverbio, con el significado de "previo":

As m ent ioned above.... Com o fue m encionado previam ent e

The above definit ion.... La definición ant erior

V OCABULARI O
 Religión Religion Prot est ant ism o Prot est ant ism
Dios God Judaísm o Judaism
Cielo Heaven I slam I slam
Purgat orio Purgat ory I glesia Church
I nfierno Hell Cat edral Cat hedral
Dem onio Devil Mezquit a Mosque
Angel Angel Sinagoga Synagogue
Sant o Sain t Baut izo Bapt ism
Profet a Prophet Misa Mass
Apóst ol Apost le Com unión Com m u nion
Crist ianism o Christ ianit y Confesión Confession
Cat olicism o Cat ho licism Pecado Sin

LESSON 4 0
Pr e po sicion e s " u n de r " y " be low "

• Ambas preposiciones tienen el significado de "por debajo de" y en muchos casos se pueden utilizar indistintamente:

The wat er flows und er t he bridge. El agua fluye por debaj o del pue nt e
The wat er flows below t he bridge. El agua fluye por debaj o del puent e

• Sin embrago, la preposición "under" puede implicar que existe contacto físico entre las dos superficies:

I put t he t icket under t he book. Yo puse el t icket debaj o del libro

The cat is under t he bed. El gat o est á debaj o de la cam a

• Mientras que la preposición "below" indica que existe cierto espacio entre ambos objetos o referencias:

The plane flys below t he clo uds. El avión vuela por debaj o de las nubes
His perform ance is below expect at ion. Su rendim ient o est á por debaj o de lo esperado

• "Below" y "under" también significan "inferior en el rango", pero "under" implica que se trata del inmediato inferior,
mientras que "below" da a entender que la separación es mayor:

I n t he arm y, t he lieut enant is under t he capt ain. En el ej ércit o, el t enient e est á

j ust am ent e por debaj o del capit án
I n t he arm y, t he lieut enant is below t he general. En el ej ércit o, el t enient e est á por
debaj o del general

VOCABULAR I O

Robo / at raco Robbery Calum nia Defam at ion

Hurt o Theft Ladrón Robber
Hom icidio Hom icide Det ect ive Det ect ive
Asesinat o Murder Absolver To acquit
Rapt o Kidnapping Apelación Appeal
Violación Rape Cárcel Jail
Encubrir To cover up Celda Cell
Condena Sent ence At ent ado Terrorist at t ack
Prisión Prison Vandalism o Vandalism
Tim o Con m a n Cont rabando Sm ugglin g
Chant aj e Blackm ail Est afa Fraud
LESSON 4 1
Ot r a s pr e posicion e s de lu ga r
• En inglés para indicar "junto a" se utiliza la preposición "beside":

He is beside m e. El est á j unt o a m í

The book is beside t he t able. El libro est á j unt o a la m esa
The t heat er is beside t h e cit y hall. El t eat ro est á j unt o al ayunt am ient o

• Cuando se quier indicar que algo o alguien se encuentra situado entre dos (o entre un número determinado), se
utiliza la preposición "between":

I sat bet ween m y friends. Me sent é ent re m is am igos

The ball is bet ween t he cars. La pelot a est á ent re los coches
I put t he wallet bet ween t he books. Puse la billet era ent re los libros

• Si se encuentra situado entre un número amplio e indeterminado de cosas, entonces se utiliza la preposición
"among":

I saw him am ong t he public. Yo le vi ent re el público

The bird is am ong t he t rees. El páj aro est á ent re los árboles
The dog runs am ong t he children. El perro corre ent re los niños

• La preposición "behind" significa "detrás de":

The boy is behind t he house. El niño est á det rás de la casa

The car is behind t he bus. El coche est á det rás del aut ob ús
The j acket is behind t he door. La chaquet a est á det rás de la puert a

• La preposición "in front of" significa delante de:

The bus is in front of t he school. El aut obús est á delant e del colegio
The m onum ent is in front of t h e ch urch. El m onum ent o est á delant e de l a iglesia
The dog is in front of t he kit chen. El perro est á delant e de la cocina

• Mientras que la preposición "opposite" significa "enfrente de". Su diferencia con la anterior es que "in front of" indica
delante, pero puede ser tanto de frente como de espalda, mientras que "opposite" implica siempre de frente:

I n t he queue, he was in front of m e. En la cola él est aba delant e de m í ( dándom e

la espalda)
The sargent st ood opposit e t he soldiers. El sargent o est aba enfrent e de los soldados
( m irándoles a la cara)
My house is opposit e t he park. Mi casa est á enfrent e del parque

VOCA BULARI O

Boda Wedding Luna de m iel Honeym oon

Mat rim onio Marriage Padrino Godfat her
Am igo Friend Madrina Mat ron of honor
Am iga Friend Anillo Ring
Com prom et ido Fiancé Separado Separat ed
Com prom et ida Fiancé e Divorciado Divorced
Novia ( en la boda) Groom Solt ero Single
Novia ( en la boda) Bride Marcha nupcial Wedding m a rch
Dam a de honor Bridesm a id Am ant e Lover
Marido Husban d Muj er Wife
Parej a Couple
 LESSON 4 2
Ve r bos m oda le s ( I ) - " Ca n "

• El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer
algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los verbos
modales la tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan los demás verbos en inglés.

I can play t ennis. Yo puedo j ugar al t enis

He can open t he window. El puede abrir la vent ana

• El verbo "can" no tiene infinitivo (no existe "to can"); tan sólo tiene presente ("can") y pasado ("could"). Para
construir el futuro se utiliza la combinación "to be able" (ser capaz) en su forma futura.

I can list en t o m usic. Yo puedo oír m úsica

I could list en t o m usic. Yo podía oír m úsica
I will be able t o list en m usic. Yo podré oír m úsica

• Asimismo, para formar los tiempos compuestos y continuos, hay que recurrir igualmente a la combinación "to be
able" en sus tiempos respectivos.

Present perfect I have been able t o li st en m usic.

Present cont inuous I am being able t o list en m usic.
Past perfect I had been able t o list en m usic.

• La forma negativas de "can" en presente es "can not" (o su abreviada "can't") y en pasado "could not" (o su
abreviada "couldn't").

I cannot go t o t he part y. Yo no puedo ir a la fiest a

She couldn't carry t he suit case. Ella no podía llevar la m alet a.

• En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la interrogación, con una estructura similar a la que
vimos para los verbos "to be" y "to have".

Can you com e wit h us? ¿ Puedes t ú venir con nosot ros ?
Could she finish her work? ¿ Pudo ella finalizar su t rabaj o ?

V OCABULARI O

Oficina Office Sindicat o Union

Jefe Boss Accionist a Shareholder
Puest o Posit ion President e Chairm an
Subordinado Under m e/ him / her, et c. I ndem nización Severance pay
Ascenso Prom ot ion Perm iso d e t rabaj o Work perm it
Dim isión Resignat ion Baj a laboral On leave
Secret aria Secret ary Colega Collea gue
Sueldo Salar y Jubilación Ret irem ent
Plant illa St aff Direct or Manager
Traslado Transfer Despido Fired
Huelga St rike
LESSON 4 3
Ve r bos m oda le s ( I I ) - " M u st "

• El verbo "must" es también un verbo modal, que tampoco tiene infinitivo (no existe "to must"). Este verbo modal
tiene dos acepciones principales. En su primera acepción se utiliza para indicar que estamos seguro de que algo es
cierto.
 He m ust have gone. El de be ha ber se ido ( est oy seguro de que él se
ha m archado)
You m ust speak English very well. Tú de be s ha bla r in glé s m uy bie n ( est oy seguro
de ello)

• La forma pasada se construye "must have + past participle del verbo principal".

He m ust have finished his work. El debe haber finalizado su t rabaj o

You m ust have won t he m at ch. Tú debe s haber ganado el part ido

• En su segunda acepción, "must" se utiliza para indicar que es necesario hacer algo, expresando una opinión del
que habla.

You m ust answer t he t elephone . Tú de be s cont e st a r el t e lé fono ( yo ent iendo

que es t u obligación)
She m ust st udy English. Ella de be e st udia r in glé s ( ést a es m i opinión)

• En esta segunda acepción, "must" sólo se utiliza en el presente y en el futuro.

You m ust st udy t oday. Tú debes est udiar hoy

You m ust st udy next wee k. Tú debes est udiar la próxim a sem ana

• La negación es "must not" (o su forma abreviada "musn't"), que significa que es necesario no hacer algo.

You m usn't go t here. Tú no debes ir allí

He m ust n´ t sell his house. El no debe vender su casa

• Y la forma interrogativa se construye colocando "must" al comienzo de la interrogación.

Must you wat er t he ga rden? ¿ Debes t ú regar e l j ardín ?

Must we play now? ¿ Debem os nosot ros j ugar ahora ?

VOCABULARI O

Em barazo Pregnancy Nacim ient o Birt h

Abort o ( espont áneo) Miscarriage Part o Labor
Abort o ( provocado) Abort ion Nacer To be born
Ginecólogo Gynecologist Dar de m am ar To breast feed
Cuna Crad le Vacuna Vaccine
Biberón Baby's bot t le Baut izar To bapt ize
Pañal Dipper Gat ear To cr awl
Chupet e Nipple Cesárea Cesarean
Pediat ra Padiat rician Fet o Fet us
Guardería Nursery Sillit a ( de paseo) St roller
Gem elo Twin
LESS ON 4 4
Ve r bos m oda le s ( I I I ) - " M a y" / " M igh t "

• El verbo modal "may" se utiliza para indicar que algo puede ser posible:

He m ay be lost . El puede est ar perdido

You m ay find a g ood hot el. Tú puedes encont rar un buen hot el
 She m ay want t o com e wit h you. Ella puede querer venir cont igo

• Se puede utilizar su forma pasada "might" prácticamente con el mismo significado, aunque "may" indica un mayor
grado de probabilidad:

He m ight be at hom e. El podría est ar en casa

He m ay be at hom e. El puede est ar en casa

• Ambas formas "may" / "might" también se utilizan para pedir permiso de una manera educada ("might" es incluso
más cortés):

May I m ake a call? ¿ Puedo hacer una llam ada ?

Might I m ake a call? ¿ Podría hacer una llam ada ?
May I open t he door? ¿ Puedo abrir la puert a ?
Might I open t he door? ¿ Podría abrir la puert a ?

• Las formas negativas son "may not" y "might not" (o su forma abreviada "mightn't"):

He m ay not be here El puede no est ar aquí

He m ight not be here El podría no est ar aquí

• Para indicar posibilidad en el pasado utilizamos la estructura "may / might + have + past participle del verbo
principal":

He m ay have com e be fore. El puede haber venido ant es

He m ight have com e before. El podría haber venido ant es
She m ay have finished yest erday. Ella puede haber finalizado ayer
She m ight have finished yest erday. Ella podría haber finalizado ayer

• También se pueden utilizar ambas formas para indicar posibilidad en el futuro:

This sum m er I m ay go t o England. Est e verano yo puedo ir a I nglat erra

This sum m er I m ight go t o England. Est e verano yo podría ir a I nglat erra

V O CABULARI O

Som brilla Beach um brella I nsolación Sunst roke

Arena Sand Bronceado Sunt an
Toalla Towel Socorrist a Lifeguard
Playa Beach Piscina Swim m ing pool
Flot ador Float Tram polín divingboard
Bronceador Sunt an lo t ion Rast rillo Rake
Cubo Bucket Bañarse To bat he
Pala Shovel Nadar To swim
Pelot a Ball Bucear To skin- dive
Ola Wave Tom ar el sol To get som e sun
Bañador ( hom bre) Swim suit Cast illo de arena Sandcast le
Bañador ( m uj er) Swim suit
LESSON 4 5
Ve r bos m oda le s ( I V) - " Sh ou ld"

• El verbo modal "should" se utiliza para indicar conveniencia:

 You should com e wit h us. Tú deberías venir con nosot ros
I should st udy Germ a n. Yo debería est udiar alem án
He should work harder. El debería t rabaj ar m ás duro

• Se diferencia, por tanto, de "must", ya que éste indica obligación:

You m ust do your hom e work. Tú debes hacer t us deberes

You should do your hom ework. Tú deberías hacer t us debere s

• También se utiliza "should" para indicar que algo es probable que ocurra en el futuro:

She has st udied so hard t hat she Ella ha est udiado t ant o que debería aprobar sus
should pass her exam s. exám enes
I should be at hom e by 10 o'clock. Yo debería est ar en casa ant es de las 10

• Su forma negativa es "should not" (o la abreviada "shouldn't"):

She shouldn't go alone. Ella no debería ir sola

You shouldn't be so disagreeable. Tú no deberías ser t an desagradable
He shouldn't com e back so lat e. El no debería volver t an t arde

• En el pasado se utiliza la forma "should + have + past participle del verbo principal" para indicar lo que se debería
haber hecho y no se hizo:

You should have called m e. Tú deberías haberm e t elefo neado

She should have prepared her exam s. Ella debería haber preparado sus exám enes
My brot her should have com e. Mi herm ano debería haber venido

VOCABULARI O

Const rucción Const ruct ion Yeso Plast er

Grúa Crane Asfalt o Asphalt
Arquit ect o Archit ect Pint or Paint er
Albañil Brick m ason Elect ricist a Elect rician
Cem ent o Cem ent Font aner o Plum ber
Horm igón Concret e Cim ient os Foundat ions
Ladrillo Brick Losa Cornerst one
Colum na Pillar Azulej o Tile
Viga Beam Tubería Pipe
Fachada Facing Solar Sit e
Tej ado Roof Griet a Crack
Andam io Scaffold Got era Leak
LESSON 4 6
Ve r bos m oda le s ( V) - " W ou ld"

• El verbo modal "would" (pasado de "will") se utiliza acompañado del infinitivo "to like" para expresar ofrecimientos e
invitaciones:

Would you like a cup o f coffee? ¿ Te gust aría una t aza de café ?
Would you like t o com e wit h us? ¿ Te gust aría venir con nosot ros ?
Would he like a piece of cake? ¿ Le gust aría un t rozo de past el ?

• También se utiliza para manifestar deseos o realizar peticiones de una manera cortés:
 I would like t o be rich. Me gust aría ser rico
I would like your help. Desearía t u ayuda
Would you lend m e your car? ¿ Me prest arías t u coche ?

• Aparte de estos usos como verbo modal, "would" también se utiliza para formar el condicional:

I f t hat car was cheaper , I would bu y it . Si ese coch e fuera m ás barat o, lo

com praría
I f it didn't rain, we would go t o t he beach. Si no lloviera, iríam os a la playa

• Así como para formar el futuro de de una acción que se desarrolla en el pasado:

He said t hat he would buy t he t icket s. El dij o que é l com praría las ent radas
I t hought t hat I would go t o t he m ovies. Yo pensaba que iría al cine

VOCABULARI O

Cem ent erio Cem et ery Funeral Fu neral

Muert e Deat h Em balsam ar To em balm
Ent ierro Burial Lut o Mourning
At aúd Coffin Difunt o Deceased
Mausoleo Mausoleum Huérfano Orphan
Lápida Tom bst one Agonía Agony
Aut opsia Aut opsy Cadáver Corpse
I ncinerar To crem at e Velat orio Wake
Crem at orio Crem a t orium Corona de flores Wreat h
Ent errar To bury Funeraria Undert ake rs
Am ort aj ar To shroud Tum ba Grave
Esquela Deat h not ice Ent errador Gravedigger
LESSON 4 7
M u ch , m a n y, lit t le , fe w

• Se utiliza "much" (mucho) y "little" (poco) con sustantivos que no se pueden contar:

Did he drink m uch wat er? ¿ Bebió él m ucha agua ?

No, he drank lit t le wat er. No, él bebió poca agua
Do you have m uch t im e? ¿ Tienes m ucho t iem po ?
No, I have lit t le t im e. No, t engo poco t iem po

• Mientras que "many " (mucho) y "few" (poco) se utilizan con sustantivos que se pueden contar:

Do you have m any books? ¿ Tienes m uchos libros ?

No, I have few books. No, t engo pocos libros
Does he have m any brot hers? ¿ Tiene él m uchos herm anos ?
No, he has few brot hers. No, él t iene pocos herm anos

• "Much" y "many" se utilizan principalmente en oraciones negativas e interrogativas, ya que en oraciones afirmativas
se suelen sustituir ambos por "a lot of" (muchos, un montón):

Do you have m any friend s? ¿ Tienes m uchos am igos ?

Yes, I have a lot of friends. Sí, t engo m uchos am igos
No, I don't have m any friends. No, no t engo m uchos am igos

Did you spend m uch m oney? ¿ Gast ast e m ucho dinero ?

Yes, I spent a lot of m oney. Sí, gast é m ucho dinero
No, I didn't spend m uch m oney. No, no gast é m ucho dinero
• No obstante, "much" y "many" sí se utilizan en oraciones afirmativas cuando van precedidos por algunas partículas,
como "so" (tanto), "too" (demasiado), etc.:

He has so m any friends.... El t iene t ant os am igos ...

You have t oo m any doubt s. Tú t ienes dem asiadas dudas
We drank t oo m uch alcohol. Bebim os dem asiado alcohol
We spent so m uch m oney.... Gast am os t ant o dinero ...

V OCABULARI O

Periódico Newspaper Locut or Broadcast er

Art ículo Art icle Program a Program
Corresponsal Correspondent Televisión Television
Redacción Edit orial depart m ent Present ador M.C.
Periodist a Journalist Ret ransm isión Transm ission
Tirada Circulat ion Audiencia Audience
Suscripción Subscript ion Canal Channel
Port ada Front p age Ant ena Ant enna
Revist a Magazine Colum na Colum n
Anuncio Advert isem ent Sección Sect i on
Redact or Edit or Radio Radio
LESSON 4 8
St ill, ye t

• "Still" se traduce por "todavía" y se utiliza para indicar que una acción aún continúa desarrollándose. Se emplea
normalmente en frases afirmativas o interrogativas:

I am st ill working. Yo est oy t odavía t rabaj and o

She is st ill in t he universit y. Ella est á t odavía en la universidad
Are you st ill wit h your brot her? ¿ Est ás t odavía con t u herm ano ?

• Mientras que "yet" se utiliza en oraciones interrogativas para preguntar si una acción ya ha comenzado (y se
traduce por "ya"), o en oraciones negativas para indicar que una acción no ha comenzado aún (y se traduce por
"todavía"):

Have you finished your work yet ? ¿ Has t erm inado t u t rabaj o ya ?
I have't been in Paris yet . Yo no he est ado en París t odavía
We haven't bought a car yet . Nosot ros t odavía no hem os com prado un coche

• "Still" se suele situar en el centro de la oración, detrás del verbo "to be", aunque delante de los otros verbos,
mientras que "yet" se coloca al final de la misma:

I st ill feel bad. Yo m e sient o t odavía m al

I t is st ill raining. Est á t odavía lloviendo
I haven't seen t hat film yet . Yo no he vist o esa película t odavía
Have you t elephoned yet ? ¿ Has t elefoneado ya ?

V OCABULARI O

Pint ura Paint ing Músico Musician

Escult ura Sculpt ure Opera Opera
Música Music Tenor Tenor
Teat ro Theat er Escrit or Writ er
Cine Cinem a Com posit or Com poser
Lit erat ura Lit erat ure Pianist a Pianist
 Poesía Poet ry Violinist a Violinist
Verso Verse Museo Museu m
Act or Act or Exposición Exhibit ion
Act riz Act ress Art e Art
Pint or Paint er Poem a Poem
Escult or Sculpt or Direct or de orquest a Conduct or
LESSON 4 9
Lik e , a s

• "Like" es una preposición que se traduce por "similar a, igual que, como" y que se sitúa acompañando a un
sustantivo o a un pronombre:

This car is like m ine. Est e coch e es com o el m ío

He is like his fat her. El es com o su padre
She sings like you. Ella cant a com o t ú

• "As" es una conjunción, que se traduce también por "como", y que introduce a una oración subordinada (sustantivo
+ verbo):

He sings as you do. El cant a com o t ú

Behave as your m ot her t old you. Com pórt at e com o t u m adre t e dij o
Do it as you know how. Hazlo com o sabes

• "As" también puede funcionar como preposición, acompañando en este caso a un sustantivo, y se traduce por "en
condición de, como":

I worked as a lawyer. Yo t rabaj é com o abogado

He plays as a professional. El j uega com o profesional ( t iene la condición de
profesional)
He plays like a professional. El j uega com o un profesional ( el j uega igual de
bien que un profesional)

• Además, "as" tiene otras acepciones: se puede utilizar como conjunción temporal, con el significado de "cuando":

As I finished, I realized m y fault . Cuando t erm iné, m e di cuent a del fallo

As he ent ered, it broke t he fight . Cuando él ent ró, com enzó la pelea

• O también como conjunción causal, con el significado de "debido a, ya que, como":

As I wasn't invit ed, I didn't go. Com o no est aba invit ado, no fui
As it was lat e, we st opped. Com o era t arde, param os

V OCABULARI O

Enferm o Pat ient Transfusión Transfusion

Hospit al Hospit al Cardiólogo Cardiologist
Cam illa St ret cher Pediat ra Pediat rician
Quirófano Operat ing Room Ginecólogo Gynecologist
Ciruj ano Surgeon Análi sis Blood t est
Anest esist a Anest het ist Clínica Clinic
Bist urí Scalpel Neurólogo Neurologist
Enferm era Nurse Derm at ólogo Derm at ologi st
Am bulancia Am bulance Psicólogo Psychologist
Operación Operat ion Psiquiat ra Psychiat rist
Am put ar To am pu t at e Transplant e Transplant
Am bulat orio Out pat ient s' depart m ent
 LESSON 5 0
Qu it e , r a t h e r

• "Quite" es un adverbio inglés con diversas acepciones. Una de ella es con el significado de "completamente":

I was quit e sure. Yo est aba com plet am ent e seguro

I t was quit e different . Era com plet am ent e diferent e
You are quit e wrong. Tú est ás com plet am ent e equivocado

• "Rather" es, asimismo, otro adverbio con distintos usos. Así, por ejemplo, se utiliza para expresar preferencias, en
cuyo caso va seguido de un infinitivo:

I would rat her drink wat er t han coffee. Yo preferiría agua ant es que café
I 'd rat her list en t o pop m usic t han classical. Prefiero oír m úsica pop que clásica
He'd rat her go by m et ro t han walking. El prefiere ir en m et ro que andando

• "Quite" y "rather" también se utilizan con el significado de "bastante", pero con la diferencia de que "quite" se
emplea para expresar ideas positivas, mientras que "rather" se utiliza normalmente con ideas negativas:

He is quit e t all. El es bast ant e alt o

He is rat her short . El es bast ant e baj o
The weat her is quit e sunny. El t iem po es bast ant e soleado
The weat her is rat her chilly. El t iem po es bast ant e frío

• A veces, se puede utilizar "rather" con ideas positivas, pero en estos casos se desea remarcar la sorpresa que la
misma nos produce:

The village was rat her clean. El pueblo est aba bast ant e lim pio ( nos sorprende,
ya que norm alm ent e est á sucio)
The st udent was rat her at t ent ive. El est udiant e est uvo bast ant e at ent o ( algo que no
es habit ual en él)

• La intensidad que expresa "quite" y "rather" es menor que la de "very", pero superior a la de "little":

He is very st rong. El es m uy fuert e

He is quit e st rong. El es bast ant e fuert e
He is lit t le st rong. El es poco fuert e

VOCABULARI O

Am ist ad Friendship Present ar To int roduce

Am igo Friend Vecino Neighbor
Conocido Acquaint ance Pandilla Gang
Com pañero Coworker Grupo Group
Enem igo Enem y Club Club
Socio Part ner Asociación Associat ion
Colega Colleag ue Com unidad Com m uni t y
Parient e Relat ive Com pañerism o Fellow ship
Am or Love Cordialidad Cordial it y
Odio Hat e Llevarse bien To ge t along wit h
Conocer To m eet Convivir To live wit h som ebody